1、爱唱什么歌爱唱什么歌 一、教学内容： 1学唱歌曲爱唱什么歌 2欣赏钢琴独奏青蛙合唱 二、教材分析： 歌曲爱唱什么歌采用五声宫调式写成，曲调。多用重复手法，音域只在六度以内，简单 易学，歌词中的象声词生动地刻画出相关小动物的形象，表达了小动物们愉快的心情。 钢琴独奏青蛙合唱巧妙运用了音区的变化，生动形象地表现了青蛙爸爸和青蛙宝宝一起 愉快歌唱的情景。 三、教学目标： 1通过听、唱、动等活动，让学生感受大自然的美、感受音乐的美，培养学生热爱夏天， 热爱大自然的感情。 2能用优美、亲切的声音，自信、有表情地演唱歌曲爱唱什么歌，表达快乐的心情。 通过歌词创编活动，创造能力和口头表达能力得到提高。 3参
2、与青蛙合唱的欣赏活动后，学生对音的高低、音色的认识更为明晰，对音高、音 色在表现音乐形象时所起的作用有初步的了解。 4学生在做二声部节奏练习时不乱喊叫，懂得与同伴协作。 四、教学重点与难点： 1 用优美的声音演唱歌曲爱唱什么歌，创编顺畅的、与曲谱相吻合的歌词。 2欣赏青蛙合唱，并能准确地听辩音的高低，通过动作表现出不同的音乐形象。 五、教学准备： 多媒体课件、钢琴、打击乐器 六、 设计思想和理论依据： 新课程标准不再是让学生被动地接受学习，而是要充分利用各种手段激起学生的兴趣，通 过聆听音乐、表现音乐和音乐创造，体验音乐中的美和丰富的情感。 本节课的设计重点是在教学中注重学生审美能力的培养，
3、注重培养学生音乐想象力， 拓展他 们自主创编歌词的能力。 课堂上用优美活泼的语言调动学生的积极性， 用清新动感的画面和优美动听的音乐激发学生 的学习兴趣，培养学生主动学习的习惯，发现学生音乐潜能。体现新标准中的以“兴趣爱好 为动力”的指导思想。 在课件辅助下，指导学生通过聆听、感受、表演等多种形式体验音乐青蛙合唱，指导学 生用优美亲切的声音演唱歌曲爱唱什么歌，通过歌词编创活动，创造能力和口头表达能 力得到提高。体现新标准中的“重视音乐实践”和“鼓励音乐创造”的指导思想。 七、教学策略： 1）创设情景，图画导入。 2） 突出重点，解决难点，一方面教师在欣赏和学唱过程中培养学生感受美表现美的能力，
4、 另一方面要求学生动脑、动手，自己创编表演动作和歌词，以学生为主体，集体参与。 3）充分利用多媒体课件和教室环境布置创设情景，用音乐和 FLASH 动画激发学生学习的兴 趣，最终达到寓教于乐的教学目的。 力求给学生营造一种轻松愉悦的学习氛围，让学生在课堂上愉悦身心，感受美。教师利用现 代化教学手段增强学生的学习兴趣，使学生通过聆听、感受、表演、创造等多种形式体验音 乐的内涵，调动了学生的主动学习的热情，也提高了学习效率。 八、教学过程 ： （一）、情境导入 1师生问好 2情境导入 师:小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（夏季） 师：今天，我们就去夏天的池塘边看一看。（出示多媒体：夏天的池塘）
5、。你们看到了些什 么？（荷花、柳树） 师：这里不仅有美丽的景色，还有歌声嘹亮的歌唱家，它们现在正在开演唱会呢。（出示青 蛙图片） （二）欣赏青蛙合唱 1导语 师：大家唱得这么开心，池塘里的的青蛙组成一个合唱团，来唱歌给我们听啦！（师生齐欣 赏乐曲） 2.欣赏青蛙合唱 （1）师：仔细听一听，听完后帮它取个好听的名字！ （2）生：夏夜音乐会、青蛙音乐会、青蛙合唱 3.听辨高低音 师：取得都不错，乐曲叫青蛙合唱，音乐是用钢琴来模仿青蛙的声音，表现了青蛙爸爸 和青蛙宝宝，你一句，我一句愉快唱歌的情景，你们听出来了吗？下面我们分段来听一听： （1）这是第一段（12 34 5 54 32 1 23 2 5
