1、CONTENTS1师幼之间社会交往能力的培养2同伴之间的社会交往能力培养3家长与幼儿之间互动可以培养社会交往能力Diagram一、给孩子一个充满爱的情感环境二、教师扮演幼儿社会交往的支持者、引导者。三、教师为幼儿举办节目活动，提高幼儿交往能力师幼之间社会交往能力的培养Diagram一、给孩子一个充满爱的情感环境 情感环境是在教师的带领下，由集体的每个成员共同营造的一种氛围，只有生活在爱、公平、鼓励的环境中才能使幼儿学会自信，才能使他们健康成长。古语云：“久居芝兰之室，不觉其秀”。要让孩子心中充满爱，就必须为他们营造一个充满爱的环境。我们还主张开展“大带小”的活动，让大班的小朋友去中、小班帮小班
2、的小朋友穿衣、喂他们吃饭，这种活动不仅能安抚中、小班小朋友的不安、焦虑的情绪，而且让大班的小朋友提高了自信，心理产生一种自豪感。进一步加强了幼儿的交往能力。Diagram二、教师扮演幼儿社会交往的支持者、引导者。幼儿交往能力的培养是一个长期的过程，教师必须扮演好支持者、引导者的角色，给孩子一个积极健康的环境，最终让幼儿获得良好的社会适应能力。我们作为老师应尽力为孩子找开一扇交流的窗口，鼓励孩子自由、广泛的交往，帮助孩子真正体验交往的快乐，我们班有个叫刘绪鹏的小朋友十分调皮，尤其是有时爱打小朋友，有一天他又推了一下我们班迟朔小朋友，正巧被迟朔的奶奶给看见了，于是她拉着迟朔便走，边走边说：“你以后
3、不准跟这个刘绪鹏玩，他是个坏孩子，你看你真没出息，他打你你不会打他吗？他就看你好欺负。”从本案看出，有很多家长因为孩子害怕吃亏而替孩子解决同伴之间的斗争，由于孩子的弱小而阻止他的交往，或者因为某个孩子调皮而疏远他，给孩子们贴上“胆小鬼”、“霸王”的标签，殊不知，正是在一次次的碰撞，冲突，合作中，孩子们才会体验别人的情感，从而正确选择自己的行为，其实孩子们之间的交往是平等的，没有什么特权，只是由于社会经验不足，更不存在“谁故意欺负谁”之说，就像刚才案例中看到一样，其实这时教师就应该发挥引导者的作用，帮助孩子获得交往技巧，给孩子们一定的方法，用合适的方式告诉孩子可以怎么做，应该怎样做，使孩子们每一
4、次交往都成为孩子成长的经验。Diagram三、教师为幼儿举办节目活动，提高幼儿交能力小明星，在六一时我们编排好多漂亮优美的舞蹈去电视台演出，在母亲节让幼儿为自己的妈妈亲自佩带小红花等，给妈妈献贺词等，通过这些活动无形中使孩子们更加爱自己的祖国、父母，扩大了交往范围，同时又享受到了节日的快乐，并体验到与同伴之间友好相处的快乐，增强了自信。Diagram一、同伴之间的合作，培养幼儿的社会交往能力二、开展分享活动，促进同伴之间的交往同伴之间的社会交往能力培养Diagram一、同伴之间的合作，培养幼儿的社会交往能皮亚杰认为产生于同伴关系中的合作与感情共鸣，使儿童获得了关于社会的更广阔的认识，儿童在与同
5、伴交往中出现的冲突将促进社会交流。所以，所需技能的获得使儿童意识到是积极的，社会交往是通过与伙伴合作而获得的，现在的孩子多是独生子女，一般是万千宠爱在一身，久而久之，有的幼儿心中只有我，全无家人，如分配玩玩具时，幼儿各自抱一大堆全然不管其他小朋友有没有，吃苹果加点时从来都是自己拿最大的，这种缺乏合作精神的行为，对他将来很不利，根据这些现象，我们玩了钻山洞的游戏，必须是小朋友合作好，手全都拉着前面小朋友的衣服不松开，而且速度要快才能赢，使幼儿明白相互合作的重要性，使幼儿学会社会交往。Diagram二、开展分享活动，促进同伴之间的交往现实生活中，有很多小朋友自私、“小气”，有什么都不愿同别人分享，
6、进入幼儿园后，幼儿的活动范围就从家庭扩大到了幼儿园，交往范围明显扩大，因此他们要学会与同伴分享合作。我们开展了“请你尝尝”活动，让幼儿每周二从家里带一些水果来与同伴分享，在活动中我们注意观察幼儿的表现，还要幼儿讲述活动的过程，时间长了，幼儿学会了与别人分享的习惯，我记的我们班的文文原来是一个很“小气”又内向的小女生，自从我们开展了“请你尝尝”的活动后，她体会到了别人分享的乐趣，懂得如何与同伴交往，有一次她过生日还专门把蛋糕拿到幼儿园里来，跟小朋友一起过了一个幸福又快乐的生日。Diagram（一）为孩子创造外出玩的机会（二）主张孩子多交朋友，促进交往家长与幼儿之间互动可以培养社会交往能力Diag
7、ram（一）为孩子创造外出玩的机会家长应经常带幼儿外出散步，到公共场所、人口集中的地方去玩，还要接触大自然，感受大自然的美，鼓励幼儿去帮助有困难的人，特别是残疾人，到超市购物时鼓励幼儿去买一些生活用品，并在家长的指导下去交款，买东西后会说：再见。这样既培养孩子的独立性，也增强与人交往的能力。Diagram（二）主张孩子多交朋友，促进交往家长带孩子外出时，可以让孩子与其他陌生小朋友交往，并鼓励幼儿要与别人分享自己的东西，这样使孩子在游戏的过程中体验到了一起玩的乐趣，还要告诉孩子要有礼貌，善待别人，当家里来客人时，不要冷落孩子或者让孩子回自己的房间，而是应把孩子介绍给别人并鼓励他向客人问好。家长也应注意自己的言行，尊重自己孩子的朋友。如：“孩子的同伴来家里玩时，家长要热情招待，还要给孩子留一些独处的时间，等客人走时，要客气送别。因为父母是孩子的一面镜子，这样做实际上是给孩子做表率，使孩子在潜移默化受到影响，懂得尊重他人。综上所述，培养幼儿的社会交往能力是至关重要的，如果不会与人交往，再聪明的孩子也只是一个“孤家寡人”式的神童，孩子只有具备较强的社会交往能力才能拥有一把开启人们心门的钥匙，让一生都受益非浅。
