1、国家制度与社会治理国家制度与社会治理第一单元第一单元 政治制度政治制度【课程标准】1.了解古代至近代西方政治制度的产生和演变。2.理解英美法近代政治制度的异同。1.阅读教材，简述古代希腊和罗马政治制度的类型；结合史料，分析阅读教材，简述古代希腊和罗马政治制度的类型；结合史料，分析其基本特征。其基本特征。2.阅读教材，简述中古西欧封建制度的基本特征与类型。阅读教材，简述中古西欧封建制度的基本特征与类型。3.阅读教材，简述近代西方资本主义制度的产生与演变过程阅读教材，简述近代西方资本主义制度的产生与演变过程;小组合作，小组合作，分析主要资本主义国家制度的特点。分析主要资本主义国家制度的特点。学习活
2、动一：了解古希腊罗马时期的政治制度的基本内容任务一：任务一：阅读阅读教教材材，了解古，了解古希腊希腊的政治制度。的政治制度。雅典民主制的代表民主制的代表机构机构产生方式或产生方式或资资格格主要职主要职责责性质或地位性质或地位公民公民大会大会全体成年全体成年男男性性公民组成公民组成国家的国家的最高最高权力机关权力机关 决定国家法决定国家法律律和政策和政策从公民中从公民中抽抽签签产生产生主要主要负责负责为公民大会准备决议为公民大会准备决议草草案，并参与国家日案，并参与国家日常常管理管理公民大会的公民大会的附附属机构属机构议事会议事会抽抽签签产生产生审审理大小案件理大小案件（陪审陪审员达员达6000
3、6000人）人）日日常常司司法机关法机关公民公民法法庭庭由由抽抽签签产生，产生，大多一年一任大多一年一任在任职时在任职时需需要接受监督，要接受监督，随随时时可可以以被罢免被罢免和和审审判判各机构的成员各机构的成员官员官员特点特点人民主权；轮番而治；直接民主思考思考1 1根据材料并结合所学知识，思考雅典民主政治有哪些局限性？局限性：民主只属于成年男性公民，是少数人的民主。国家权力的误用和滥用(过于泛滥的直接民主）在公民大会上,一个目不识丁的公民请求他代写上阿利斯提德自己的姓名投上票柜,阿利斯提德哭笑不得问为什么要放逐他。那个人回答道:“不为什么,我甚至都不认识这个人;但到处都称呼他为正义之士,我
4、实在听烦了。”普鲁塔克希腊罗马名人传实质：小国寡民的产物，是建立在奴隶制基础上的奴隶主贵族的民主机构机构产生方式或产生方式或资资格格主要职主要职责责公民公民大会大会国王国王长长老老会议会议监监察察官官斯巴达寡头寡头政治的代表政治的代表全体公民全体公民参加参加名义上是名义上是国家的国家的最高权力机关最高权力机关世世袭袭垄断垄断军事统帅权力军事统帅权力议员议员仅仅3030人，人，且且终身终身任职任职从全体公民中选举从全体公民中选举产生，一年一任，产生，一年一任，一一般般不得不得连连任任拥有主持公民大会、拥有主持公民大会、审审判国王等权力，判国王等权力，实实际际最高权力机关最高权力机关仍具民主色彩！
5、任务一：任务一：阅读阅读教教材材，了解古，了解古希腊希腊的政治制度。的政治制度。指由少数人掌握政权的一种统治形式。任务二：任务二：阅读阅读教教材材，了解古，了解古罗马罗马的政治制度。的政治制度。贵族共和制权力机关权力机关产生方式产生方式职职责责执政官 元老院公民大会全体男性公民有权立法、宣战、媾和与审判，但其召开和表决都受到高级官员和元老院的限制。由全体公民选举产生，有两人，一年一任。担任军事统帅，主持公民大会和元老院，并执行相关决议。由卸任高级官员组成，终身任职。向官员提出建议，协调他们的行动。（拥有决策权）（最高权力机关）任务二：任务二：阅读阅读教教材材，了解古，了解古罗马罗马的政治制度。
