1、幼儿园说课稿材料小班小班社会课稿一“不跟陌生人走”尊敬的各位评委老师,大家好。今天我说课的题目是不跟陌生人走我主要从五个方面来说:一、教材的分析,二、目标的确定,三、活动的准备,四、活动的实施,五、注意事项一、教材的分析:不跟陌生人走是省编教材中班下册“主题六健康的孩子”中的内容,活动以情境表演贯穿始终,通过模拟生活中陌生人哄骗小朋友的几种场景,给幼儿以警示,让幼儿知道不能轻易相信陌生人的话,不吃陌生人给的东西,更不能跟陌生人走。使幼儿树立初步的防范意识,养成遇事多动脑,多思考的好习惯。二、目标的确定:从幼儿的角度来思考,目标与内容的呼应,并结合小班幼儿年龄小,语言表达能力较差,思维仍带有直觉
2、行动性的年龄特点制定了如下目标1、通过情境活动,让幼儿知道不能跟陌生人走。 2、教育幼儿学会保护自己。 3、初步培养幼儿的自我保护意识。三、活动的准备:采用的教学方法是表演法、扮演体验法、提问法,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,做到寓教于乐。引导幼儿的学习方法是:体验法,游戏中学习,学习中成长。物质准备:课桌重新摆设,模拟大门屋内屋外情景,小墨镜(陌生人)、小警察帽子,小手枪,零食。人员准备:班主任,辅导老师,保育员共同参加四、活动的实施:(重点)第一个环节(准备)向小朋友们说明今天的游戏内容,分组,出示教具,快速布置场景。(准备)第二个环节:(演示)安排角色,开始游戏班主任扮演警察,辅导老师
3、扮演陌生人,保育员扮演小朋友“陌生人”走进教室,“小朋友,你们老师在吗?,我带你去找妈妈好吗?”“小朋友”扮演反应“不愿意”大声呼救。警察出现,带走了“陌生人”,“请你到警察局走一趟”第三环节(互动)分组的小朋友集体扮演。让小朋友们共同参与。小朋友轮流扮演。为避免小朋友们出现不正确的心理定位。第四个环节巧妙的设计问题(巩固)1,“什么是陌生人呢?”(“陌生人”就是不认识的人) 2,“能不能跟陌生人走?为什么?”(再也见不到爸爸妈妈)3,“陌生人”要带你们走,你们应该怎么办?(大声呼救)结束部分:(提升效果)表扬幼儿们的表现,让幼儿们在鼓励中成长,获得自信和成功的喜悦。五、注意事项教学过程要以游
4、戏等幼儿喜好的方式进行,寓教于乐。教学过程需充分注意幼儿安全问题,安全第一。鼓励是成长的催化剂。根据幼儿注意力特点,控制小朋友游戏扮演时间小班不超15分钟,达到预期效果。以上是本人针对“不跟陌生人走”的说课内容,还有许多不足之处,恳请各位评委老师批评指正!小班体育课稿一“小兔采蘑菇”尊敬的各位评委老师,大家好。今天我说课的题目是小兔采蘑菇我主要从五个方面来说:一、教材的分析,二、目标的确定,三、活动的准备,四、活动的实施,五、注意事项一、教材的分析:小兔采蘑菇是一篇充满童趣的儿歌,语言符合幼儿朗诵特点:内容浅显易懂、精练有趣、形象生动、琅琅上口。在日常活动中我们经常玩关于兔子的游戏,孩子们的积
5、极性都比较高。二、目标的确定:从幼儿的角度来思考,目标与内容的呼应,并结合小班幼儿年龄小,语言表达能力较差,思维仍带有直觉行动性的年龄特点制定了如下目标1)体验在情景表演中提高进行体育运动的兴趣。2)能根据儿歌内容表现吃惊、高兴的情绪,大胆进行表演运动,锻炼他们的下肢力量。三、活动的准备:采用的教学方法是表演法、扮演体验法、提问法,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,做到寓教于乐。引导幼儿的学习方法是:体验法,游戏中学习,学习中成长。物质准备:课桌重新摆设,模拟户外大山情景,儿歌碟片,小树、花草、草帽、蘑菇、和兔妈妈头饰、篮子人员准备:班主任,辅导老师共同参加四、活动的实施:(重点)第一个环节(准
