1、彝家娃娃真幸福教学设计 教学目标： 1能够用轻快有弹性的声音有感情地演唱歌曲。 2通过奏、唱、舞等音乐形式简单渗透彝族民俗，有浓厚的兴趣学唱歌曲。 教学重、难点 1. 用歌、舞的形式表演歌曲彝家娃娃真幸福 。 2. 感受和体验彝族音乐热烈欢快的情绪。 教学过程： 一、图片导入 1. 听花儿朵朵欣赏民俗图片,介绍彝族服饰特点以及民俗风情等。 学生自由回答。 师：彝族是我国古老的少数民族之一，他们靠山而居，大多分布在四川、云南等 地。想知道彝族人民是怎样生活的吗? 请跟随歌声让我们一起走进彝家山寨。 2. 播放歌曲纳西篝火阿里里 ，欣赏图片。 师：这首歌好听吗？歌曲里重复唱到一个什么词？ 师：这首
2、歌中用了许多衬词“阿里里” ，使歌曲的情绪变得更加欢快活泼，这 是彝族民歌的特点之一。 二、歌曲新授 ,学唱彝歌 1. 初听 初次聆听彝家娃娃真幸福音频。 提问：歌曲中唱了什么？歌曲的情绪是什么样的？ 学生欣赏后回答。 2. 找出歌中出现了几个“阿里里” 学生听到“阿哩哩”时拍手为歌曲伴奏。 师用响板在“阿哩哩”处为歌曲伴奏。 ( 1 ) 复听，辨别四个“阿里里”的音高 ( 2 ) 跟着钢琴模唱“阿里里” ，唱准音高。 ( 3 ) 老师用“la”完整唱旋律，引导学生感受旋律欢快跳跃的情绪。 ( 4 ) 师生接口唱。 对于唱不准的地方，个别纠正。 ( 5 )学生看歌谱完整唱 师：我们一起来试一下
3、，彝族人民靠山而居，歌声是从高高的山上传过来的，注 意高位置。 3.学唱歌词 师：下面我们来完整听一遍歌词，听听彝家娃娃在节日中是怎样打扮自己的？ ( 1 )学生描述歌词 ( 2 )有节奏地朗读歌词，指导用正确的声音发声，提示“阿里里”读得轻一点。 ( 3 )跟学生一起背读歌词 ( 4 )轻声跟琴唱词，唱出快乐的情绪。 ( 5 )完整演唱歌曲。 教唱要求： （1）先用“Li”音完整模唱歌曲旋律。 （2）注意“幸”字的发音，不要发“eng”的音。 （3）每句的结束音不要过长， “啰”字演唱时不要太过用力，要轻一些。 （4）演唱时声音要有弹性，有跳跃感。 教师评价及总结，学生集体再次演唱。 4.加
4、入节奏伴奏，巩固歌曲 5.引导学生在合适的地方加入打击乐器伴奏。 三、创编动作表演 （一）创编舞蹈 学生利用教师教授的彝族舞蹈动作为歌曲创编舞蹈。 教师评价并规范歌曲表演动作。 歌词 动作 白衣白帽阿哩哩 双手叉腰，双脚一拍一动左右靠点步两个。 银项链啰阿哩哩 双手体侧打开，一拍一动上下动臂两个，双脚一拍一动抬放 两个。 彝家娃娃阿哩哩 双手叉腰，双脚一拍一动左右靠点步两个。 真幸福啰阿哩哩 抱臂，身体两拍一动左右晃动两次。 （二）师生共同表演 播放歌曲彝家娃娃真幸福 ，学生在教师带领下一起表演。 教师评价、总结。 （三）完整表演 师：彝族人非常崇拜火，每年夏天都要举行“火把节” 。节日里，人们穿上最漂 亮的衣服，围着篝火载歌载舞，快乐无比。走！我们跟着彝家娃娃一起去体验一 下吧！ 学生分组完整表演。 （包括：歌曲、舞蹈、乐器伴奏。 ） 教师对每组表现分别评价。 四、课堂小结 通过本节课的学习，让我们了解了有关彝族的知识。让我们在欢快的彝族音乐中 结束今天的音乐课。 （学生在音乐伴随下出教室。 ）