6、的政治制度。贵族共和制罗马罗马共和国共和国执执政官政官元元老老院院公民大会公民大会建议、协调、监督建议、协调、监督主持会议、卸任入院主持会议、卸任入院否决大会决定的权力否决大会决定的权力主持会议主持会议宣战权、审判权宣战权、审判权君主制民主制贵族制特点：混合政体，分权制衡，带有浓厚的贵族寡头制特征任务二：任务二：阅读阅读教教材材，了解古，了解古罗马罗马的政治制度。的政治制度。元首制连连任执政官，并与任执政官，并与BC1919年成为年成为终身终身执政官。执政官。终身终身保民官。保民官。凯凯旋旋后后获获“统统帅帅”尊称尊称，统，统摄摄军军队，是其队，是其掌握掌握一切大权的关一切大权的关键键。荣荣膺
7、首席膺首席元元老老，元，元老老院成为其院成为其御御用机用机构构。召召集集元元老老院会议，院会议，假假意恢复共和，以意恢复共和，以退退为进，元为进，元老老院院授授予其予其“奥奥古斯都古斯都”称号称号（拉丁拉丁文意为文意为“神神圣圣”、“至尊至尊”），此年为元），此年为元首首制正式开始之年。制正式开始之年。BC32BC23BC30BC29BC28BC27屋大维屋大维的的独裁之路独裁之路 元元首首制制实际上是披着共和外衣的君主专制。皇帝（元首）掌握国家大权，即是最高立法者，又是最高法官，军队听命于其。戴克里先（284305）在位时期，彻底抛弃共和外衣，实行公开的君主统治。元首制特点：独裁 西罗马帝国
8、灭亡 日耳曼人入侵，建立了许多大小不同的王国 西欧进入封建社会1 日耳曼的一支法兰克人，逐渐建立起庞大的法 兰克王国（481-843）2 帝国三分，即法国、意大利和德国的雏形3学习活动二：了解中古时期西欧封建制度的特征及演变任务一：任务一：阅读阅读教教材材，认识认识西西欧封欧封建制度的特建制度的特征征。以封君、封臣为基本特征1任务一：任务一：阅读阅读教教材材，认识认识西西欧封欧封建制度的特建制度的特征征。世俗王权和基督教会的权力长期并立2 国王依靠教会支持获得政权的合法性，教会依靠王权扩展基督教，维护教会权威。丕平献土政政教合作教合作 在走向统一国家的过程中，王权与教会多次发生冲突。卡诺莎之辱
9、政政教冲突教冲突任务二：任务二：通过了解中古西通过了解中古西欧欧的的典型典型国家，探究西国家，探究西欧封欧封建制度的建制度的演演变。变。法国等级君主制1意义：意义：三级会议的召开，标志着法国进入等级君主制标志着法国进入等级君主制阶段。国王与贵族、教会、市民 通过三级会议相互合作，有利于进一步强化王权。教士是第一等级,贵族是第二等级,他们都是统治阶级:第三等级主要由资产阶级、城市平民和农民组成,属被统治阶级。前两个等级占总人口的2%,但是,他们拥有约35%的土地,并享有政府保护人的大部分好处。何为三级任务二：任务二：通过了解中古西通过了解中古西欧欧的的典型典型国家，探究西国家，探究西欧封欧封建制
10、度的建制度的演演变。变。英国议会君主制2（1 1）大宪）大宪章章的的签署签署（2 2）议会制的形成和发展）议会制的形成和发展u权力加强：权力加强：13世纪，英王再次召开国会。此后，国王不断召开议会，议会权力逐渐加强。u发展发展完善完善：14世纪，议会分成上下两院。上院由贵族组成，下院由骑士组成，英英国进入议会君主制时期国进入议会君主制时期。国王通过议会寻求政策支持，议会要求国王改善统治。学习活动三：理解近代资本主义政治制度的异同1 1、背景背景：英国：英国资资产阶级革命产阶级革命2 2、确确立：立：16891689权利法案权利法案任务一：任务一：了解近代英国君主立宪制度的形成与发展。了解近代英
