1、第二单元 第二课时 教学内容： 唱：拍手唱歌笑呵呵 动：拍手游戏拍手唱歌笑呵呵 教学目标： 基础性目标： 1.能自然、教准确地演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵。 2.跟音乐节奏做拍手游戏。 提高性目标： 3.与同伴边唱边做拍手游戏。 4.找出相同和相似的旋律并唱准确。 教学重点： 用自然的声音演唱歌曲。 教学难点： 模唱乐谱 教学过程： 板块一 （一）教学内容：律动：拍手游戏 （二）完成目标：能跟着音乐做恒拍律动两人合作要有默契。 （三）教学过程： 1.“你会拍手吗？你是怎么拍手的？”学生自由想象并实践，举手汇报。 2.按照音乐的节拍来拍手，注意强弱。 3.观察老师的拍手方法和你有什么不同。请一个小朋友
2、和老师合作。 4.学生观察并汇报：我们做了几组动作？各做了几遍？ 5.学生再次观察，老师做动作的顺序是怎样的？ 6.和同桌面对面坐，并玩拍手游戏。 7.请几桌合作的十分好的小朋友示范，加入音乐。 8.全班跟音乐律动。 （四）教学意图：从孩子们熟悉的拍手游戏入手，先让学生拍手，再观察老师的拍手， 过程中引导孩子注意仔细倾听和节奏均匀，以培养内心听觉。 板块二 （一）教学内容：演唱拍手唱歌笑呵呵 （二）完成目标：能自然、教准确地演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵。 （三）教学过程： 1.整体感知 揭题，刚才我们听到的歌曲叫拍手唱歌笑呵呵 出示歌谱，学生第一次完整聆听，回答这首歌曲的感觉怎样？ 在响板的伴奏中有
3、节奏的念歌词。 第二次听，边听边轻轻跟着哼，回答歌曲有几个乐句？ 第三次听，边听边轻轻唱，找找相同以及相似的乐句。 2.学唱歌曲 跟着老师的钢琴轻轻唱 1、2、4 乐句 发现 1、2 乐句的尾巴不同，唱一唱 do、sol 将歌词带进去唱一唱 解决难点一字多音“里” A 教师范唱，并做手势 B 学生心里默唱 C 跟琴把 1、2 乐句完整演唱（高兴的） 单独演唱第 4 乐句，找出一字多音的“呵”并演唱。 学唱第三乐句 D 还剩下哪一句？他有什么不一样？ E 有节奏的念一念歌词 F “两个人”以及“对面坐”要唱的轻巧有弹性。 G 完整唱一唱 3.完整演唱歌曲 （四）教学意图：通过听辨比较歌曲旋律的异同，来学唱歌曲。在会唱后，可边拍手边 歌唱，增强协调性和节奏感。 板块三 （一）教学内容：动：拍手游戏拍手唱歌笑呵呵 （二）完成目标：与同伴边唱边做拍手游戏。 （三）教学过程： 1.跟着音乐默唱并拍手 2.两两合作自由练习 3.跟音乐边唱边拍手 4.请人表演给大家看，评奖。 （四）教学意图：在教师的引导下参与唱、念、拍等活动，感受拍手带来的快乐，以及 同学间亲密的配合。 四、结束课业 课堂练习设计与布置： 1. 律动：拍手游戏 2. 在响板的伴奏中有节奏的念歌词。 3. 两两合作，拍手游戏拍手唱歌笑呵呵 教学反思：
