1、学龄前幼儿性格形成的因素有哪些学龄前的孩子通常拥有非凡的好奇心和想象力，有时候因为这种想象对很多东西产生了恐惧，这是孩子心理发展的特点之一。从这时期起他们开始形成最初的个性倾向，那影响学龄前幼儿性格形成的因素有哪些呢？俗话说“七岁定终身”，孩子的性格和行为习惯在学龄前时期就基本形成。一个人的性格特征不完全是天生，是在先天的基础上，通过后天的家庭、学校、社会环境的影响逐渐形成的，那影响学龄前幼儿性格形成的因素有哪些呢？ 遗传因素 遗传因素是性格形成的自然基础，具体可表现为4个方面： 人的身高、外貌等体征来自于遗传，这些体征会应为社会文化和自我意识的作用，影响到孩子的自信心、自尊感等性格特征。 性
2、别对孩子性格也有一定的影响。一般说来，男孩的性格具有独立性、自主性，有强烈的竞争意识，敢于冒险；女孩大多具有依赖性、忍耐性、做事有分寸。 一些神经系统的遗传特征也会影响特定性格的形成，这种影响表现为或起加速作用或起延缓作用。 生理成熟的早晚对孩子的性格也有一定的影响，而生理成熟早晚跟遗传有关。 家庭环境 家庭环境对学龄前幼儿的性格形成的影响是巨大的。具体来说，家庭的经济水平、家长的文化程度、教育观念、教育方式、家长的性格、家庭氛围、孩子在家庭中的地位等都是影响孩子性格形成的重要因素。 家庭氛围家庭氛围的好坏直接影响孩子的性格形成。家庭成员之间和睦、宁静、愉快的关系所营造出来的家庭气氛对孩子的性
3、格影响有积极作用；家庭成员之间关系紧张，相互猜疑、争吵，会对孩子的性格有消极影响。 教育观念和方式家长的文化程度不同，教育观念不同对孩子的影响也是巨大的。父母的文化程度对孩子的自制力、灵活性、思维水平、意志力等都有影响。家长对孩子成才的价值观、对孩子的发展规划、对与孩子之间的亲子关系的态度都能很大程度影响孩子的个性。家长不同的教育态度与方式，对孩子的性格特点有明显影响。具体可见下图： 父母教育方式对子女性格的影响 父母的态度与方式 子女的性格 支配性的 依赖性、服从、消极、缺乏独立性 溺爱型的 任性、骄傲、利己主义、缺乏独立精神、情绪不稳定 过于保护 缺乏社会性、任性、依赖、被动、胆怯、深思、
4、沉默的、亲切的 过于严厉 顽固、冷酷、残忍、独立的；或怯懦的，缺乏自信、自尊，盲从 民主的 独立的、协作的、社交的、亲切的、天真、有毅力和创精神、直爽、大胆 忽视的 妒忌、情绪不安、创造力差、甚至有厌世轻生的情绪 父母意见分歧较大 易生气的、警惕性高的、两面讨好的、好说谎、投机取巧 教育环境幼儿园老师对孩子的影响是显而易见的。老师的性格、对孩子的态度、与孩子之间的关系等在孩子性格的形成过程中起着重要作用。 老师的性格是悲观还是乐观的、兴趣是广泛还是缺乏的，都会对孩子产生积极或者消极的作用。而老师对孩子的态度和行为会影响孩子对周围环境的感知，从而影响了孩子性格的形成。 外界因素电视里播放的电视节目、书上的图画，妈妈讲的故事，周围发生的事情这些因素都影响着孩子的性格形成和行为习惯。例如孩子经常看打斗画面的电视，通常变得有攻击性，如果这些行为不能及时得以纠正，孩子就会形成暴躁、攻击的性格特点。所以家长要让孩子多接收有益的电视节目和故事，而不要让孩子看到那些暴力、血腥画面的东西。 自我教育在孩子的成长过程中，自我意识明显影响着性格的形成。婴幼儿开始，孩子的自我内省潜能就得以发展，家长要鼓励孩子的自我意识发展，加强孩子自身性格的锻炼。