6、 3） 这是第二段（12 34 5 54 32 1 23 2 5 1） （2）师：这两段音乐有什么特点？（第一段细高、第二段粗低）引导学生用手势表示高低 音区。 （3）师：那么细细高高的声音是青蛙爸爸的还是青蛙宝宝的呢？ （青蛙宝宝）那么粗粗低 沉的声音是谁的歌声？（青蛙爸爸） （5）继续来听一听，这是谁的声音？听辨小青蛙：高音区（23 43 2 34 54 3） 大青蛙：低音区（23 43 2 34 54 3）边听边做动作。 4再次欣赏，并用肢体语言表现出高低音 师：我们再来听一遍，但有个要求：听到青蛙宝宝的声音时，要迅速站起来，听到青蛙爸爸 的声音时，要迅速坐下。 5上台表演 师： 下面我
7、们请几个小朋友上台表演， 反应迅速的小朋友， 将得到青蛙合唱团送出的智慧星。 （三）学唱爱唱什么歌 1导语 师：现在是谁在表演呀？（青蛙） 2学唱青蛙叫声 （1）师：你知道它们是怎么唱歌的？ （2）生：呱呱呱 （3）师：小青蛙还会这样唱歌：咕呱咕呱咕咕呱！（课件出示歌词，师表演范唱）请轻轻 地唱一唱。 （4）放开声唱一唱。 3学唱蜜蜂叫声 （1）师：“有个可爱的小精灵，听到了青蛙开心的歌声，它也想来唱一唱，（出示图片： 小蜜蜂。）它是谁呢？” （2）学唱蜜蜂嗡嗡叫。 4师问生答 师：老师来问，你们学小青蛙、小蜜蜂用歌声回答，好吗？ 5初听歌曲，了解词意 （1） 师： 小朋友们模仿小青蛙、 小蜜
8、蜂的声音可真像。 可是你们知道他们最爱唱什么歌吗？ 下面请竖起你们灵敏的小耳朵听一听歌曲爱唱什么歌，看看哪位小朋友的耳朵最灵敏！ （初听歌曲，边听边拍手） （2）生：青蛙爱唱清清的小河，教动作 （3）师：那小蜜蜂爱唱什么呢？（蜜蜂爱唱甜甜的花朵），你能用个动作来表现甜甜的花 朵吗？ 6完整的学唱歌曲 （1） 师： 你们想和小青蛙、 小蜜蜂一起来歌唱美丽的夏天吗？那我们就一起来学唱歌曲 爱 唱什么歌。 （2）朗读歌词：请跟老师后面把歌词读一读。 （3）听唱法学唱歌曲：下面老师唱一句，小朋友们跟着后面唱一句。 （4）师问，学生答。 （5）自己轻声唱。 （6）学生问，师答。 （7）男问，女答。 7歌
9、曲处理 （1）师：小青蛙为什么爱唱青青的小河？ 生：青蛙在青青的小河里可以玩耍，唱歌，捉虫，！ （2）师：所以小青蛙唱歌时心情是怎样的？（心情很快乐） （3）师：小蜜蜂怎么知道花朵是甜甜的呀？（采蜜）蜜是甜甜的，所以小蜜蜂唱歌时的心 情也是怎样的啊？（愉快） （4）我们用亲切、优美的声音完整地演唱歌曲，感受一下小青蛙、小蜜蜂愉快的心情。 （四）创编歌词 1导语 师：看着小青蛙和小蜜蜂唱得那么开心，其他小动物都坐不住了，也想来参加音乐会呢！想 一想还有谁喜欢在夏天唱歌？（ 引导学生想一想，说一说。） 2学生说，随机指导创编。 （小知了爱唱歌，知了知了知 了。它爱唱什么歌？它爱唱呀 高高的大树。） （小蜻蜓爱唱歌，嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡。它爱唱什么歌？它爱唱呀美丽的荷花。） （小鸭子爱唱歌，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。它爱唱什么歌？它爱唱呀清清的小河。） 每创编一种，引导唱一唱。 （五）课堂小结 师：小朋友，今天我们在池塘边跟小动物们度过了愉快的一节课，歌唱了美丽的夏天，你们 开心吗？ 大自然中还有很多美好的景色， 美妙的音乐等着我们去发现， 但是要时刻记住保护我们的自 然环境，让它永远的美丽哦！ 请小朋友随着音乐有序得走出教室，去感受大自然的美吧！
