1、专家眼中的幼儿园优秀教师“不能让孩子输在起跑线上”成为许多家长对幼儿早期教育的普遍信条。上幼儿园难的问题不仅让家长备感焦心和苦恼,也引起了党中央、国务院的高度关注。我们究竟需要什么样的幼儿教育值得深思,为此记者专门采访了华东师范大学教育学博士陈群。记者:好的幼儿教育自然离不开优秀的教师,那么您认为什么样的幼儿教师才算是一个优秀的幼儿教师?什么样的幼儿教师才能称得上“智慧型”?陈群:关于“优秀幼儿园教师”,仅代表我个人的观点,可以用几个“一流”来表达:一流的专业技能、一流的责任心、一流的研究意识、一流的上进心。关于“智慧型”教师的思考,是基于教师成长阶段提出的,应该是最高境界了。智慧型教师就其自
2、身发展来说,已经自觉地达到了马斯洛需要层级的高级阶段,即已经具有了一种自我实现之感。而对于所从事的幼教工作,更多的是一种事业感而非职业感。从其具体的行为来看,有几点是十分重要的:一、能够和孩子一起生活,不再是去“管”孩子,而是十分享受和孩子在一起的时间,一起探索,一起分享;二、不再将孩子看成是整齐划一的群体分子,而是一个个有个性、有思想的鲜活个体,发自内心地尊重他们并体悟到他们的情绪;三、教育教学不单单认为是对孩子提供的一种经验积累,更注重活动背后的探究动机的激励和呵护,因为这是创新人才的动力之源;四、能够在孩子的生活中发现孩子的兴趣点,并不遗余力地带着孩子挖掘与拓展下去。五、具有较高的资源整合与合作能力,能够利用家庭、社会等多方的资源,并将其整合到教育活动中。