1、 普希金在假如生活欺骗了你一诗中的叮咛与嘱普希金在假如生活欺骗了你一诗中的叮咛与嘱咐使我们感受到了一种积极乐观的人生态度。而人生的咐使我们感受到了一种积极乐观的人生态度。而人生的道路有千万条，我们有时不得不遭遇选择的尴尬和困惑。道路有千万条，我们有时不得不遭遇选择的尴尬和困惑。那么，面对人生的岔路口，我们应如何做出选择呢？我那么，面对人生的岔路口，我们应如何做出选择呢？我们一起来学习弗罗斯特的们一起来学习弗罗斯特的未选择的路未选择的路，或许对你能，或许对你能有所启示。有所启示。未选择的路未选择的路弗罗斯特弗罗斯特学习目标1.1.了解诗人及创作的背景，有感情地朗读诗歌，理解诗了解诗人及创作的背景
2、，有感情地朗读诗歌，理解诗歌的象征意义。歌的象征意义。（难点）（难点）2.2.品析具体诗句，理解诗歌中蕴含的人生哲理。品析具体诗句，理解诗歌中蕴含的人生哲理。（重点）（重点）3.3.感悟诗人对路的选择的思考，学会慎重对待自己的人感悟诗人对路的选择的思考，学会慎重对待自己的人生之路。生之路。了解作者 美国美国诗人，定居英格兰马萨诸塞州。诗人，定居英格兰马萨诸塞州。他的诗歌往往以描写新英格兰的自然景他的诗歌往往以描写新英格兰的自然景色或风俗人情开始，渐渐进入哲理的境色或风俗人情开始，渐渐进入哲理的境界，诗风质朴无华，细致含蓄耐人寻味。界，诗风质朴无华，细致含蓄耐人寻味。被认为是被认为是“新英格兰的
3、农民诗人新英格兰的农民诗人”。代表作：诗集代表作：诗集波士顿以北波士顿以北少年的少年的意志意志新罕布什尔新罕布什尔，诗歌，诗歌白桦树白桦树修墙修墙等。等。弗罗斯特弗罗斯特1874187419631963字词积累幽幽寂寂（）涉涉足（足（）延延绵（绵（）萋萋萋萋（）jjynynshsh涉足涉足萋萋萋萋幽寂幽寂幽静寂寞。幽静寂寞。形容草长得茂盛的样子。形容草长得茂盛的样子。指进入某种环境或范围。指进入某种环境或范围。qq初读诗歌，感知内容黄色的树林里分出两条路，黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，我向着一条
4、路极目望去，直到它消失在丛林深处。直到它消失在丛林深处。那天清晨落叶满地，那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。恐怕我难以再回返。但我却选了另外一条路，但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。很少留下旅人的足迹。也许多少年后在某个地方，也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路一片树林
5、里分出两条路而我选择了人迹更少的一条，而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。从此决定了我一生的道路。初读诗歌，感知内容黄色的树林里分出两条路，黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。直到它消失在丛林深处。第一节：诗人站在林间交叉路口，久久踌躇，难以选择。第一节：诗人站在林间交叉路口，久久踌躇，难以选择。初读诗歌，感知内容但我却选了另外一条路，但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；显得更诱人，更美丽；虽然
6、在这条小路上，虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。很少留下旅人的足迹。第二节：诗人最终选择了一条更诱人、美丽，少有人走的路。第二节：诗人最终选择了一条更诱人、美丽，少有人走的路。初读诗歌，感知内容那天清晨落叶满地，那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。恐怕我难以再回返。第三节：诗人踏上自己选择的小路，但仍留恋未选择的路。第三节：诗人踏上自己选择的小路，但仍留恋未选择的路。也许多少年后在某个地方，也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：我将轻声叹