6、备)向小朋友们说明今天的游戏内容,出示教具,快速布置场景。(准备)第二个环节:(演示)安排角色,播放儿歌,开始游戏班主任扮演小兔,保育员扮演兔妈妈小兔在儿歌的节奏下,表现吃惊、高兴的表情,蹦蹦跳跳的采蘑菇,并汇集到兔妈妈的课桌上。第三环节(互动)分组的小朋友集体扮演,班主任带领小朋友采集蘑菇,跳跃。小朋友轮流扮演,辅导老师带领小朋友采集蘑菇,跳跃。第四个环节巧妙的设计问题(巩固)1,小朋友们见没见过小兔子(小兔子的特点长耳朵、红眼睛、三伴嘴) 2,小兔子怎么玩的?(蹦蹦跳跳)3,小兔子高不高兴?(一起蹦蹦跳跳)结束部分:(提升效果)表扬幼儿们的表现,让幼儿们在鼓励中成长,获得自信和成功的喜悦。
7、五、注意事项教学过程要以游戏等幼儿喜好的方式进行,寓教于乐。教学过程需充分注意幼儿安全问题,安全第一。鼓励是成长的催化剂。根据幼儿注意力特点,控制小朋友游戏扮演时间小班不超15分钟,达到预期效果。以上是本人针对“小兔子采蘑菇”的说课内容,还有许多不足之处,恳请各位评委老师批评指正!小班美术课稿一“印章画:吹泡泡”尊敬的各位评委老师,大家好。今天我说课的题目是印章画:吹泡泡我主要从五个方面来说:一、教材的分析,二、目标的确定,三、活动的准备,四、活动的实施,五、注意事项一、教材的分析:二、目标的确定:从幼儿的角度来思考,目标与内容的呼应,并结合小班幼儿年龄小,语言表达能力较差,思维仍带有直觉行动
8、性的年龄特点制定了如下目标1、感知玩泡泡游戏的乐趣。2、学习用瓶盖画圆的技能,培养幼儿对美术活动的兴趣。三、活动的准备:采用的教学方法是表演法、扮演体验法、提问法,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,做到寓教于乐。引导幼儿的学习方法是:体验法,游戏中学习,学习中成长。物质准备:1、可以吹出泡泡的物品,粗细不同的吸管。2、画好小鱼的画纸、作画工具彩笔人手一份,大小不同的瓶盖。人员准备:班主任,辅导老师共同参加四、活动的实施:(重点)第一个环节(准备)向小朋友们说明今天的游戏内容,出示教具。(准备)第二个环节:(演示)辅教吹出泡泡,班主任老师徒手黑板简笔画“小鱼吐泡泡”第三环节(互动)老师们发放画纸,
9、教导小朋友画泡泡发现小朋友画不圆,出示大小不一瓶盖画泡泡。交换大小不一瓶盖和颜色不一的彩笔作画。第四个环节巧妙的设计问题(巩固)1,小鱼吹泡泡画得好不好?(为了表扬小朋友) 2,泡泡用瓶盖画圆不圆?(为了说明用辅助工具)3,多种颜色泡泡漂不漂亮?(为了提升审美观)结束部分:(提升效果)表扬幼儿们的表现,让幼儿们在鼓励中成长,获得自信和成功的喜悦。五、注意事项教学过程要以游戏等幼儿喜好的方式进行,寓教于乐。教学过程需充分注意幼儿安全问题,安全第一。鼓励是成长的催化剂。根据幼儿注意力特点,控制小朋友游戏扮演时间小班不超15分钟,达到预期效果。以上是本人针对“印章画:吹泡泡”的说课内容,还有许多不足
10、之处,恳请各位评委老师批评指正!小班数学课稿一“好玩的大和小”尊敬的各位评委老师,大家好。今天我说课的题目是好玩的大和小我主要从五个方面来说:一、教材的分析,二、目标的确定,三、活动的准备,四、活动的实施,五、注意事项一、教材的分析:二、目标的确定:从幼儿的角度来思考,目标与内容的呼应,并结合小班幼儿年龄小,语言表达能力较差,思维仍带有直觉行动性的年龄特点制定了如下目标1、学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的。2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变,初步发展幼儿的多向思维。3、激发幼儿探索的主动性、积极性,培养幼儿探索的兴趣。三、活动的准备:采用的教
