1、部编版语文九上古诗文赏析选择题及解析姓名： 班级： 说明：精心编辑整理，可以下载后删除答案印刷使用。诗词目录：13诗词三首一、行路难（其一）/李白二、酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡三、水调歌头（明月几时有）/苏轼课外古诗词诵读四、月夜忆舍弟/杜甫 五、长沙过贾谊宅/刘长卿 六、左迁至蓝关示侄孙湘 /韩愈 七、商山早行/温庭筠课外古诗词诵读八、咸阳城东楼 /许浑 九、无题 /李商隐 十、行香子（树绕村庄）/秦观 十一、丑奴儿书博山道中壁/辛弃疾一、行路难李白【习题】1、以下对诗歌行路难的理解有误的一项是（ A ） A诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气 氛，体现了诗人愉悦的心情。 B诗中
2、以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻 人生道路中的艰难险阻。 C诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。 D诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。分析：诗人的心情不是愉悦的，而是郁闷，怀才不遇。2、选出下列对李白行路难赏析有误的一项（ D ）A本诗描写了人世间的坎坷，抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人生态度。B“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句，以富有表现力的动词，生动地表现出诗人悲愤、郁闷的心情。C“冰塞川”“雪满山”两个比喻不仅将抽象的概念化为具体可感的形象，而且因其带有浓厚的夸饰色彩使两句诗颇具豪放的气势。D“多歧路，今安在？”表现诗人
3、已从迷惘中清醒过来，以古人的崇高志向自勉。【答案】D【解析】“行路难！行路难！多歧路，今安在？”诗人用语短促，感情激越，这是说前路多艰，未来仍有机遇。从这跌宕起伏的感情中，人们可以体会到诗人万般艰难、内心矛盾的心情。诗人仍处在矛盾之中，前路未明。最后两句，是说诗人终于振作起来，即使前途多艰，仍不放弃，努力进取，相信终于实现人生理想的机会。3、选出对行路难赏析有误的一项是（ A ）A、“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”中“停、投、拔、顾”四个连续动作，形象地表现出了诗人在酒宴时，即将离开朋友而产生的无限依恋之情，连平时号称“酒仙”的他难以豪饮而醉。B、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人巧
4、用典故“吕尚垂钓”“伊尹乘舟日边”表明自己虽然有着决意和无奈，但并没有就此消沉，想到政治上也曾尽坎坷的吕尚和伊尹，他们的经历又增强了诗人的信心和信念。C、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。D、李白这首诗跳荡纵横，一波三折，强烈地表达了诗人苦闷彷徨，抑郁不安，但又不甘寂寞，勇往直前的起伏变化的思想历程，让人们强烈地感受到诗人的倔强、自信，执著地追求理想的强大精神力量。分析：停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。4、对全诗分析不恰当的一项是：（ B ）A
5、.这首诗表现了诗人困居长安时的矛盾苦闷心情，但对个人前途仍怀着美好的期待。B.诗歌中交织着希望与失望，苦闷与向往的矛盾。深感成就功名的艰难，又不甘心处于寂寞下流，但诗中没有直接表述心态的句子。C.“停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然”形象地表达出诗人的心态，又体现了他的浪漫主义诗风。D.“欲渡”二句表达途穷时的苦闷，“闲来”二句表明自己成就功名的志向难以忘怀。分析：B “行路难！行路难！ 多歧路，今安在？”是直接表述心态的诗句。二、酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡【习题】1、对这首诗内容的理解，错误的一项是（ B ）A首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。B颔
6、联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。C颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。D尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。分析：B该项正确理解是：运用两个典故，表达诗人对受害友人的悼念，对岁月流逝、人事变迁的感叹，充满无限悲痛怅惘之情。2、对这首诗赏析不正确的一项是：（ D ）A“酬乐天扬州初逢席上见赠”中的“酬”字是“以诗相答”的意思。B诗人在首联写自己无罪而长期被贬，为全诗定下了愤激的基调。C颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了两个典故，表达作者怀念被贬受害的朋友，回乡恍如隔世的感慨。D“暂凭杯酒长精神”写作者有些消极低沉，只有喝了一杯酒后
