1、利用自然资源构建乡村幼儿园 黄春荣作为农村幼儿园，有着得天独厚的、丰富的自然资源，而这些资源同时也隐藏着无穷无尽的教育资源。幼儿园教育指导纲要（试行）中明确指出，环境是重要的教育资源，幼儿的发展是在与周围环境的相互作用下实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。幼儿园要因地制宜，勤俭节约，从本园实际出发，充分利用自身的条件和现有资源，努力为幼儿创设适宜发展的教育环境。教育的内容与要求，要贴近幼儿的生活，注重综合性、趣味性、活动性、体现生活化、游戏化。那么，农村幼儿园要如何合理地利用自然资源，对幼儿进行教育呢？一、经常开展丰富多彩的户外活动，为幼儿提供亲近大自然的机会,幼儿是在与
2、大自然亲密接触的过程中，获得对自然的认识的，因此，经常开展丰富多彩的户外活动，不仅能使幼儿对大自然有进一步的认识，而且还能培养他们热爱大自然的情感。在农村幼儿园，我们可以通过散游，让幼儿认识自然、丰富知识。如我们可以定期带幼儿到附近的田野、水库边甚至到幼儿没去过的工厂，幼儿在大自然的怀抱里，撒娇、嬉戏、聆听的同时，不仅体验到接触自然的乐趣，同时也起到了玩中学、学中玩的作用。二、根据各主题活动的开展，充分利用农村特有的自然资源，提高幼儿参与活动的兴趣幼儿天性好动，时刻充满激情，呆板的教学往往不能吸引他们的注意力，因此，先让幼儿获得一些感性认识，再进行教学活动，不仅能调动幼儿参与活动的积极性，而且
3、能激发他们的兴趣，所以，活动之前，我们可以有目的地带领幼儿到大自然中去看、去摸、动手去做比如，在科学活动水的秘密中，我们可以事先带领幼儿到附近的水库、小池塘和受污染的水沟，让幼儿理解污水与净水的不同，通过看和尝，了解水的种类等有关水的知识，幼儿在活动中，根据自己的观察与发现进行讲述，不仅调动了他们的积极性，同时为活动的开展提供了便利的条件，也奠定了坚实的基础。孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，常常与小动物对话，他们聆听动物故事，怀抱毛茸茸的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书，而且，在农村我们随处可见鸡、鸭、猪、狗等家禽家畜，因此，我们设计了主题活动动物，我们的朋友，我们充分利用周围有利
4、的资源，带领孩子到大自然中去有意识地去了解动物的生长、行动、进食等明显而有趣的特征及其与环境的依存关系，鼓励孩子与小动物交朋友，大胆地饲喂、养护身边的小动物，让孩子自主地认识动物的特征及其与人们生活的关系，让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活和动物的喜怒哀乐。又如结合夏收农忙季节，我们可以把幼儿带到田野去观看稻谷、花生的丰收情景，适时地用一些问题来引起幼儿的注意和思考：“为什么干活的人衣服是湿湿的，满脸通红，汗水直淌？”“挑稻子的人为什么嘴里不断地发出哼哟哼哟的声音？”让幼儿从中感受农民劳动的辛苦，培养幼儿对劳动人民的情感和爱惜劳动成果的良好习惯。三、因地制宜，创设促进幼儿主动学习的物质环境农
5、村阳光充足，空气新鲜，活动天地大，动植物繁多，这些都是农村幼儿园的优势，因此，我们就要充分利用这些优势，为幼儿创造丰富有益的活动材料。 1、为幼儿提供丰富的、可选择性的室内操作材料根据纲要精神：使教师认识到物质环境的改造应与教育目标相一致。为此，教师可以和幼儿一起设计环境，充分利用农村自然资源，收集各种自然物和无毒的废旧物品，布置教育环境，如教师和幼儿共同采摘树枝，竹篾，制成各种物品来装饰环境；或剪粘各种豆类，制成各种脸谱，挂在墙上；随着季节的变化改变环境的布置，使教室始终充满欢乐、童趣和生机。此外，教师与孩子共同收集在农村到处可以得到的自然物中，选择卫生、安全、适宜、无污染的材料用于操作和游
6、戏，如石头、树叶、草、竹；废旧材料包装纸、盒塑料瓶等；生活用品：种子，毛线、蔬菜等。丰富多样的操作材料足够吸引孩子的注意，引起他们主动地去尝试、操作的兴趣，促进幼儿的全面发展。 2、利用自然资源，进行形式多样、趣味性强的教学操作活动爱玩是孩子的天性，游戏化、生活化的学习活动是孩子最喜欢的活动，也是最容易获得知识的活动。用农村自然物进行计算教育活动，转变教师的教育观念，在计算教学中从重知识的传授变为重能力的培养；在教学方法的运用上从重讲解演示法转变为重幼儿动手操作，真正发挥了幼儿的主动性。各种谷类、豆类、等自然物的运用，使幼儿每人都有操作的材料，真正实现了在做中玩、玩中学。同时也弥补了农村幼儿园
7、因经费不足而造成的玩教具短缺。带幼儿到现场学习，拓展课堂空间，田野、山头、菜园等都是教育空间，在孩子生活的大环境中进行内容丰富的教育，崇尚自然，通过自己的感官去体验、思考，在轻松愉快的活动中陶冶情操，获得知识。3、就地取材，提供丰富多彩的户外活动器具根据农村幼儿园户外活动场地大和幼儿的年龄特点采用了大量的民间游戏。如，“赶球”、“贴膏药”、“石头、剪子、布”、“跳房子” 等这类游戏。不仅促进了幼儿身体技能的协调发展，还培养了幼儿初步的自我保护能力和机智勇敢的精神。利用农村资源如：竹子做成高跷，用梯子搭成小路，用稻草当成小山等等开展了许多丰富多彩的体育游戏活动，让孩子们在玩耍中学会攀爬、钻、平衡、堆积，在玩耍中发展了孩子们的交往、合作、动手、创新能力。作为农村幼儿园的教师，我们应善于挖掘和利用这些农村资源，根据纲要精神，树立正确的儿童观、教育观，勤于思考，不断实践，有效地促进幼儿的身心健康和促进幼儿全面和谐的发展，使幼儿获得更大的发展！
