1、谈如何培养大班幼儿的合作意识和能力竹泓中心幼儿园 张红莉幼儿期是人生初级阶段，也是培养良好习惯，促进社会性发展的重要时期，而“幼儿合作”既体现出幼儿社会性交往发展的水平，又是人生存最基本的条件。在未来社会中，只有能与人合作的人，才能获得生存空间；只有善于合作的人，才能赢得发展。幼儿的合作是指幼儿在生活、游戏、学习中，能主动配合、分工合作协商解决问题、协调关系，从而确保顺利进行。培养幼儿的合作能力，有利于幼儿在学会合作的过程中逐渐克服以自我为中心的缺点，让他们学会关心他人，同时可以在幼儿之间营造一种团结、友爱、互助、合作的群体氛围，使他们养成一种协商合作和利他的亲社会行为，增强孩子的社会适应性。
2、一、在歌唱活动中培养幼儿的合作意识和能力。 幼儿对歌唱活动的爱好和兴趣十分强烈，选择体现合作精神的歌曲开展多种形式的歌唱活动，培养他们在歌唱活动中乐于合作的精神很有必要，于是我选了许多经典的幼儿歌曲如：小蚂蚁种瓜数鸭子互相帮助小毛驴等来对幼儿进行培养。例如：小蚂蚁唱的是一只蚂蚁在洞口看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头，小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。歌曲本身讲的就是一个蚂蚁力量小，许多小蚂蚁团结起来力量大的道理。孩子学会歌曲后我们先分男、女生轮唱，然后又分左右对唱和小组轮唱，在演唱时，我除了要求孩子注意演唱时的感情投入，更注重在演唱时应关注和倾听其他小朋友的演唱，以
3、便让自己来更好地配合小伙伴的演唱，从而达到相互合作的目的。二、在舞蹈活动中培养幼儿的合作意识和能力。 舞蹈活动能锻炼幼儿协调角色扮演的能力，有利于培养幼儿良好的合作习惯，对促进幼儿合作意识与合作能力的发展都有其独特的作用。 大班的幼儿因其年龄小，爱动好玩，注意力集中时间短，所以特别喜欢舞蹈活动。在日常活动中我发现部分幼儿在和同伴交往中由于缺乏技巧，常常出现一个幼儿想和另一个幼儿交往而伸出手，另一个孩子误以为他要打他而进行攻击等不够友好的待人方式。为此，我选择并设计了音乐游戏碰一碰这个教育教学活动，目的在于引导幼儿积极参与活动，学习正确的和同伴交往，体验与同伴友好相处、合作游戏的快乐。活动中孩子
4、们在老师的指导下三五成群组成一个小组和好朋友之间互相碰碰手，碰碰头，碰碰耳朵，碰碰肚子等部位，积极性空前高涨。另外我还设计了拔萝卜，孩子们忙着商量谁扮演老爷爷，谁扮演老奶奶之后随音乐一起拔萝卜，在大家的共同努力下大萝卜终于拔出来了，孩子们的情感在游戏中得到了极大愉悦和满足，同时也使孩子们再次明白了团结起来力量大的道理。三、在游戏中培养幼儿的合作意识和能力。 在角色游戏中，经常会出现如果那个游戏中有合作能力、交往能力强的幼儿玩，那么这个游戏就玩得很丰富，幼儿也很尽兴。而反之，则没有生机。我班的沈承琰、尤洁、肖逸就属于合作能力弱的小朋友。在游戏中，他们很少主动与小朋友交往、合作，经常担任一些配角，
5、如幼儿园的小朋友、小舞台的观众等，而那些角色都是不需要和同伴多交往、多合作的，因此，他们的合作能力就比较弱。在游戏中我有意识地引导合作意识、合作能力强的幼儿与他们一起游戏。他们受能力强的同伴的影响，在游戏中也渐渐投入、活跃了，随着游戏经验的不断丰富，他们有时能主动向同伴提出一些合作要求，当自己的要求得到了同伴的支持，并产生了积极愉快的结果后，对巩固和强化幼儿合作行为、产生更多的合作行为起到了积极的作用。为了进一步激发幼儿合作的内在动机，使合作行为更加稳固、自觉化。我经常请幼儿比较这次合作的成功与上次不合作或不能很好合作的不成功，更能使幼儿体会到合作的快乐与必要。 总之，培养幼儿的合作意识和能力是非常必要的。合作能力是一种品德培养，培养幼儿乐意与人交往、学习互助、合作和分享，对幼儿一生的发展至关重要。我们要激发幼儿合作兴趣，为幼儿创造合作的机会，指导幼儿掌握合作的技巧，为幼儿良好个性发展奠定扎实的基础。
