幼儿教师如何有效提升自己的专业修养.docx

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1、幼儿教师如何有效提升自己的专业修养聆听了洪秀敏教授的解读,我深深地感受到国家对学前教育的高度重视,对,我认为应从下几个方面着手: 一、与时俱进 更新理念 我们处在一个飞速发展的时代,作为一名幼儿教师,要与时俱进,把握新课改的动态、了解新理念的内涵、厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。就如同这次研修,内容丰富,学术水平高,充溢着对新教育理念的深刻阐释和教育智慧,让我得到进一步充实和完善。 1、要有终身学习的意识。 何为专业性,为什么我们幼儿园教师不被尊重,除了客观大环境的原因,还存在着什么原因?在聆听洪秀敏教授幼儿教师专业标准解读讲解后,我感觉很多的原因在于我们自身素质。因

2、此,我认识到教师要有终身学习的意识,不断了解新事物、学习新知识,更新和拓宽自己的知识结构,提高文化素养,使自己具备与教学适应的多元化的知识结构,厚实自己的底蕴,才能适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。 2、更新教育观念,努力提高专业素养 幼儿园教师应树立的素质教育观念是:了解幼儿、尊重信任幼儿、关心激励幼儿。教师要有创新素质,必须具备多元合理的知识结构,应有一颗永不褪色的“进取心”,积极研究教育理论,不断改进 和提高教育方法,勤奋进取,提高自身素质,以科学的眼光观察幼儿,以科学的态度对待幼儿,以科学的方法教育幼儿。“积极主动的向有经验的老教师请教“这是我在教育、教学上提升自己的一个重要措施

3、。教育教学上遇到困难,遇到自己处理不好的幼儿纠纷,虚心的请教园里有经验的老教师,她们的分析、解答、处理问题的方法,使我获得了许多宝贵的经验。“关注幼儿,写观察个案,教育教学心得“这也很重要,这可以记录你工作的足迹,是提升自己职业素质的好方法。面向全体,重视个别差异,把一天中和幼儿在一起时发生的有趣事情记录下来,然后进行反思和学习,这是非常利于教师成长的。 二、立德修身 创新成长 加强自身的师表、师德修养是必须靠自觉的,冰心在诗中写道:“修养的花儿,在寂静中开过去了;成功的果子,便在光明里结实。”幼儿园教师只有不断自觉规范自己,修养自己,提升自己,美化自己,才能收到“朵朵葵花向太阳”的效果,才能

4、真正成为幼儿眼中、心中与梦中的太阳。“师者,传道授业解惑也”这是古人对教师的概括和解释,在今天洪教授的讲解中,我对教育又有了更深层次的理解,只有对教育要投入全身心的爱,才能真正做到以“幼儿为本”。 1. 德高为师,身正是范。 师德是一个教师的灵魂。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心,培训中案例再次引发我心灵的震动,我是否真的做到为人师表,是否真正蹲下来和孩子说话?我重新思考了教育 行为,也许身体的下蹲并不是最重要的,而只有心灵上的下蹲,才能让孩子快乐生活,健康成长。 2、创造职业幸福 心态决定状态,态度决定高度。有了好心态就有了好心情,有好的心情才有好的态度,有了好的态度,工

5、作起来就有力度。爱是教育的源泉,爱是教育的基础,是道德的起点,是师德的灵魂。在忙碌中、创造中收获更多的幸福,在教学过程中,引领孩子学得更多的知识,懂得更多的道理,不仅开发孩子的智力,而且还促进孩子在各方面得到成长,教师的幸福感就会自然而生,但这种幸福感不是所有人都能感受到的,这就是老师的专利。 三、勇于实践 善于反思 “学前教育是值得大家用生命托起的教育事业”,学前教育的首席专家霍力岩教授如是说。曾经看过北京师范大学在青海省的贫困县进行走教队实验活动报道,内心最柔软的部分被触动:留守儿童教育缺失,生存的压力,教育发展的不公平?但是我们的知识精英敢于担当,去改变,在恶劣的环境下尽可能为孩子提供好

6、的教育环境。这个事实引发发我们去思考,今天我们这么好的环境,我们能抱怨吗,何不大胆迈开脚步,去实践,去探索,寻找什么是孩子发展最需要的。但,仅仅是实践吗,我们还要做善于反思的幼教工作者,只有深入的反思,把教育的要求转化融入到孩子的需求中,才能掌握孩子的认知发展规律,通过实践、反思,再实践、再反思,通过不断的研究,形成自己的教学风格,才能提高实施素质教育的能力和水平。 我们的总理李克强在幼儿园视察时说:“喊破嗓子,不如甩开膀子。”这意味着学前教育不仅要大力推进、积极发展,还要办出质量和成效,增进学前儿童的幸福和愉快,真正促进学前儿童身心和谐发展。就像霍力岩说的一样,这担子就落在了我们大家身上,还等什么呢,大家赶快行动吧!

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