1、幼儿园大班美工活动：蝴蝶翩翩飞作者：顾娟执教 王桂云点评来源：上传时间：2014-10-03 设计意图 春天来了，万物复苏，生机盎然。美丽的景色引来了许多小精灵，其中便有形态各异、五彩斑斓的蝴蝶。蝴蝶飞翔在花草丛中，为大自然平添了几多美景，更是牢牢地吸引住了孩子们的眼球，被孩子们誉为“会飞的花朵”。这段时间，孩子们研究蝴蝶的兴趣特浓，找蝴蝶、赏蝴蝶、画蝴蝶、说蝴蝶、唱蝴蝶。于是，围绕孩子们的兴趣，结合主题“我们在春天里”，我们开展了“蝴蝶之谜”探索活动。 活动目标 1欣赏各种手工蝴蝶，自主探索制作方法。 2尝试运用各种材料制作蝴蝶，并能大胆地在集体面前表演。 3在看看、做做、玩玩中感受美、表现
2、美，体验成功的乐趣。 活动准备 1花布、包装纸、旧报纸、手袋、丝带等废旧材料做成的蝴蝶饰品。 2各种废旧材料(毛线、花布、丝带、发箍、卡纸、扭扭绳、即时贴、饮料瓶、毛条、吸管、大小不一的手袋等)，记号笔，剪刀、双面胶、胶水。 3游戏音乐、布置花园场景。 活动过程 猜一猜，引出蝴蝶 师：今天老师和你们玩一个游戏，给你们几个关键词，请你们猜一种动物：春天、昆虫、对称、翅膀、毛毛虫。(引出蝴蝶) 简单谈话，讨论蝴蝶的制作方法 师：小朋友们猜对了，它就是我们的好朋友蝴蝶。你喜欢吗?为什么? 欣赏范例，了解各种材料都可以做成美丽的蝴蝶 1寻找手工蝴蝶，发现制作蝴蝶的不同材料和方法。 那蝴蝶在哪儿呢?我们
3、一起到花园里找找吧。(听音乐，带孩子找蝴蝶) 小结：你们都发现了，这些蝴蝶的样子不一样，制作的材料、方法更不一样。蝴蝶指偶是用挂历纸像折扇子那样折叠成的，蝴蝶发卡是用花布做成的，蝴蝶挂饰是用扭扭绳弯曲做成的，蝴蝶翅膀是用塑料包装纸做的 2介绍纸袋蝴蝶，了解它的制作方法。 师：瞧，这只蝴蝶真神奇，一起欣赏一下。(出示纸袋蝴蝶) 它神奇在哪儿呢?是用什么材料制作的呢?纸袋是怎样变成蝴蝶的呢? 教师简单讲解。 提供多种废旧材料，幼儿自主选择材料进行蝴蝶制作 1师：神奇的蝴蝶还有很多，可以用不同的废旧材料来制作。(出示班级百宝箱内的各种废旧材料)给你一分钟，请你和好朋友说说你想制作一个什么样的蝴蝶呢?
4、 2幼儿自主选择材料制作蝴蝶，教师巡回指导。 幼儿“T台”走秀，展示并相互欣赏完成的作品 师：没完成的孩子加油哦，做好蝴蝶的孩子可别闲着，和老师一起把花园变成“舞台”，带着你的蝴蝶秀一秀，一同庆祝春天的到来吧!(依次展示蝴蝶发卡、蝴蝶挂件、蝴蝶手偶、蝴蝶头饰、纸袋蝴蝶等) 师：孩子们，请把你们制作的美丽蝴蝶收集起来，放到我们的表演剧场，让更多的小伙伴来看一看，玩一玩，秀一秀! 现场点评： 这节微型课是大班的一节手工活动，在组织形式、操作材料、环境布置等方面都有很多突破。 新颖 在导入部分教师没有用猜谜语或蝴蝶飞等方式开始，而是说出几个关键词让幼儿猜测，层层解密，对于大班孩子来说具有一定的挑战性
5、。在教学过程中，教师完全打破传统模式，尝试让幼儿自己或与同伴一起观察发现各种蝴蝶的制作方法、规律，发现新奇的手袋蝴蝶的制作对大班幼儿来讲存在一些困难时，教师启发幼儿一步步发现，充分体现了教师教学观念的创新让孩子学会发现，学会学习。 自主 在这节活动中，幼儿自主到花园中寻找，自主探索发现各种蝴蝶的制作材料和方法， 自主选择喜欢的材料，用自己的方式进行创作，带上自制的蝴蝶自主地进行表演。教师做到了把空间留给孩子，把发言权、选择权交给孩子，没有为追求结果的完美而对幼儿进行千篇一律的训练，生怕扼杀了孩子想象与创造的萌芽。 丰富 一是材料的“丰富”。教师从班级和幼儿园的“百宝箱”里提供了足够幼儿制作用的丰富多样的废旧材料，让幼儿随意挑选，幼儿的蝴蝶手工饰品同样丰富多彩、各具特色。二是内容和形式的“丰富”。教师从让幼儿猜测蝴蝶、在花园中寻找蝴蝶、充分观察欣赏蝴蝶，到选择喜欢的方式和材料自主制作蝴蝶，最后在优美的音乐声中自由表演，大胆介绍自己的作品，层层递进，让孩子们在一个个丰富有趣的环节中不断体验到“惊喜”。 美好 教师选择了在幼儿心目中象征着美丽的蝴蝶，又创设了花园情景并配上优美的背景音乐，让幼儿在看看玩玩中发现美，在做做演演中表现美、创造美，进而启发幼儿学会和大家共同分享并不断去收集生活中美好的一切，让每个幼儿心中那颗美的种子，悄悄地发芽、生长。 (作者单位：江苏省如东县实验幼儿园)
