幼儿园教师专业成长案例王婧.doc

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1、幼儿园教师专业成长案例一次失败的公开课 记得刚学校毕业时,无论在哪些方面都是缺乏经验的,需要学习的东西真是太多太多,真可以说是学无止境。尤其是我,在学校里,我学习的专业知识与教法,都是有关艺术方面的知识;没有任何一线教育工作的经验,所有的一切都要从头学起,甚至有时都不知道该从何学起。对于自身的专业成长就显得格外重要,成了我做好一切工作的前提和基础,也成为了我目前最首要的任务。 很荣幸的是,我园为我们年轻教师,专门制定了每周有固定的教研学习时间。由有经验的老孝复现 专门带领我们进行了有计划的学习活动。在活动中,从中学到了很多教学方面的经验,也找到了自己学习的方向和目标。记得很多年以前的一次公开课

2、时,我很有信心的教学表情歌,课前准备了各种各样的教学具。很自信满满的,也没有在公开课前去试课、没有与孩子们进行课前的沟通。结果在真正实行的时候,孩子们对我的活动并没有什么兴趣,反而在下面互相讲起话来。根本不管老师的存在。于是我又将注意力放在,请看老师,眼睛看老师,双手放放好等等组织力的言语中。这样原本设定好的环节根本没有办法再往下上了。结果,这节课程居然没有完成,还是一节公开课。这一次失败,让我很受打击。之后就与教研老师来评课,从评课中老师们给了我许多经验力的办法。我知道,备课不要自己埋头苦干,要备课程,更要备孩子,大人感兴趣的东西,并不一定是孩子所感兴趣的。要走到孩子中间去、了解孩子的内心,

3、多和孩子们交流,也就是我们所谓的叫备孩子。另外在活动中我们尽可能的不要用组织力的语言,要用自己的眼神语调等等来吸引孩子们的目光。引发兴趣点。自然活动会顺利进行。另外老师自身还是要提高自己的应变能力,占主导的位置,不能让幼儿带着老师的思绪。从那时我学会了工作中要反思与总结。小结过去的不足多总结出一些好的方法。也怪,我去思考这些问题后,以后的教学活动基本都是能顺利的进行着。老教师们还有赞美我的成长。带着感恩的心,我依然在努力着做的更好。 后来随园组织的一些观摩的优质课也能给我许多启发,应彩云老师的综合课粽子里的故事、龚敏老师的听雨、潘浩瀚老师的远动课欢乐时光。以及我园部分优秀成熟教师的优质课等。 观摩了优秀教师的优质课后,我的第一感觉就是听他们上课真是一种享受,老师享受,孩子更享受。孩子可以在轻松地氛围中,在愉悦的心情下,不知不觉的把知识学到,把老师要传达给他们的东西接收到。孩子更可以在活动中自由的想,大胆的说。其实在这样的活动里孩子们的收获是最多的,成长也是最快的。教师的专业成长,是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展,是提高专业自立能力的过程,或者说是指教师个体的、内在的专业性和提高。我在幼儿园教育工作中努力的学习与成长。依然很努力,现在我还会给新教师的活动进行点评,我在进步,成长着。 王婧

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