1、放飞蜻蜓蜻蜓抚摸看放爱名言像朋友特点 陶先生拉着孩子们坐陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：在田埂上，说：“还是翠还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好们说蜻蜓是不是我们的好朋友？朋友？”孑孓孑孓 陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。阳光陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”翠贞想了一下，回答道：翠贞想
2、了一下，回答道：“吃虫子。吃虫子。”“吃露水。吃露水。”一个男孩说。一个男孩说。孩子们七嘴八舌地抢着说：孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。吃草。”“吃树叶。吃树叶。”“”“吃泥土。吃泥土。”陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？友？”孩子们入神地听着。陶行知用孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说：商量的口吻说：“把他放了，好不把他放了，好不好？好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞看看小伙伴们，孩子
3、们纷纷说：贞看看小伙伴们，孩子们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去！放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。蜓展开翅膀向空中飞去。尾巴 眼睛特点作用一节节的一节节的又细又长又细又长看清四面八看清四面八方的虫子方的虫子保持平衡保持平衡调整方向调整方向 很大很大结构复杂结构复杂 陶先生有四个字陶先生有四个字“爱满天爱满天下下”。不仅爱人类，而且爱生。不仅爱人类，而且爱生物，反对把生物弄死来做标本，物，反对把生物弄死来做标本，把生物学变成死物学，这是人把生物学变成死物学，这是人世间最伟大的爱。推广这样的世间最伟大的爱。推广这样的爱，可以教导人们不再互相残爱，可以教导人们不再互相残杀，人与自然和谐共处。杀，人与自然和谐共处。n伟大的人民教育家。伟大的人民教育家。毛泽东毛泽东n万世师表。万世师表。宋庆龄宋庆龄n当今一圣人。当今一圣人。董必武董必武n两千年前的孔仲尼，两千年后的陶行两千年前的孔仲尼，两千年后的陶行知。知。郭沫若郭沫若
