1、那是我小时候那是我小时候 常坐在父亲肩头常坐在父亲肩头父亲父亲父亲是那登天的梯父亲是那登天的梯父亲是那拉车的牛父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭忘不了粗茶淡饭 将我养大将我养大忘不了一声长叹忘不了一声长叹 半壶老酒半壶老酒等我长大后等我长大后 山里孩子朝外走山里孩子朝外走想儿时一封家书想儿时一封家书 千里写叮嘱千里写叮嘱盼儿归一袋闷烟盼儿归一袋闷烟 满天数星斗满天数星斗都说养儿能防老都说养儿能防老 可儿可儿 山高水远他乡流山高水远他乡流都说养儿为防老都说养儿为防老可您可您 再苦再累不张口再苦再累不张口儿只有轻歌一曲和泪唱儿只有轻歌一曲和泪唱 愿天下父母平安度春秋愿天下父母平安度春秋.v 不一会儿，
2、他拿糖过来了，走到跟前还不一会儿，他拿糖过来了，走到跟前还把糖纸剥了。我正想夸他：乖弟弟，表现把糖纸剥了。我正想夸他：乖弟弟，表现不错，帮人就要帮到底不错，帮人就要帮到底可是他却把糖可是他却把糖拿出来，用舌头舔了舔说：拿出来，用舌头舔了舔说：“给，姐，我给，姐，我刚才帮你尝了尝，不苦，很甜的。刚才帮你尝了尝，不苦，很甜的。”我无我无语。语。v 我先白了他一眼，然后边吃饭，边恶狠我先白了他一眼，然后边吃饭，边恶狠狠地瞪着他，真恨不得把他切成排骨炖了。狠地瞪着他，真恨不得把他切成排骨炖了。v 房江泓家有顽弟房江泓家有顽弟2 个性：个性：是指一个人在思想、品质、行为等方是指一个人在思想、品质、行为等
3、方面异于其他人的特征，是在特定的社会环境和生面异于其他人的特征，是在特定的社会环境和生活经历中形成的。活经历中形成的。个个性性外在外在内在内在外貌外貌动作动作语言语言神态神态心理心理品质品质气质气质方方法法肖像描写肖像描写动作描写动作描写语言描写语言描写心理描写心理描写修养修养恰当独到的恰当独到的 选材选材源于生活真实源于生活真实 不可刻意编造不可刻意编造独具个人特色独具个人特色 切忌人云亦云切忌人云亦云组合各个方面组合各个方面 加强详略处理加强详略处理真实生动的真实生动的 描写描写外貌描写外貌描写语言描写语言描写动作描写动作描写心理描写心理描写特定的生活环境描写特定的生活环境描写一一 肖像描
4、写肖像描写1 抓住特征抓住特征2 观察生活观察生活4 描写准确描写准确 3 语言形象（运用修辞手法）语言形象（运用修辞手法）他生就一副他生就一副多毛的脸庞多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯长髯覆盖了两颊，覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛眉毛像纠缠不清像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在在额头额头上。上。那浓
5、似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的一道黑豹似的目光目光。（下面哪位是被描写人物？）（下面哪位是被描写人物？）试一试试一试伽利略伽利略 马克思马克思 诺贝尔诺贝尔 托尔斯泰托尔斯泰 他的他的面孔面孔黄里带白，黄里带白，瘦瘦得教人担心，好象得教人担心，好象大病新愈的人，但是大病新愈的人，但是精神精神很好，没有一点颓很好，没有一点颓唐的样子。唐的样子。头发头发约莫一寸长，显然好久没剪，约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。却一根根精神抖擞的直竖着。胡须胡须很打眼；很打眼；好像浓墨写的隶体好像浓墨写的隶体“一一”字。字。坚坚毅毅不