7、才会稍微振作起来。分析：D意思是今天听了你的诗歌不胜感慨，暂且借酒来振奋精神吧！3、对唐诗酬乐天扬州初逢席上见赠分析错误的项是( C )A. 首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的辛酸。B颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。C颈联中诗人以“沉舟”“病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。D尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞。分析：C 比喻自己。”刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有
8、千帆竞发；病树前头，正万木皆春。劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。4、对这首诗内容的理解，错误的一项是（ B ）A首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。B颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。C颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。D尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。分析：B 不是欣慰，是怅惘和无奈。5、对酬乐天扬州初逢席上见赠赏析有误的一项是（ C ）A首联写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。B.颔联暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了
9、世态的变迁，以及回归之后生疏二惆怅的心情，涵义十分丰富。C.颈联以“沉舟”“病树”作为反衬，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象，表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的无奈、惆怅与叹息。D.尾联写刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去。表现出诗人坚忍不拔的意志。分析：C”刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。6、下面对酬乐天扬州初逢席上见赠一诗理解错误的一组是（ D ）A、首联叙写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了，与朋友一来一往之间显示出推心置腹的亲切关系
10、。B、颔联用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间之长，又表现了世态的变迁以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。C、颈联诗人以“沉舟、病树”比喻自己。二十三年的贬谪生活，并没有使他消沉颓唐。正像他在另外的诗里所写的：“莫道桑榆晚，为霞犹满天。”他这棵病树仍要重添精神迎上春光。D、尾联点明了酬答白居易的题意。意思是说今天听了你的诗歌不胜感慨，姑且借酒浇愁吧。 分析： D 尾联意思是说，今天听了你的诗歌不胜感慨，暂且借酒来振奋精神吧！三、水调歌头苏轼【习题】1、对苏轼的水调歌头明月几时有一词赏析有错误的一项是 （ B ）A上阕写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒又使他转向对人
11、间的喜爱。B下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福，在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。C“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时间的阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。D全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。分析：B 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺是自然常理。2、对水调歌头一词赏析不当的一项是（ B ）A这首作者认为,一个人一生很难十全十美,只要大家都能在月光下过得好,也就可以了.全词的基调是乐观的,但也反映了作者现实与理想的某些思想矛盾.B、这是一首咏月怀人的抒情之作.上阕写月下怀人,由幻想超脱人间,转化为喜爱人间生活.下阕由伤感离别转化为
