1、 大鹿大鹿 教学内容: 1. 学习歌曲大鹿 2. 创编歌表演 教学目标： 1 指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿。 2 通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表 现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践 中感受到愉悦。 3 通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。 教学过程： 一、 组织教学 1师生问好 2复习歌曲小红帽。 二、新课导入： 1师：介绍小动物 请个别学生看一下卡片上的动物名称，加以模仿。 小动物分别是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子 2出示小白兔的图片，请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么？ .师：“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候，来了一 个狡猾的
2、猎人，他正向小动物们靠近。接下来会发生什么事情呢？” 学生随意发挥想象。录音 5师：“小兔在猎人的追赶下。只好拼命地逃！那么小兔子逃 到哪里去了？是谁救了它？（出示大鹿的图片）大家根据图上的内容 编一个小故事，相互讲一讲 6证实学生的猜想，揭示歌曲大鹿。 三、新歌教学 1听一遍录音 2朗读歌词，突出最后 （1）跟老师读一遍，解决节奏 （2）全体学生读，个别学生读，师生共同探讨用怎样的语气来 突出歌曲的 3跟琴逐句唱歌词，说说你最喜欢哪一句，把它唱给大家 4师：“小白兔被谁救了？（生答大鹿）我们把大鹿救小兔的 一句再来唱一唱。”（由此突破难点，让学生容易掌握） 33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1- 兔儿 兔儿 快进 来，咱们 手把 手挽牢 5录音范唱，学生仔细聆听，比一比谁的歌声更动听，然后在 比较中知道小兔的话加快速度可以表现出它的 6模仿小兔、猎人和大鹿的动作。 四、创编表演 表演：分组上台，模仿小兔、猎人、大鹿的形象，并引申出树林 中还有大鹿的房子、茂密的大树、盛开的花朵，学生拿着道具进行创 遍活动，鼓励不同的形式创遍。 五、课堂小结 师：学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有爱心，也 很勇敢，我们小朋友以后也要以大鹿为榜样，互帮互助。 学生听音乐模仿大鹿、小兔、猎人的动作走出教室。