6、不屈屈三毛长得三毛长得又瘦又小又瘦又小，只有脑，只有脑袋大大的袋大大的，上边就，上边就有三根稀有三根稀稀拉拉的稀拉拉的头发，人头发，人们就管他们就管他叫三毛。叫三毛。最引人注意的是那大最引人注意的是那大大的光而亮的脑袋，寸草大的光而亮的脑袋，寸草不生，真是聪明绝顶啊！不生，真是聪明绝顶啊！一对三角眉，绿豆眼，高一对三角眉，绿豆眼，高颧骨，翘嘴巴，一笑会露颧骨，翘嘴巴，一笑会露出两颗大龅牙，细小的身出两颗大龅牙，细小的身体似乎撑不住那颗大脑袋。体似乎撑不住那颗大脑袋。肖像描写的主要方法有肖像描写的主要方法有：1 1、特写式、特写式 2 2、漫画式、漫画式 3 3、比喻式、比喻式 4、侧面描、侧面
7、描写写 二二 语言描写语言描写1 符合人物的身份，个性符合人物的身份，个性2 抓典型化的语言抓典型化的语言道明寺：道明寺：“如果道歉有用的话，要警察干嘛？如果道歉有用的话，要警察干嘛？”花泽类：花泽类：“我对别人的事没兴趣我对别人的事没兴趣”(专横，嚣张专横，嚣张）（自闭，冷漠自闭，冷漠）孔乙已：孔乙已：“窃书不能算偷窃书不能算偷窃书！窃书！读书人的事能算偷么？读书人的事能算偷么？”别里科夫：别里科夫：“千万别出什么乱子千万别出什么乱子”。（迂腐）（迂腐）（保守）（保守）（奸诈）（奸诈）曹操：曹操：“宁我负天下人，勿天下人负我。宁我负天下人，勿天下人负我。”三、动作描写三、动作描写1 1、显示
8、人物性格、显示人物性格2 2、符合生活真实、符合生活真实 鲁提辖拳打镇关西鲁提辖拳打镇关西 扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在一边，却便似开了个油酱铺，迸流，鼻子歪在一边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚了出来咸的、酸的、辣的一发都滚了出来 提起拳头来就照眼眶眉梢一拳，打得眼提起拳头来就照眼眶眉梢一拳，打得眼棱裂缝、乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红棱裂缝、乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的，黑的，紫的都绽将出来的，黑的，紫的都绽将出来 又只一拳，太阳上正着，却似做了一个又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐
9、响。全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。狠狠 准准 他他50多岁了多岁了，戴着一副高度近视眼戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯嗯嗯”他刚要他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！现在开始看老师做实验！”选自选自糊涂的老师糊涂的老师
