1、2020年10月高等教育自学考试全国统一命题考试中外新闻作品研究试卷(课程代码：00661)一、单项选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。1. 1935年7月开始，范长江用了10个月的时间考察了中国西北地区，其这一时期的通讯作品集中发表于（ C ）A.新闻报 B.申报C.大公报 D.大众生活2.以简洁的文字，简明扼要的方式及时报道新闻事实的-种新闻文体是（ A ）A.消息 B.特写C.评论 D.短讯3.新闻作品分析研究的起步阶段是（ C ）A.理性认识阶段 B.理性认识与感性认识相统一阶段C.感性认识阶段 D.理性认识与感性认识相分离阶段4.下列报道属于现场新闻的是（ B ）A.学习
2、南京市绿化经验要注意三点不足之处B.抢菜记C.一本充满自我批评精神的新书D.京郊出现“科学热5.用事实说话这特点，决定了新闻语言的（ B ）A.真实性 B.客观性C.正确性 D.完整性6.1995年，我国新闻媒介大力宜传了改革开放伟大时代的领导干部楷模是（ C ）A.赵占魁 B.焦裕禄C.孔紧森 D.郭超人7.新闻报道者在采、写、编、播、摄、录等方面的知识，被称为（ C ）A.专业素养 B.理论素养C.业务知识 D.技术知识8.下列新闻作品中，属于韬奋代表作的是（ B ）A.英雄登上地球之巅 B.华美窗帷的后面C.为了六十一个阶级弟兄 D.谁是最可爱的人9.评析新闻作品时，单纯依靠感性认识容易
3、产生的弊端是（ A ）A.片面、肤浅 B.主观色彩浓厚C.缺乏创意 D.容易同质化10.下列不符合新闻语言总体要求的是（ D ）A.准确严谨 B.鲜明生动C.简练明白 D.专业性强11.新闻作品中最基本、最常见的表现手法是（ C ）A.刻画 B.说明C.叙述 D.抒情12.下列新闻作品中，不属于人物通讯的是（ D ）A.县委书记的榜样焦裕禄 B.领导干部的稽模-孔繁森C.师魂 D.“飞天”凌空13.鄱阳湖出现世界上最大的鹤群的报道方式是（ C ）A.调查性报道 B.解释性报道C.现场报道 D.补充报道14.下列作品中，较为大量地运用了历史背景的是（ C ）A.小城风光更迷人 B.共产党员刘胡兰
4、慷慨枕义C.中原我军占领南阳 D.延安庆祝日本无条件投降15.对我国通讯文体作出了开拓性贡献，正式奠定了通讯文体在报纸上地位的著名记者是（ C ）A.郭超人 B.穆宵C.黄远生 D.邵飘萍二、多项选择题:本大题共5小题，每小题2分，共10分。16.要成功地进行新闻作品研究，需要灵活运用的思维形式有（ ABDE ）A.创造性思维 B.立体思维C.求同思维 D.宏观思维E.求异思维17.下列新闻作品中，以现场描写为突出特色的作品有（ BE ）A.断电使纽约陷于一片黑暗 B.华阳礁上补给忙C.巴黎陷落后的一个月 D.从邮局看变化E.大平夫人看望“欢欢”，“长得多么可爱啊!”18.下列关于新闻敏感的表
5、述，正确的有（ ABCD ）A.它是新闻工作者对客观事物的一种综合的考察和分析判断能力B.它的主要表现之一是迅速判断某一事实能否引起受众的广泛关注以及关注程度如何C.它所包括的诸种能力，贯穿于新闻活动的全过程D.它并非先天形成，而是在长期新闻实践中锻炼和培养起来的E.它是记者最重要的专业技能，缺少新闻敏感则无法完成新闻业务19.下列内容中，属于新闻真实性要求的有（ ABD ）A.新闻中的具体事实必须真实，完全符合客观实际B.不仅要注意具体事实的真实准确，还要注意从总体上、本质上以及发展趋势上把握事物的真实性C.在事实总体真实的基础上，在一些次要细节上，可以适当合理想象，以增强报道的可读性D.新
6、闻中概括的事实必须准确，不能夸大缩小，以点代面，以偏概全E.新闻事实可以取含，但必须保证选入报道中的事实必须真实20.写新闻在语言方面的要求有（ AB ）A.使用大多数人都能接受的语言 B.使用朴素客观的语言C.使用夸张的表达方式 D.使用加码的形容词E.使用科学的语言三、简答题:本大题共2小题，每小题8分，共16分。21.新闻作品研究者应具备的专业素养主要包括哪些?答：新闻作品研究者应具备：(1)政治素养。(2)舆论素养。(3)专业素养。(4)知识素养。(5)道德素养。22.对新闻作品的综合性分析有哪几种方式?答：(1)一是分析同一题材同一体裁的不同新闻作品。(2)二是分析同一题材不同体裁的