7、息将往事回顾：一片树林里分出两条路一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条，而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。从此决定了我一生的道路。初读诗歌，感知内容第四节：写诗人遥想将来对往事的回顾。第四节：写诗人遥想将来对往事的回顾。品读诗歌，领会哲理 1.1.诗人做出选择之前为什么在路口诗人做出选择之前为什么在路口“久久伫立久久伫立”？诗人对这两条路诗人对这两条路都很向往都很向往，但不能同时都走，必须选择一，但不能同时都走，必须选择一条，而一旦选定，就没有回头的机会了。这里写出了诗人条，而一旦选定，就没有回头的机会了。这里写出了诗人无法同时涉足两条路的无法同时涉足两条路的遗憾之情遗
8、憾之情。“可惜可惜我不能同时去涉足我不能同时去涉足”品读诗歌，领会哲理 2.2.诗人选择的路是一条怎样的路？诗人选择的路是一条怎样的路？“它荒草萋萋，十分幽寂它荒草萋萋，十分幽寂”荒凉、充满危险；荒凉、充满危险；“更诱人，更美丽更诱人，更美丽”值得探索值得探索“很少留下旅人的足迹很少留下旅人的足迹”人迹罕至，充满挑战性人迹罕至，充满挑战性表明了诗人开拓进取、不随波逐流的人生态度！表明了诗人开拓进取、不随波逐流的人生态度！品读诗歌，领会哲理3.3.诗人对于未选择的路是一种什么样的态度？诗人对于未选择的路是一种什么样的态度？“留下一条路等留下一条路等改日再见！改日再见！”留恋留恋“恐怕恐怕我我难以
9、难以再回返再回返”犹豫、畏惧犹豫、畏惧“我将轻声我将轻声叹息叹息将往事回顾将往事回顾”怀念怀念品读诗歌，领会哲理4.4.诗人即使已经做出选择，但仍对未选择有深深怀念的诗人即使已经做出选择，但仍对未选择有深深怀念的心理，并不是他所独有的，请分享一下你的生活实例。心理，并不是他所独有的，请分享一下你的生活实例。诗人的写作重点不是那条已经选择的路，而是那条未选诗人的写作重点不是那条已经选择的路，而是那条未选择的路，这是择的路，这是对人生的真实写照对人生的真实写照，深化诗歌主题，更能打动，深化诗歌主题，更能打动读者的心灵，引人深思。读者的心灵，引人深思。品读诗歌，领会哲理资料助读：资料助读：弗罗斯特做
10、过纺织工人、教员、记者、农场弗罗斯特做过纺织工人、教员、记者、农场主、办过私立学校。主、办过私立学校。3838岁时，他岁时，他辞掉了辞掉了赖以生存的教师职赖以生存的教师职业，业，卖掉了卖掉了祖父传下来的农场，祖父传下来的农场，放弃了放弃了在美国的安逸生活，在美国的安逸生活，与妻子去伦敦的一个乡村茅屋居住，与妻子去伦敦的一个乡村茅屋居住，专心从事专心从事诗歌创作。诗歌创作。后来成为后来成为2020世纪最伟大的美国诗人之一，四次获得普利策世纪最伟大的美国诗人之一，四次获得普利策奖，被誉为美国文学中的奖，被誉为美国文学中的“民族诗人民族诗人”。结合助读资料及诗歌内容，谈谈你获得的启示？结合助读资料及
11、诗歌内容，谈谈你获得的启示？品读诗歌，领会哲理5.5.结合助读资料及诗歌内容，谈谈你获得的启示？结合助读资料及诗歌内容，谈谈你获得的启示？选择时要慎重，一旦做出了选择，就要风雨选择时要慎重，一旦做出了选择，就要风雨无阻的走下去。无阻的走下去。每个选择的后面都会有一些代价，要有敢于每个选择的后面都会有一些代价，要有敢于挑战的勇气。挑战的勇气。选择自己热爱的，热爱自己选择的，敢于承选择自己热爱的，热爱自己选择的，敢于承担选择的后果，即使失败了也不要放弃。担选择的后果，即使失败了也不要放弃。深入思考，探究写法诗中的诗中的“路路”包含了什么深刻的含义？包含了什么深刻的含义？路路表面表面自然界的道路自然
12、界的道路实际实际暗示人生之路暗示人生之路明（表面）写甲事物明（表面）写甲事物借写甲事物暗示乙事物借写甲事物暗示乙事物象征象征象征：根据事物之间的某种联系，借助形象的具体事物表现某象征：根据事物之间的某种联系，借助形象的具体事物表现某种抽象的概念、思想和情感的艺术手段。运用这种手法，可以种抽象的概念、思想和情感的艺术手段。运用这种手法，可以使文章立意高远，含蓄深刻。使文章立意高远，含蓄深刻。主旨归纳 本诗通过叙述对树林中两条路的选择，表现本诗通过叙述对树林中两条路的选择，表现了诗人了诗人对人生的思索对人生的思索，意在告诉人们：人生的道，意在告诉人们：人生的道路千万条，但一个人一生只能选择其中的一条，路千万条，但一个人一生只能选择其中的一条，并且一旦选择了就不能回头，所以我们并且一旦选择了就不能回头，所以我们应独立思应独立思考，慎重选择自己的人生之路考，慎重选择自己的人生之路。教师寄语 人生的道路上，每一个路口都要慎重选择人生的道路上，每一个路口都要慎重选择,但但如果选择了就不能回头，因此我们应独立思考，慎如果选择了就不能回头，因此我们应独立思考，慎重选择自己的人生之路，切不可随意盲目！重选择自己的人生之路，切不可随意盲目！只有不只有不畏艰难、勇于探索的人才能正确选择属于自己的人畏艰难、勇于探索的人才能正确选择属于自己的人生道路。生道路。
