1、在具体活动中怎样培养幼儿的绘画兴趣 月亮中班 杨桂香让幼儿学绘画,首先培养和激发他们的绘画兴趣。如果一旦有了兴趣,孩子会在绘画活动中表现得相当积极,创作欲望也得到很好的激发。一、选择游戏性教材,提高绘画创作的灵感。对幼儿来说,绘画是一种游戏,为了提高幼儿的绘画创作能力,教师应努力设计游戏化活动情境,选择幼儿熟悉或感兴趣的题材。如针对秋天的远游画出自己的所见所感、画出户外活动中和其他小朋友的游戏过程、在其他活动中突然发现的情景等等。使他们在丰富多彩的游戏中得到发展。同时,选择的教材还必须具有游戏性,因为单调的涂色练习和临摹活动都不是幼儿所喜欢的,他们更喜欢在有趣的游戏中学习。例如:在涂色练习中,
2、为了让幼儿掌握涂色的技法,我让幼儿来擦椅子:“一定要一点一点都擦到,这样才能露出漂亮的笑脸”,对于幼儿在涂色中空隙,我会提醒他:“这儿还有花脸,快擦干净”擦完后,幼儿会十分兴奋地说:“我的椅子干净了!”此时,幼儿丝毫没有感觉到涂色练习的枯燥,感受到的是一种游戏的快乐。二、拓宽空间,引发绘画创作的兴趣。1、创设自主参与的绘画环境。 要让绘画成为一种幼儿自发的游戏,成为幼儿生活的一部分,让其在想画的时候有东西可画,就必须为幼儿创设一种自主的、不受拘束的绘画环境。利用幼儿感兴趣的一些事物,以及所提供的绘画工具和展示墙,让他们想画就画和在展示墙上张贴作品的过程中,充分体验到自主绘画的乐趣。2、挖掘幼儿
3、喜欢的工具和材料。 在绘画活动中,单一的让幼儿使用画笔和油画棒绘画,自然提不起其兴致,教师应为幼儿提供多种绘画创作的材料,如树枝、 棉签、弹珠、蔬菜、水果、报纸等,让其感到绘画的有趣和新奇。另外,身体的手和脚也能成为绘画的材料和工具,使幼儿在不断尝试中产生浓厚的兴趣。三、开展多形式活动,培养初步表现力。1、 作品展示活动。在活动室和走廊里,我班开展了美术作品展示栏。通过每次画展的展示、比较,让幼儿体验作画的快乐,让家长对美术活动有所了解,并从画的变化中感受孩子的进步。2、创作活动。在我为幼儿设计的课室墙面布置活动中,孩子们或画、或粘或剪,运用各种材料设计、布置了手工角和美术角。经过孩子的布置,课室的墙壁上画着一幅幅充满童趣的图画;玩具架上摆着他们自己制作的玩具;墙角摆设着其喜欢的手工作品从爱护周围环境的布置中,孩子们体验着成功,养成了良好的动手能力及生活习惯。3、实践活动。在泥塑活动中,我本着快乐、创新的原则,让幼儿充分发挥想象力,自己动手、动脑、玩泥巴,在实践创作中,孩子们捏造出了各种形状的作品。总之,教师应在美术活动中想方设法激发幼儿的兴趣,用心去呵护、培养他们的兴趣,在循序渐进的绘画实践这增强其自信心,这样才能逐步培养起孩子对绘画的浓厚兴趣