12、对词人的祝福.C、转朱阁低绮户照无眠这三句写了月光的转移,也写月下离人.这就自然过渡到怀念子由的手足情深,引出下文何事一问.D、但愿人长久千里共婵娟意思是但愿我们岁岁平安,远隔千里,共对这明月互相祝福。分析：B上阕是把酒问月。3、下列对水调歌头赏析不正确的一项是：( A )A、这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。B、“不应有恨，何事长向别时圆?”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。C、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这句话从人到月，从古到今
13、，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。D、全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。分析：A没有“自始至终”洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。四、月夜忆舍弟杜甫【习题】1、对月夜忆舍弟一诗赏析不当的一项是（ B ）A、题目是“月夜”，作者却不从月夜写起，而是首先描绘了一幅边塞秋天的图景：“戍鼓断人行，边秋一雁声。”路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。两句诗渲染了浓重悲凉的气氛。B、颔联点题。“露从今夜白”，既写景，也点明时令。那是在白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。“月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。作者所写是客观实景，而是
14、融入了自己的主观感情。C、 “有弟皆分散，无家问死生”，上句说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜，写得伤心折肠，感人至深。这两句诗概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。D、尾联紧承五、六两句进一步抒发内心的忧虑之情。亲人们四处流散，平时寄书尚且常常不达，更何况战事频仍，生死茫茫当更难预料。分析：B 下句，作者所写的不是客观实景。五、长沙过贾谊宅刘长卿【习题】1、下列对作品的赏析错误的一项是（ D ） A首联写贾谊被贬长沙三年，有志不伸，心境悲凉，奠定了全诗抑郁沉重的感情基调。B颔联写诗人步入贾谊故宅所见之景，渲染了寂寥的氛围，为下文抒发感慨做了铺垫。C颈联写贾谊当年在湘水凭吊屈
15、原，如今，诗人又来到长沙凭吊贾谊；此乃万古同悲。D尾联感叹唐王朝风雨飘摇时却贬谪无罪的“我”，以直抒胸臆手法发出了愤怒的质问。分析：D寂寞冷落深山里落叶纷纷，可怜你不知因何天涯飘零？是间接抒情，叹唐王朝风雨飘摇时却贬谪无罪的“我”。六、左迁至蓝关示侄孙湘韩愈【习题】1、对左迁至蓝关示侄孙湘赏析有误的一项是 （D ）首联直接写出自己获罪被贬的原因，“朝奏”与“夕贬”对比，让人感觉到诗人命运变化的急剧。颔联表明诗人的心迹：不惜残年为皇上革弊除害。颈联即景抒情，表现了诗人忧家伤国的情怀。“马不前”表现了诗人内心的矛盾与痛苦，也让人联想到马致远的“瘦马”，都是以马写人。尾联写诗人向侄孙韩湘交代后事，显
16、得从容、宁静，表现了诗人豁达、乐观的思想境界。分析：结语沉痛而稳重，语意紧扣第四句，进一步吐露了凄楚难言的愤激之情。2、对左迁至蓝关示侄孙湘的内容理解不当的一项是:（ D ）A.本诗是韩愈写给自己的侄孙韩湘的，诗题中“左迁”一词是“降职、贬官”之意。B.“圣明”在这里指皇帝，与圣上、陛下、天子等词意义相同。C.“家何在”“马不前”，表明作者感到回朝廷无望和前途渺茫。D.“肯将衰朽惜残年”，传递出作者由于年老而不得不屈服的悲愤之情。分析：D 颔联是说，本想替皇上除去那些有害的事，哪里考虑衰朽之身还顾惜余生。3、对左迁至蓝关示侄孙湘理解不正确的是（ D ）A.“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。”首