10、高度近视、战战兢兢、手忙脚乱、匆匆等高度近视、战战兢兢、手忙脚乱、匆匆等词都表现了有点词都表现了有点“糊涂糊涂”的老教师的特点的老教师的特点 。说时迟，那时快。那个说时迟，那时快。那个摔摔倒在地上倒在地上的运动员，手一的运动员，手一撑撑，脚一，脚一踮踮，猛地，猛地爬爬了了起来。左脚尖起来。左脚尖顶顶住起跑线，膝盖一住起跑线，膝盖一弯弯，稳稳地稳稳地蹲蹲着。两手就像两根木柱着。两手就像两根木柱插插在地在地上，整个身体微微前上，整个身体微微前倾倾，那架势，就像，那架势，就像一只一只起飞起飞的雄鹰。的雄鹰。选自选自精彩校运会精彩校运会 这短短的几句话中，用了这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶
11、、摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞弯、蹲、插、倾、飞”等等10个动词，把赛场上运动个动词，把赛场上运动员起跑的预备员起跑的预备姿势姿势描写得准确而逼真。描写得准确而逼真。用用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。状态。v范文示例（）范文示例（）:v“上车了，走了，走了。上车了，走了，走了。”售票员不停地售票员不停地喊喊着，一边喊着，一边喊一边猛烈地一边猛烈地招手招手。见还没人上车，便。见还没人上车，便冲冲下车来，下车来，跨着跨着大大步招着手向等车的人步招着手向等车的人奔奔来。一把来。一把抓住抓住一位先生的包往车一位先生的包往车上上拖拖，脚使劲，
12、脚使劲踩踩着地歪着身子说：着地歪着身子说：“走吧上车吧！走吧上车吧！”先先生无奈只好答应。售票员一把把先生生无奈只好答应。售票员一把把先生推推上车，自己脚下上车，自己脚下没站稳打了个趔趄，一把没站稳打了个趔趄，一把抓住抓住车门，一只手继续向没上车门，一只手继续向没上车的人车的人招招手。车要开动了，售票员飞似的手。车要开动了，售票员飞似的跳跳上车，用手上车，用手拉住拉住车门说：车门说：“买票了，买票了。买票了，买票了。”手熟练地从包里手熟练地从包里掏掏出出票本，利索地票本，利索地撕下撕下，递递给一位乘客，并用力从乘客手给一位乘客，并用力从乘客手中中夺过夺过买票的钱，紧紧买票的钱，紧紧抓抓在手中，
13、一把在手中，一把塞进塞进包里。包里。vv简评：作者能从日常生活中捕捉场景，描写了售票员为简评：作者能从日常生活中捕捉场景，描写了售票员为了拉乘客的动作，用词准确生动。了拉乘客的动作，用词准确生动。v（二）星期天下午，家中又成了（二）星期天下午，家中又成了“战场战场”，爸爸，爸爸约约了几个牌友在家中了几个牌友在家中摆摆上了一桌，开始上了一桌，开始玩玩牌。只牌。只见八只手在桌上把牌见八只手在桌上把牌推来推去推来推去，发出哗哗的声音，发出哗哗的声音，待牌被待牌被打乱打乱后，四人各自开始后，四人各自开始建立建立自己的自己的“城城墙墙”。他们。他们摆摆得很快，只见一人把八张牌一字得很快，只见一人把八张牌
14、一字排排开开，再排八张用两只手一，再排八张用两只手一夹夹，放在了先前摆好的，放在了先前摆好的一排上，很快一排上，很快摞摞好了自己的好了自己的“墙墙”。有的四张四。有的四张四张得摆，各不相同。张得摆，各不相同。摸摸牌时他们总是牌时他们总是伸出伸出手用大手用大拇指对准牌底面用力拇指对准牌底面用力摸着摸着，好像能摸出牌面的内，好像能摸出牌面的内容似的，有时还容似的，有时还瞥瞥一下嘴，大概是牌不好吧。一下嘴，大概是牌不好吧。vv简评：作者把玩牌场面描写的形象生动，动作描简评：作者把玩牌场面描写的形象生动，动作描写用词准确。写用词准确。v今天是开学日，妈妈忙里忙外替我今天是开学日，妈妈忙里忙外替我收拾收
