1、幼儿园小班多元整合活动课程教学总结来也匆匆，去也匆匆，时间如流水般的过去了，一学期的教学工作也即将接近尾声，现将本期教学总结如下一、 熟悉教材，理解多元整合课程的理念。多元整合幼儿园活动课程是依据纲要和规程而建构的。本课程就体现了教育观念、活动目标、活动内容、教育资源、教育方法手段、幼儿发展系统的有机、有序、有效的整合。它通过围绕幼儿生活的核心经验选择主题、设计活动，使各领域及领域间得以有机整合。因此，当我们拿到书本时，第一件事就是熟悉教材的内容，了解课程的理念和所包含的主题有哪些。二、根据幼儿园和本班幼儿的实际，结合季节、节日和幼儿的兴趣选择主题。在熟悉教材的基础上，我们开始选择主题。我们在
2、选择主题时并不一定按书本安排的顺序，而是根据本班幼儿的实际，并结合季节或节日来确定主题的。例我们刚开展主题活动时正值金秋，于是我们选择了书本中的第二个主题好吃的瓜，主题的选择是灵活的，必须根据幼儿的兴趣和实际情况来确定。三、信息资料的收集、处理、利用。主题确定以后，就要制定主题网络和主题发生轮。然后再着手进行信息资料的收集、处理、利用。在这一过程中，我们采取了教师、幼儿、家庭多向互动方式。家庭资源是主题教育活动中不可忽视的一个重要资源。因此，在开展好吃的瓜主题活动时，我们首先向家长介绍主题活动开展的一些情况，并充分发挥家长的作用，请家长与幼儿一起积极通过多种途径，去查找有关资料，调动幼儿用多种
3、感观去吸纳信息。家长和幼儿收集的资料种类繁多，有图书、图片、卡片、各种模型、实物、电脑上下载的文字资料等。通过资料的收集和整理，既丰富了孩子们对绿色植物的知识，又提高了幼儿的实践能力和探索热情。为活动的开展提供了物质和精神的保证。四、开展形式多样的主题活动。多元整合幼儿园活动课程强调幼儿园一日活动都是课程的思想，突出区域活动、游戏活动、体育活动、生活活动、亲子活动、社会活动、混龄活动、参观活动等在幼儿园课程中的地位和作用。我们在开展主题活动时，可以根据实际情况，寻找不同的活动切入口，以达到教育的目的。例在好吃的瓜主题中有关水果的内容，我们安排了丰富的活动，如亲子活动，家长和孩子一起收集有关水果
4、的资料，制作水果小报等；参观活动，从中获得对水果的感性经验；科学活动好吃的水果；美术活动水果造型；生活活动切水果等，让幼儿从多方面去感受和认识各种水果。活动的内容还可以进行有机的整合，组织综合式的主题活动。五、做好资料的积累工作。开展主题活动需要做好哪些资料的积累呢？主要有两种：一种是文字资料（包括主题的生成或主题说明、主题目标、主题网络图、主题发生轮、主题进程中的活动设计、主题评价等）；另一种是图片资料（包括照片、图片等）。建议每个学期每班制作一本主题活动资料集。六、开展主题教育活动的效果分析。以好吃的瓜主题活动为例，谈谈主题活动开展的效果。好吃的瓜主题活动进行了七周时间，在活动中，有充裕的时间给老师和幼儿去开展主题，改变了以往匆忙的、蜻蜓点水的做法。孩子们在主题活动中可以自主地发现问题、收集资料，自发地探究问题。在七周的活动中，可以说老师和小朋友在是共同学习、共同成长的。这次活动，无论是对老师还是小朋友来说都具有深刻的体验。1、主题活动的开展，为幼儿提供了展示各种才能的机会，更好地促进幼儿多元智能的发展。以制作水果小报的活动为例，孩子们通过亲手画蔬菜或剪贴图片，锻炼了幼儿的绘画能力；在制作过程中，孩子们需要和家长商量、合作；蔬菜小报完成后，孩子们还要拿回来与同伴分享、交流。这些不同形式的活动过程，给孩子们提供了表现自己不同才能的机会，也促进了孩子各方面能力的提高。