11、国君主立宪制度的形成与发展。3 3、发展：、发展：责责任内阁制任内阁制君主立宪制君主立宪制议会内阁国王上院下院司法权立法权财政权实际操作立法权和行政权不实际行使法律赋予的权利，但可在维护国家团结和内政外交等方面发挥作用，是国家的象征统统而而不治不治1 1、背景背景：英国：英国资资产阶级革命产阶级革命2 2、确确立：立：16891689权利法案权利法案3 3、发展：、发展：责责任内阁制任内阁制任务一：任务一：了解近代英国君主立宪制度的形成与发展。了解近代英国君主立宪制度的形成与发展。4 4、完善完善：议会改革：议会改革新兴工业资产阶级进入议会1867年基本实现了成年男子普选权1928年实现公民民
12、主1884-85年工人阶级获得选举权1832年中央中央总统总统行政权行政权联邦联邦法法院院司法权司法权国国会会立法权立法权否否决决国国会会立立法法弹弹劾劾总总统统任任命命联联邦邦法法官官宣宣布布总总统统违违宪宪宣布国会立法宣布国会立法违违宪宪参议院参议院批批准大法官的任命准大法官的任命制约与制约与平平衡衡参议院参议院众议院众议院任务二：任务二：了解近代美国民主共和制的建立与权力分配情了解近代美国民主共和制的建立与权力分配情况况。封建封建专专制制君君主主立立宪宪共和制共和制帝帝制制政政 体体17881788178917891792179218041804181518151830183018481
13、848185218521870攻攻占占巴巴士底士底狱狱第一共和国第一共和国第一第一帝国帝国第二第二帝国帝国第二共和国第二共和国第三共和国第三共和国七七月月王朝王朝波旁波旁王朝王朝波旁波旁王朝王朝任务三：任务三：了解近代法国民主共和制的建立与权力分配情了解近代法国民主共和制的建立与权力分配情况况。总统总统行政、行政、军事军事、立法、立法内阁内阁行政权行政权议会议会立法权立法权参议院参议院（间选）（间选）众议院众议院（普普选）选）选选举举产产生生总总统统参议院同意参议院同意可可解散众议院解散众议院任命任命（众议院同意众议院同意）副副署署与总统与总统对对议会议会负责负责权权力力中中心心任务三：任务三
14、：了解近代法国民主共和制的建立与权力分配情了解近代法国民主共和制的建立与权力分配情况况。最高法院最高法院授授权权小组小组合合作作结合材料，分析近代西方政治制度主要特点。古希腊罗马的政治制度1.古希腊的政治制度城邦国家的形成雅典民主制斯巴达寡头制2.古罗马的政治制度罗马共和国罗马帝国中古西欧的封建制度1.中古西欧封建国家的出现2.中古西欧封建国家的特征3.中古西欧典型国家的政治制度近代资本主义政治制度1.英国君主立宪制2.美国总统共和制3.法国议会共和制法国等级君主制英国议会君主制国家政治制度的差异性与延续性课堂小课堂小结结古希腊罗马的政治制度1.古希腊的政治制度城邦国家的形成雅典民主制斯巴达寡
15、头制2.古罗马的政治制度罗马共和国罗马帝国中古西欧的封建制度1.中古西欧封建国家的出现2.中古西欧封建国家的特征3.中古西欧典型国家的政治制度近代资本主义政治制度1.英国君主立宪制2.美国总统共和制3.法国议会共和制法国等级君主制英国议会君主制国家政治制度的差异性与延续性课堂小课堂小结结0 07 7岁岁7 718 18岁岁婴儿婴儿出生出生18 182020岁岁20203030岁岁3030岁岁6060岁岁进入进入青青年年军事训军事训练练团团接受正接受正规军事训规军事训练练。驻扎驻扎边边境境，进行实战进行实战训训练练。通过通过考核考核获得国家获得国家公民称公民称号号，成为正式成为正式军人。军人。退退役役。只留只留下下健健康康的的婴儿婴儿。在家接受在家接受母亲母亲教教育育。斯巴达的女子巾帼不让须眉斯巴达的勇士无坚不摧进入国家公进入国家公育育机关接受机关接受以五项以五项竞技竞技（赛跑赛跑、跳跳跃跃、摔跤摔跤、掷铁饼掷铁饼、投投标标枪）为主枪）为主的军事体的军事体育育训训练练、强制、强制的道德的道德灌输灌输、严酷严酷的的身心身心磨练磨练。