15、拾行李，不时的用行李，不时的用手手拍拍头拍拍头，然后，然后冲进冲进屋里，不一会儿就满面笑容的从屋屋里，不一会儿就满面笑容的从屋里里走出来走出来，手里还，手里还提着提着一小包东西。手不停地一小包东西。手不停地清点清点着物着物品，嘴里还品，嘴里还嘟哝嘟哝着。然后妈妈把我的行李着。然后妈妈把我的行李栓栓在车子上，在车子上，两根绳子交叉两根绳子交叉系在系在一起，两手一起，两手握着握着绳子使劲地向下绳子使劲地向下拽拽，然后再和车子然后再和车子栓在栓在一起。系好后，妈妈两首左右一起。系好后，妈妈两首左右摇晃摇晃了了几下行李，好像是没有系好似的，只见妈妈又费劲地把几下行李，好像是没有系好似的，只见妈妈又费劲
16、地把绳子绳子解开解开，然后用绳子把行李又，然后用绳子把行李又绕绕了好几圈，两手绷紧了好几圈，两手绷紧了又向下了又向下拉拉绳子，直到拉不动了，才又栓在了车子上。绳子，直到拉不动了，才又栓在了车子上。这回像是满意，便拍了拍手，这回像是满意，便拍了拍手，喘喘了一大口气，用手了一大口气，用手甩甩了了一下头上的汗珠，才又走进了屋里。一下头上的汗珠，才又走进了屋里。v v简评：作者观察仔细，用词准确，通过一举一动简评：作者观察仔细，用词准确，通过一举一动表现了母爱。表现了母爱。他他(她她)是位性格是位性格 的人的人实践操练实践操练作文题目：作文题目：作文要求：作文要求：1.补全题目补全题目,紧扣个性紧扣个
17、性,写一篇记叙文写一篇记叙文.2.运用描写运用描写,突出个性突出个性,力求形象生动力求形象生动.3.展开想象展开想象,情节设计情节设计,巧妙有真实感巧妙有真实感.4.字迹端庄字迹端庄,文面清洁文面清洁,不少于不少于 500字字.4.注意描写注意描写.叙述人物活动叙述人物活动,应力求再现应力求再现,充分充分运用描写运用描写,讲究语言生动写的人的个性特征讲究语言生动写的人的个性特征在他的外貌、动作、语言等方面是怎样表在他的外貌、动作、语言等方面是怎样表现出来的。现出来的。1.选定对象选定对象.最好选择有特点有个性的人物最好选择有特点有个性的人物.2.发掘个性发掘个性.研究此人的个性特点，在横线研究
18、此人的个性特点，在横线上填上概括这一特点的词语（上填上概括这一特点的词语（“内向内向”、“泼辣泼辣”、“刚强刚强”、“软弱软弱”、“粗中粗中有细有细”等等”）3.设计情节设计情节.要能生动再现主人公的性格特要能生动再现主人公的性格特征征,巧妙巧妙,符合生活真实符合生活真实.指点迷津指点迷津 我有一位堂妹我有一位堂妹,她叫安妮。也许是在旧金她叫安妮。也许是在旧金山住得太久山住得太久,受美国生活方式的影响受美国生活方式的影响,安妮同安妮同我们中国女孩不一样。我们中国女孩不一样。尽管从表面上看尽管从表面上看,安妮也是安妮也是黄色的皮肤黄色的皮肤,大大大的眼睛大的眼睛,乌亮润泽的头发乌亮润泽的头发,以
19、及那中国人特以及那中国人特有的热情有的热情。但内骨子里。但内骨子里,她与中国女孩风格大她与中国女孩风格大相径庭。相径庭。抓住外貌的一致突出内在个性的独特抓住外貌的一致突出内在个性的独特 中国孩子一直在父母的呵护下中国孩子一直在父母的呵护下,不敢独立生不敢独立生活。而安妮不是这样，这次她从美国回来，活。而安妮不是这样，这次她从美国回来，就是就是她独自驱车到机场；独自办理海关手续，她独自驱车到机场；独自办理海关手续，验证护照；独自登上飞机来到中国，整验证护照；独自登上飞机来到中国，整范文导航范文导航 她是位性格她是位性格独立独立的人的人个行程没有一个亲人跟随着。个行程没有一个亲人跟随着。联想人物的
