1、什么是？文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。文化既包括世界观、人生观、价值观等意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。文化是能够被传承的国家或民族的历史、地理、风土人情、习俗、工具，附属物、生活方式、宗教信仰，文学艺术、律法，制度、行为规范、思维方式、价值观念、审美情趣，精神图腾等。从广义来说，它是中华文明史上华夏子民创造和传承的思想观从广义来说，它是中华文明史上华夏子民创造和传承的思想观念、生活习俗与赋予了精神意义的物化产品；念、生活习俗与赋予了精神意义的物化产品；从狭义来说，它是对先秦时代的思想从狭义来说，它是对先秦时代的思想“道统道统”所
2、作的阐释、积所作的阐释、积淀与传承。淀与传承。中华传统文化 第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点一、导入新课一、导入新课 板书课题板书课题二、出示目标二、出示目标 明确任务明确任务学习目标：1、掌握中华文化发展的历程2、了解并掌握中华优秀传统文化的内涵三、学生自学，独立思考三、学生自学，独立思考（4 4分钟分钟）（一读、二画、三找、四梳理、五结论）认真阅读课本P2-6页找出知识点、重难点、困惑疑难点。四、自学四、自学指导指导（一）（一）阅读课本第一目，思考并解决以下问题，5分钟1、梳理中华文化的发展历程。2、中华文化源远流长的原因是什么？3、学了以上知识有什么启示或收获？古代阶段时间概况起源远
3、古奠基先秦发展秦汉魏晋-隋唐宋元传承与转折明中后期明清之际清康雍乾近代冲击与探索1840年后1915-1917走向复兴十月革命后1、梳理中华文化的发展历程。五五、精讲点拨精讲点拨阶段时期概况起源远古奠基先秦发展秦汉魏晋-唐宋元多元一体一统帝国与文化统一。秦始皇统一文字，以法家学说治国；汉武帝时，儒家思想成为正统和文化主流。儒家文化核心形成。百家争鸣成为后世思想文化的源头。儒、佛、道教交汇融通，文化灿烂。（魏晋玄学）理学形成，丰富了理论思维，宣扬礼教。科技文化繁荣。阶段时期概况传承与转折明中后期明清之际清康雍乾冲击与探索1840年后1915-1917走向复兴 十月革命后抨击专制，倡导个性自由，经
4、世致用。君主专制、文字狱，禁锢文化。向西方学习、救亡图存成为潮流。新文化运动前期，抨击封建思想，追求科学、民主。心学，人的主体意识觉醒。追求马克思主义渐成主流。2、中华文化源远流长的原因是什么？政治经济地理文化国家的统一和民族的融合。相对封闭而又广阔的地理环境自然经济的发展与繁荣。（农耕文明发达）具有继承性，包容性，兼收并蓄。四、自学四、自学指导指导（二）（二）阅读课本第二目，思考并解决以下问题，3分钟1、中华优秀传统文化的内涵是什么？具体表现如何？2、学了以上知识有什么启示或收获？1.以人为本（1）周公提出“敬天保民”的思想，建立了以人为中心的礼乐制度（2）孔子主张“仁”“仁者爱人”（3）后
5、世儒学思想家大多恪守孔子的人本思想，建立起儒家的一套规范社会关系的伦理秩序。1、中华优秀传统文化的内涵是什么？具体表现如何？2.民本思想（1）春秋时期，管子提出君主治理国家要顺应民意，孔子要求统治者体察民情，反对苛政。（2）战国时期，孟子提出“仁政”说，主张“民贵君轻”（3）历代思想家继承了先秦民本思想，民本思想发展为系统的理论学说。3.天人合一，道法自然（1）夏商时期，人们相信上天和鬼神，商朝人每遇事必祭天地、祖先。（2）春秋时期，老子提出“道”的概念，指出“人法地，地法天，天法道，道法自然”，追求天人合一。（3）战国时期，荀子提出“天行有常，不为尧存，不为桀亡”“制天命而用之”的思想。4.
6、家国情怀（1)孟子说：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”（2)张载：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”（3)范仲淹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”（4)文天祥：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”（5)顾炎武：“天下兴亡，匹夫有责。”5.崇德尚贤，天下为公（1)周朝统治者主张“明德”“敬德”。（2)孔子提出“为政以德”“道之以德，齐之以礼”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。（3)墨子：“夫尚贤者，政之本也”“贤者举而上之，富而贵之，以为官长”。（4)孟子：“尊贤使能，俊杰在位。”6.自强不息、厚德载物（1)周易：“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德
7、载物”。（2)孟子：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”（3)屈原：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”7.和而不同（1)西周末年太史伯：“和实生物，同则不继。”（2)孔子、孟子提出了“和为贵”“君子和而不同，小人同而不和”“天时不如地利，地利不如人和”等思想。四、自学四、自学指导指导（三）（三）阅读课本第三目，思考并解决以下问题，3分钟1、中华优秀传统文化有哪些特点?2、中华优秀传统文化有何历史价值？3、学了以上知识有什么启示或收获？阅读材料并结合所学，归纳概括中华优秀传统文化的特点1、中华优秀传统文化有哪些特点?材料一 中国传统文化是封闭的生态环境条件下，农业为主的自然经济的产物。是以
8、汉族为主体，融合各族人民的智慧，共同创造的，这一特定区域特定人类圈的社会精神形态，具有强烈的民族性。材料二 诸子百家部分代表：阴阳家（邹衍、五行、金木水火土）纵横家（苏秦、张仪、战国策）杂家（吕不韦吕氏春秋）小说家（虞初虞初周说）兵家（孙膑兵法孙子兵法 医家（扁鹊、张仲景、华佗、李时珍）本土性凝聚性多样性材料三 两汉之际，来自古印度的佛教传人中国。魏晋南北朝时期，佛教逐渐同儒家文化和道家文化相融合。隋唐时期，佛教完成中国化。到宋明时期，以儒家学说为核心兼容佛教和道教理论的宋明理学形成。外来佛教融合为中国文化的一部分。材料四 中国几千年来，也和古印度、古巴比伦、古埃及一样，不断遭受异族文明摧毁。五胡乱华时期，北宋末期，中原地带的中华文明遭受了严重的摧残；元朝和清朝是中国两次最大的被异族统治的时期，但是一个被推翻，一个被中华文化同化。1840年到1945年是中国最危险的时刻，但是中国依然屹立不倒，没有消亡。连续性包容性中华民族发展的内在思想源泉和精神动力从未间断，维护统一和多民族大家庭推动社会进步，为治国理政和道德建设提供有益借鉴。发展动力维护统一当代借鉴2、中华优秀传统文化有何历史价值？课堂小结课堂小结