7、新闻作品。(3)三是分析某一类专业报道的新闻作品。(4)四是分析某一位记者的新闻作品。四、论述题:本大题共2小题，每小题15分，共30分。23.试论述范长江的作品“金”张掖的破产张掖的破产，是人懒的过两篇报道的主要写作特色。答：此两文前文形象展示张掖破产的现状，后文深刻分析张掖破产的原因。分析两文各有侧重、互为因果的关系以及这种关系对从广阔的社会背景和事物的相互联系中提示主题的作用。24.试论述通讯作品访“葡萄常”的主要写作特色。答：(1)此文通过软枝葡萄百年兴衰的历史，展示常家五姑侄的坎坷命运，具有很强的新闻性和历史纵深感。(2)指出常家五姑侄的性格特点以及复杂的经历、坎坷的命运在她们身上留
8、下的烙印。(3)此文行云流水、不事雕饰、朴实平易、娓娓而谈的语言风格。五、作品分析题:本大题共1小题，共29分。25.请从标题、表现手法及语言等方面对下面这篇新闻报道进行作品分析。答题要求:论点明确，条理清晰，文字简洁，写成600字左右的评析短文，标题自拟。老郭的“引力波”不是科学的引力波一夜之间，很多人发现网络上“引力波”的第二轮热潮来袭。而掀起这轮热潮的是-一段5年前的视频。初中毕业的下岗工人郭英森参加电视节目非你莫属，在阐释他“发现”的-一种可以让汽车不要轮子，让人长生不老的理论时，提到了“引力波-词。视频中，他遭到主持人和嘉宾的冷嘲热讽。随即，今天朋友圈中便出现了这样的标题拱手相让的诺
9、奖下岗工人5年前首提“引力波”遭无情打压，“尊重知识何其难”、“我们欠他-一个道歉”.事实真是这样的吗?“这段视频我看了。说他与诺奖擦身而过，为他鸣冤抱屈，这件事很荒唐。”从事科学史研究的清华大学教授刘兵告诉科技日报记者。1915年，爱因斯坦提出广义相对论，1916年，爱因斯坦在此框架下发表论文，提出了引力波的理论构想。今年2月11日，美国激光干涉引力波观测台(LIGO)宣布直接观测到引力波。这是-一个物理教科书中可以找到的名词，说郭英森是“首提”显然是误传，说他自创的理论能冲击诺奖也是无从谈起。“这个人是典型的民科。”刘兵这样评价视频中的郭英森。北京师范大学哲学系教授田松与他的看法不谋而合。
10、何为“民科”?曾对这-群体做过多年研究的田松对它的定义是:科学共同体之外进行所谓科学研究的-一个特殊人群，他们或者希望-一举解决某个重大的科学问题，或者试图推翻某个著名的科学理论，或者致力于建立某种庞大的理论体系，但是他们却不接受也不了解科学共同体的基本范式，与科学共同体不能达成基本的交流。总的来说，他们的.工作不具备科学意义上的价值。这里的科学共同体，通俗意义上可以理解为主流学界。而“民科和那些“业余科学爱好者”是有区别的，后者可以爱看星星爱收集蝴蝶标本，但绝不会去推翻颠覆天文学的重大理论。更关键的是，后者会用科学共同体认可的方式与主流科学界交流。田松把“不能交流看作鉴别“民科”的核心判据。
11、他有一个夸张的说法:如果“民科”给你打电话，你放下听筒离开十分钟，回来后你会发现，他完全没有察觉到你的离开。“很多民科只想倾诉，不愿倾听。这反映了其偏执的心理特征。”田松说，“民科”大多偏执地认为自己怀揣着天下最了不起的科学理论，任何人的不同意见他都听不进去，认为你不懂，或者认为权威在打压他，或者认为别人要剽窃他的理论。由于偏执，“民科”往往生活在自己的精神世界里，甚至与世俗社会也难有正.常交流。他们中的很多人为了心中的“科学理想”妻离子散、九死而不悔。正是因为太想被认可，所以即使知道别人会取笑他，他还是会去参加非你莫属这样的节目。很多人说，爱因斯坦提出相对论时是伯尔尼专利局的审查员，华罗庚在
12、科学杂志上发表苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立之理由轰动数学界时也只是金坛中学的-一名庶务员。他们算不算“民科”?田松认为，他们不算，因为他们都是用科学共同体认可的发表科学论文的方式与科学界交流，并获得认可，他们是“业余科学爱好者”。但“民科却不会这样做，他们甚至写不出符合最基本条件的科学论文。在田松看来，如果要说道歉，节目组应该因为他们对郭英森没有起码的礼貌和尊重而道歉，而绝不是因为他的科学理论。“民科”几乎在每个国家都存在，但像中国这样大的规模却不多见。田松认为这与我国特殊的历史环境有关。“民科”大多在上世纪五六十年代接受普遍的理想主义教育，1978年科学大会召开、徐迟的报告文学哥德巴赫猜想等又将科学提高到一个前所未有的高度，让很多没有受过系统科学教育，但又有浓厚理想主义色彩的人开始独辟蹊径研究“科学”。年轻人中民科就很少，因为他们没有经历那些特殊的历史阶段。刘兵在接受采访时特别提到，出现为郭英森抱屈的荒唐事件，应该让我们认识到，我们对引力波的科普传播本身有问题，表面上一个科学发现的事件引起了人们极大的关注，其实这种传播并没有让更多人了解引力波到底是怎么回事，它的发现有什么意义，只是杷它作为一个话题、新鲜事、猎奇的概念来传播。答：略。