20、做法突联想人物的做法突出个性出个性 这令我这令我敬佩不已敬佩不已。我不知道：一个涉。我不知道：一个涉世未深，乳臭未干的小女孩，世未深，乳臭未干的小女孩，怎么会产生这怎么会产生这样大的勇气，独自从容地穿人流，穿越太平样大的勇气，独自从容地穿人流，穿越太平洋，来到异地洋，来到异地？适当的议论和抒情，通过自我的感受，适当的议论和抒情，通过自我的感受，突出人物的个性突出人物的个性 我带着疑问问她，她我带着疑问问她，她莫名其妙地看着我，莫名其妙地看着我，耸耸肩膀，摊开双手，认真耸耸肩膀，摊开双手，认真地地说说：“哦，我哦，我的上帝！小孩也是人啊，我们难道不能自由的上帝！小孩也是人啊，我们难道不能自由地生
21、活吗？我们难道一直需要依赖父母吗？地生活吗？我们难道一直需要依赖父母吗？我认为上飞机出国飞越太平洋，是一件非常我认为上飞机出国飞越太平洋，是一件非常美妙非常好玩的事情，它比美妙非常好玩的事情，它比 彼雅娜彼雅娜 钢钢琴好琴好玩得多了。玩得多了。”运用人物的神态和语言描写，突出个性运用人物的神态和语言描写，突出个性天！上飞机这是冒险的事，天！上飞机这是冒险的事，她竟说是好玩！她竟说是好玩！美国人的思想真是怪怪的。美国人的思想真是怪怪的。通过自己的感受，突出通过自己的感受，突出人物个性人物个性 安妮的中文不是很好，平时我们交流时，安妮的中文不是很好，平时我们交流时，她总是一半汉语语式里夹一半英语单
22、词。这她总是一半汉语语式里夹一半英语单词。这样的交流，迫使我不得不听一半揣摩一半。样的交流，迫使我不得不听一半揣摩一半。她爱吃中餐，对街上的小吃眼馋嘴也馋。我她爱吃中餐，对街上的小吃眼馋嘴也馋。我想给她买，可她就是不让，想给她买，可她就是不让，非要亲自购买非要亲自购买。于是，麻烦来了，她说的话，营业员阿姨只于是，麻烦来了，她说的话，营业员阿姨只能听懂一点点，能听懂一点点，常常是连说带比划手势常常是连说带比划手势，阿，阿姨才能明白七八分。有时，实在搞糊涂了，姨才能明白七八分。有时，实在搞糊涂了，我不得不出马做安妮的翻译。就这样，安妮我不得不出马做安妮的翻译。就这样，安妮还怪我多事还怪我多事。她。
23、她得意得意地地说说，“再过两年，我再过两年，我还想一个人闯遍黑非洲，到那时，难道你还还想一个人闯遍黑非洲，到那时，难道你还想做翻译？想做翻译？”观察人物的做法和语言，突出个性观察人物的做法和语言，突出个性 天，天，她她胆子好大啊胆子好大啊！抒发自己的感受，突出人物个性抒发自己的感受，突出人物个性 不过，我最后还是读懂了安妮。是的，不过，我最后还是读懂了安妮。是的，人，就得培养自己的独立生活能力。安人，就得培养自己的独立生活能力。安妮给我带来的最宝贵的财富，就是：妮给我带来的最宝贵的财富，就是：人，人，必须具有独立的品格！必须具有独立的品格！结尾适当简洁的议论，高结尾适当简洁的议论，高度肯定了安
24、妮的独立这一个性，升华主题度肯定了安妮的独立这一个性，升华主题 1.1.拟题拟题 文章所写内容与所填词语相一致，文章所写内容与所填词语相一致，否则文不对题。否则文不对题。2.2.人称人称 适宜用第三人称写主人公，如果用适宜用第三人称写主人公，如果用第一人称或第二人称第一人称或第二人称,易写偏题。易写偏题。3.3.语言语言 尽量描写人物的肖像尽量描写人物的肖像,语言语言,动作动作,心理等心理等,来体现个性来体现个性.叙述过多叙述过多,语言较乏味语言较乏味.4.4.情节情节 撷取最典型的素材撷取最典型的素材,设计巧妙有曲设计巧妙有曲折折,另外还可以展开丰富的想象另外还可以展开丰富的想象,但应力求自但应力求自然有生活真实感然有生活真实感.特别提醒特别提醒
