1、幼儿园小班绘本教案咕咚活动目标： 1、让幼儿通过猜测、观察、动作模仿等方式，初步理解故事内容。 2、引导幼儿感受故事中动物的情绪并学说：快逃！快逃！咕咚来啦！3、体验师生共同表演故事的快乐。 活动重点： 理解故事内容，感受故事中的动物的情绪，学会对话：快逃！快逃！咕咚来啦！活动难点： 体验动物逃跑时的紧张情绪。 活动准备： 1、绘本PPT，故事中的动物形象大图一套，小图片与幼儿人数一样。 2、情景表演（一只小老鼠正在散步，听到咕咚声，吓了一跳，逃跑了，边跑边喊快逃！快逃！咕咚来啦！）活动过程： 一、情景表演导入（一只胆小的老鼠正在散步，忽然听到咕咚，吓了一跳逃跑了，边跑边喊快逃！快逃！咕咚来啦
2、！）提问： 刚才的小老鼠怎样了？ （逃跑）它为什么要逃跑呢？ （害怕）它害怕什么呢？ （咕咚）咕咚会是谁呢？ （幼儿猜测）二、幼儿观看PPT，初步理解故事内容。 师：小老鼠跑着跑着，会遇到谁呢？他们说了些什么？ 我们一起来看一看。 观看第一页（兔子听到老鼠叫喊声一起逃跑）-小老鼠跑啊跑，它遇到了谁呢？ -它遇到小兔子说到什么呢？ -小老鼠对小兔子说了什么？ -小兔子听到喊声怎么了？ 观看第二页（狐狸逃跑）-这是谁呀？谁来学学狐狸的样子？ 观看第三页（狐狸被吓的和小老鼠、兔子、一起逃跑）-狐狸听到了什么声音？ -他为什么也要逃跑呀？ -他们逃跑时，又会遇到哪些动物呢? 观看第三页（小羊、小猪、斑
3、马都被吓到一起逃跑）-他们见到小羊（小猪、斑马）对他（们）说了什么呢？ 我们一起来说说。（快逃！快逃！咕咚来啦！）-有谁发现了这群小动物？他会怎么做呢？让我们来看看吧！ 教师播放第四五页，和幼儿一起观察，理解故事内容。引导幼儿观察大熊并学学他的动作。再模仿小动物们紧张的样子。 -小动物们跟在大熊后面干什么呢？ -咕咚会是谁呢？（幼儿自由发言）三、讨论并理解故事内容。 师：让大熊带着小动物去找咕咚我们来想想，小老鼠吓得往前跑时，碰见了谁？说了些什么？ 教师根据幼儿的讲述，出示相应的动物形象图片(大)鼓励幼儿模仿绘本中动物的表情及语言：快逃！快逃！咕咚来啦！教师播放最后画面（苹果掉到水中）-咕咚到底是谁啊？ -咕咚可怕吗？小动物们为什么害怕呢？ 四、幼儿选择相应的角色表演故事。 在表演过程中，教师及时表扬声音和表情到位的幼儿并提示幼儿：如果不记得自己何时出场，可以借助线索图。 根据实情况，可以再说几次，让幼儿体验和同伴一起表演的快乐。