17、联直写自已获罪被贬的原因。“朝”与“夕”，“九重天”与“路八千”，让人深切感受到诗人命运变化的急剧B.“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。”进而表明自己的心迹。“圣明”而有“弊事”相对成趣。C.“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。”即景抒情，情悲且壮。“马不前”流露出英雄失路之悲。“横”“拥”两字形容物态都很精当，且有气势。D.“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。”沉痛而从容。诗人向侄孙交待后事，语义紧扣第四句，进而叶露出积极向上的情怀。分析：D进而叶露出积极向上的情怀是错误的，吐露了凄楚难言的激愤之情。七、商山早行温庭筠【习题】1、下列能准确表现早春特征的一组词语是（A）A槲叶落枳花开凫雁 B霜槲
18、叶落凫雁C霜槲叶落枳花开 D晨起鸡鸣杜陵梦分析：A 商县、洛南一带，枳树、槲树很多。槲树的叶片很大，冬天虽干枯，却存留枝上；直到第二年早春树枝将发嫩芽的时候，才纷纷脱落。而这时候，枳树的白花已在开放。因为天还没有大亮，驿墙旁边的白色枳花，就比较显眼，所以用了个“明”字。可以看出，诗人始终没有忘记“早行”二字。“凫雁满回塘”。春天来了，故乡杜陵，回塘水暖，凫雁自得其乐；2、下列对这首诗的理解不正确的一项是（A）A全诗紧扣“早行”二字，托物言志，表达了羁旅中无限的愁思和人生的失意。B颔联描写了凄清、寂寞的环境，有力地烘托出出行的艰辛，衬托出思乡的深切。C“落”、“明”二字，生动传神，点染事物，赋情
19、于景。D尾联中的梦境与前面所写的现实相映，以乐景反衬哀情。同时，“思杜陵”又巧妙地同首联的“悲故乡”相应，首尾圆合。分析：A 通过描写旅途中寒冷凄清的早行景色,抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。3、下列对诗句的理解，不正确的一项是（C）A首句表现了“早行”的典型情境。清晨起床，旅店里外已经叮当当，响起了车马的铃铎声，巧妙点题，毫无斧凿之痕。B“客行”句点明早行的原因。这里“悲”字含有怀念故乡而欲归未归的意思，表情达意十分传神，容易引起读者的共鸣。C“榆叶”句仍紧扣“早行”。“叶落”反衬出路寂静；而“明”字则准确写出因为天色未亮，驿墙边鲜红的枳花格外耀眼。D“杜陵梦”与“悲故乡”遥相呼应
20、，与中间写景相辅相成，使“早行”所见之景与“早行”所发之情都得到了完美的体现。分析：C 因为天还没有大亮，驿墙旁边的白色枳花，就比较显眼。八、咸阳城东楼许浑【习题】1、下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（ D ) A.诗人登楼远望，蒹葭杨柳，好似江南之景，千古万里之愁，以乡思为始。B.颔联云起日沉，雨来风满，动感分明；“风为雨头”，含蕴深刻。C.颈联写晚眺之景，虚实结合，视听结合，以实景叠合虚景，景中有浓浓的清。D.尾联“莫问”乃劝诫之词，表达了对唐王朝的憎恨以及自己消极的心态分析：D诗人最后感慨道：羁旅过客还是不要索问当年秦汉兴亡之事吧！我这次来故国咸阳，连遗址都寻不着，只有渭水还像昔日一
21、样长流不止而已。“莫问”二字，并非劝诫之辞 ，实乃令人思索之语，它让读者从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训。渭水无语东流的景象中，融铸着诗人相思的忧愁和感古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感。2、对咸阳城东楼赏析不正确的一项是：（ D ）A、注释中提及许浑是江南人，诗人一登上咸阳高高的城楼向南望去远处烟笼蒹葭,雾罩杨柳，很像长江中的汀洲。诗人宦游长安，远离家乡，一旦登临，思之情涌上心头。蒹葭杨柳，居然略类江南，万里之愁，正以乡思为始。B、颔联是对自然暴物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势的形象化勾画“风为雨头”，含蕴深刻。用来比喻重大件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句。C.山雨将
22、到，鸟雀仓惶逃入遍地绿芜、秋蝉悲鸣躲在黄叶高林，这些是诗人眼前的实景。但早已荡然无存的“秦苑”“汉宫”是诗人的联想。鸟下绿芜，黄叶为视，蝉鸣为听，融入了诗人的吊古之情。D.“莫问”二字劝诫之辞，令人思索之语，它让读者从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训。此诗也并未表达对唐王朝的增恨，而是担优。自己消极的心态也并未体现。分析：“莫问”二字，并非劝诫之辞 ，实乃令人思索之语，它让读者从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训；一个“流”字，则暗示出颓势难救的痛惜之情。渭水无语东流的景象中，融铸着诗人相思的忧愁和感古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感。3、许浑的咸阳城东楼属于（ ）、政治讽谕诗、咏史怀古诗、山
