1、 小小的船教学设计 一、一、教材分析教材分析 闪烁的小星 是一首曲调流畅、 轻松欢快的法国民歌。 全曲音域只有六度， 仅使用了四分音符和二分音符。优美平稳的旋律，形象的描绘了宁静晴朗的夜空 中星星闪烁的形象，充满童趣。 二、教学目标二、教学目标 1、 能用轻柔、优美的声音有表情地边唱边扮演小小的船 。 2、 能够用舞蹈、演唱、想象画等形式来表示歌曲小小的船的意境。 3、 能随三拍子的音乐节奏， 用身体动作做出比较正确的反应， 并能用色彩表 现 歌曲优美和欢乐情绪。 三、教学重难点三、教学重难点 难点：有感情地演唱歌曲 重点： 小小的船歌曲意境的掌握 四、教学过程四、教学过程 （一）组织教学 走
2、一走 ：以蓝色背景为基调，出现蓝蓝的天、弯弯的月、闪闪的星的夜空图。 情境导入 师：瞧，他们划得可起劲，看到他们，我们会想到我们学过的哪一首歌呀？ 师：好，那我们一边唱着划船的歌一边来划怎么样？不过，我想请位小朋友来 当队长来摇旗，还想请位小朋友来敲鼓助威，你们谁愿意来试试。师： （手划半 弧状）我们这儿就是一条弯弯的船，你们都是小船员，我们随着音乐来划船吧！ 师：小朋友，你们划得真不错！为了奖励你们，老师带来了一件礼物。 （二）新歌教唱 1、歌词学习 师：（出示弯弯的月亮道具）小朋友们看，这是什么呀？象什么呢？ 师：这只像船的月亮你会想到我们语文课中学过的哪一课呢？师：那谁愿意 来朗诵这首儿
3、歌。 （请一人上台朗诵） 师：你朗诵得真不错，声音洪亮、口齿清楚 师：那我们随着音乐一块来朗诵一遍吧！（朗诵时，请特别投入的学生到前 面来领诵。） 2、学唱歌曲。 师： 小朋友朗诵得真棒， 老师也想为你们扮演呢？ （教师声情并茂地演唱。 ） 师：你们想来唱唱吗？ 师：好，那我们就随着音乐来轻轻地唱一唱吧。 师：小朋友，你们能不能边唱边随着这音乐动一动呢？ 师：（邀请一位刚才扮演得非常出色的小朋友上台来。）我们请这位小朋友 随音乐动一动。 师：老师觉得他的动作很美，那我们一块来学学他的动作怎么 样？ （全班随音乐来模仿这位小朋友的动作。） 师：还有没有不同的动作呀？赶快想一想，动一动。 师：你们
4、的动作真是丰富极了。那你们中间有谁敢大胆上台来单独扮演呢？ 三、 感受体验 出示夜空图 师：大家都说得非常在理。下面，我们随着音乐划着月亮船到太空去漫游怎 么样？ 师：开始，我们在湖中划了船，现在，我们到太空中又划了船，那这两次划 船的感觉有什么不同啊！ 师：你们的感觉真好。好，让我们闭上眼睛，静静地来欣赏这首优美的旋律。 师：（来到学生中间，有感而发）我彷佛来到了绿绿的草地上，我好像坐在了秋 千上，随着微风荡啊，荡啊 我好像看见了平静的湖水，嫩嫩的柳条在春风 的吹拂下飘呀，飘呀 五、课堂小结五、课堂小结 师：这节课我们就上到这里，同学们今天表现的都很出色，课下希望同学们 能够为歌曲创编歌表演。下节课我们还要请同学到前面为大家表演，看看哪位同 学创编的动作最富有创意，最漂亮！
