1、幼儿体育活动设计与指导一、幼儿体育活动设计的理论依据1.科学性（1）符合年龄特点（2）活动量要适宜（3）上、下肢配合，动静交替2.实效性（1）幼儿体育活动的设计以及实施过程，都应努力地使幼儿的身心得到一定的锻炼，体能得到协调的发展，心理素质得到适当的提高与增加，以促进幼儿身心的健康发展。（2）幼儿体育活动的内容十分丰富，幼儿园应根据当地几及本园的实际情况加以选择和设计，充分挖掘当地的有效资源，使幼儿体育活动的开展既切实可行，行之有效，又能显示出地方性、民族性和传统性的特色。3.兴趣性幼儿体育活动的内容、形式、活动的方式、组织的方法等，动因体现丰富性和多样性，以激发幼儿参与运动的兴趣，促使幼儿积
2、极、主动地投身于互动之中，练得开心、玩得尽兴。4.新颖性（1）组织中，应充分利用废旧物品、现有器材和材料，变废为宝，巧妙运用，不断挖掘和开发出新的运动器材和新的活动内容。（2）活动的内容、形式、方法应该不断地进行探索与创新，同时关注和积极利用幼儿的兴趣点以及自发的想象与创造。5.教育性活动既要体现健身性，又要体现教育性，寓教育于体育活动之中。二、组织幼儿体育活动时应注意的几个方面1.全面发展幼儿的身体全面发展幼儿的身体，是指通过锻炼使幼儿身体各器官系统的技能水平得到全面的发展。在组织幼儿体育活动时，至于培养幼儿对体育活动的惯犯兴趣，避免幼儿的活动经常停留在某一两项活动内容上，影响幼儿身体的均衡
3、发展。2.合理安排幼儿的活动量互动两，是指在体育活动中幼儿所承受的生理负荷，它受活动的强度、密度、数量以及持续时间等因素的影响，活动量的大小，直接影响着锻炼的效果：活动量小，身体各器官得不到充分活动，不能达到锻炼的目的；活动量太大，超过了幼儿机体所能承受的生理负荷，又影响幼儿的身体健康。教师还应注意到幼儿的个体差异和幼儿当前的身体状况，重视对幼儿的个别指导、帮助和照顾。此外，还应该注意季节上的特点。3.改进知道方法，促进幼儿身心和谐发展教师应努力地为幼儿参加体育活动提供良好的环境。同时，教师应注意从激发幼儿的运动兴趣出发，调动幼儿参与活动的主动性和积极性，鼓励幼儿的探索和时间活动，不断丰富幼儿的运动禁言，帮助幼儿获得成功的体验，满足幼儿不同的运动需要，给予幼儿表现自己运动能力的机会，以促进幼儿身心和谐的发展。4.注意幼儿活动时的安全教师应积极地做好几方面的工作：加强安全检查，消除不安全的因素；坚持量力性的原则，让幼儿从事力所能及的活动；适时地给予安全保护，使幼儿能轻松愉快的活动等等。