23、水诗、田园诗九、无题李商隐【习题】1、对无题(李商隐)理解不正确的一项是：（ B ） A“相见时难别也难，东风无几百花残”，以抒情开篇，再用景物作烘托，显得摇曳多姿。这一联好就好在先以“见难”加重“别难”的分量，后以花比喻美好年华之将逝，极力渲染了“黯然销魂者，唯别而已”的悲凉气氛。B“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。诗人借春蚕的执著精神，寄托了对情人的思念之情。而今人多用这两句来表达人们那种无私奉献的精神。因而古今之间并无内在的联系，故此种引用属于断章取义。C“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”，诗人以高超的技巧为我们展示了两幅生动画面，把一对真挚相爱的情人分别后的痛苦情状表现得何等真切，读
24、后可使人为他们落下同情之泪。D最后一联“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，这是男主人公对女主人公的寄语。也是男主人公的自慰之词。全联的大意是：双方住地相距不远，今后虽难相见，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。分析：B因而古今之间并无内在的联系，故此种引用属于断章取义。这种说法是错误的。2、赏析有误的一项是（ D ）A全诗公两层：前四句写男主人公向女主人公诉说难舍难分的感情，后四句写男主人公对别后的设想和希望。B首联中“别亦难”为全诗诗眼，后两句用景物烘托，以“百花殘”比喻美好年华这将逝，渲染了“黯然销魂”的悲苦。C颈联中，“愁”“改”写出了女主人公此刻的感情状态；“寒”是男主人公此刻心境的
25、与照。D末联中说：我俩相隔不远，可以经常互通音讯，这是自欺欺人之说，与上文主旨不大吻合。分析：D 蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。十、行香子.树绕村庄秦观【习题】1、下列关于这首宋词的赏析，正确的一项是（ C ）A、本词上阙移步换景，以村庄为中心描写四周景物，写出了词人所见的烂漫春光。B、本词下阙定点观察，写出了围墙、茅堂、桥、流水等意象，表达了作者喜爱之情。C、本词着力表现了清新自然、绚丽多彩、充满生机的农家田园景象。D、正如词人“倚东风、豪兴徜徉”，本词主要表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀。分析：A是定点观察；B是移步换景；D表现了词人对农村景色的
26、喜爱，自然流露出词人轻松愉快的心境，宇里行间贮满对自然春光的喜爱之情。十一、丑奴尔.书博山道中壁辛弃疾【习题】1、下面关于本首词中“愁”的说法不正确的一项是：( C )A词中的“愁”，有指词人无病呻吟之闲愁。B词中的“愁”，有指词人忧国忧民之忧愁。C词中的“愁”，有指词人抑郁、伤感之离愁。D.词中的“愁”，有指词人怀才不遇、报国无路之哀愁。分析：C 没有离愁。 2.下列理解不正确的一项是( )A.“强说愁”写出了年轻人的志高远大、好胜纯真。B.“欲说还休”写出了词人的矛盾心理、孤独压抑。C. 词的末句形似轻松洒脱，实则无法排遣沉重抑郁。D. 通篇言“愁”，表达了遭到排挤、报国无门的哀愁。分析：
27、 A错在“志高远大”。3、下列理解不恰当的一项是 ( )A.词的上片侧重回忆作者“少年”时的“愁”，词的下片侧重抒发作者“而今”的“愁”。B.上片中“不识”描绘了年轻时的纯真无知，下片中“识尽”概括了作者艰辛的历程。C.词的上片作者把不谙世事的闲愁当作了愁，词的下片作者感慨“欲说还休”的愁绪。D.词的上片作者的情绪悲壮豪放，词的下片作者的情绪哀婉凄绝，全词形成鲜明对比。分析：D 错在上片情绪应是“轻松纯真”，下片情绪应是“沉重压抑”。4、下列理解不恰当的一项是 ( C )A.“不识”是因“少时”纯真无知，“识尽”是因“而今”饱尝忧患。B.上片抒发少时不谙世事的闲愁，下片感慨当下“欲说还休”的悲
28、愁。C.上片慷慨豪放，下片哀婉凄绝，上下两片的词风形成了鲜明的对比。D.“却道天凉好个秋”一句，含蓄地表达了词人之“愁”的深沉厚重。分析：C 上片情绪应是“轻松纯真”，下片情绪应是“沉重压抑”。5、下列理解不正确的一项是 ( C )A.上阕写少年涉世未深却故作深沉的闲愁。B.下阕写词人满腹心酸却无法倾诉的哀愁。C.“爱上层楼”委婉地表现出少年怀才不遇的郁闷。D.“却道天凉好个秋”含蓄表达词人忧国伤时之情。分析：C少年时代自己不知愁苦，所以喜欢登上高楼，凭栏远眺。少年时代，风华正茂，涉世不深，乐观自信，对于人们常说的“愁”还缺乏真切的体验。他不知何为“愁”，为了效仿前代作家，抒发一点所谓“愁情”，他是“爱上层楼”，无愁找愁。