11、学方法是表演法、扮演体验法、提问法,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,做到寓教于乐。引导幼儿的学习方法是:体验法,游戏中学习,学习中成长。物质准备:1,硬纸鱼20条(有大小差别)2、装鱼的盆子4个人员准备:班主任,辅导老师共同参加四、活动的实施:(重点)第一个环节(准备)向小朋友们说明今天的游戏内容,出示教具。(准备)第二个环节:(演示)班主任老师,辅教各自抓鱼1条,比大小,重复2次。说明大小是比较出来的第三环节(互动)幼儿分两组,每次各出一人抓鱼,比谁的鱼大;幼儿分两组,每次各出一人抓鱼,比谁的鱼小;教师出示一条鱼,要求幼儿们在盆中抓一条鱼比大小并分放在不同的盆子中。第四个环节巧妙的设计问题(
12、巩固)1,小鱼们是不是一样大? 2,教室中有没有不一样大的东西?3,小朋友和老师个子哪个大?小朋友和老师的手哪个小?结束部分:(提升效果)表扬幼儿们的表现,让幼儿们在鼓励中成长,获得自信和成功的喜悦。五、注意事项教学过程要以游戏等幼儿喜好的方式进行,寓教于乐。教学过程需充分注意幼儿安全问题,安全第一。鼓励是成长的催化剂。根据幼儿注意力特点,控制小朋友游戏扮演时间小班不超15分钟,达到预期效果。以上是本人针对“好玩的大和小”的说课内容,还有许多不足之处,恳请各位评委老师批评指正!小班语言课稿一“幼儿园里真快乐”尊敬的各位评委老师,大家好。今天我说课的题目幼儿园里真快乐我主要从五个方面来说:一、教
13、材的分析,二、目标的确定,三、活动的准备,四、活动的实施,五、注意事项一、教材的分析:二、目标的确定:从幼儿的角度来思考,目标与内容的呼应,并结合小班幼儿年龄小,语言表达能力较差,思维仍带有直觉行动性的年龄特点制定了如下目标 1让幼儿了解正确的坐姿。2引导幼儿初步对文字的兴趣。3理解儿歌:幼儿园里真快乐。4认读: 。三、活动的准备:采用的教学方法是表演法、扮演体验法、提问法,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,做到寓教于乐。引导幼儿的学习方法是:体验法,游戏中学习,学习中成长。物质准备:1教材、影碟机、教学碟片幼儿园里真快乐。2大字卡一份,小字卡3幼儿园里真快乐的大范例。人员准备:班主任,辅导老师
14、共同参加四、活动的实施:(重点)第一个环节(准备)向小朋友们说明今天的游戏内容。(准备)第二个环节:(演示)播放教学碟片幼儿园里真快乐。第三环节(互动)展示幼儿园里真快乐的大范例,教导小朋友模仿范例。幼儿分两组,分别模仿,模仿比较竞争;出示大字卡,教读字卡。发放小字卡,读字要求小朋友们举起手中小字卡。第四个环节巧妙的设计问题(巩固)1,字卡怎么读? 2,字卡表示什么?3,哪个小朋友坐姿最端正?结束部分:(提升效果)表扬幼儿们的表现,让幼儿们在鼓励中成长,获得自信和成功的喜悦。五、注意事项教学过程要以游戏等幼儿喜好的方式进行,寓教于乐。教学过程需充分注意幼儿安全问题,安全第一。鼓励是成长的催化剂。根据幼儿注意力特点,控制小朋友游戏扮演时间小班不超15分钟,达到预期效果。以上是本人针对“幼儿园里真快乐”的说课内容,还有许多不足之处,恳请各位评委老师批评指正!