1、句式练习时间：40分钟满分：100分一、扩句与缩句。(8分)人们跑向木桥。(扩句，至少扩两处)_他在幽静的小路上听到茅屋里传出断断续续的钢琴声。(缩句)_二、按要求改写句子。(28分)得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！(改为陈述句)_中国梦的实现需要每一位中华儿女的努力与奋斗。(改为反问句)_老人对我说，他的心已经感受到我的琴声了。(改为直述句)_阿姨对我说：“等到了秋天，我请你们一家到我家的果园里摘橘子。”(改为转述句)_在场的观众都被这位演奏家的精彩表演深深打动。(改为双重否定句)_同学们下定决心，非要登上山顶不可。(改为肯定句)_给学生“减负”可以减轻学生的压力。给学生“减负”可以丰富
2、学生的课余生活。(用关联词把两句话改写成一句话)_三、按要求完成句子练习。(24分)联系语境，将句子补充完整。(6分)在我迷惘的时候，你呼唤我：是山的儿女就应该坚如磐石；在我骄傲的时候，你呼唤我：_；在我怯懦的时候，你呼唤我：_。仿照例句，写一写一个人的外貌。(6分)例：他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去。_仿照例句，选择一个情景，写一写人入迷时的样子。(6分)例：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。王强看文艺演出 张琳上课听讲 我观
3、察小蚂蚁_仿写人物忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。(6分)例：看着满地的碎片，我心里七上八下：糟了！这可是妈妈最喜爱的花瓶，我该怎么办呢？妈妈回来后一定会很生气，并且会严厉地批评我。我要不要主动承认错误呢？_四、给下列各题选择正确的答案。(20分)【新情境】放学了，老师对华华说：“华华， 你告诉丽丽，让她记得明天上午九点到学校参加书法比赛。”华华该怎么跟丽丽转述呢？以下说法正确的一项是()A. 丽丽，老师说让我记得明天上午九点到学校参加书法比赛。B. 丽丽，老师说让我们记得明天上午九点到学校参加书法比赛。C. 丽丽，老师说让你记得明天上午九点到学校参加书法比赛。D. 丽丽，我说让老师记得明天上
4、午九点到学校参加书法比赛。下列与“落红不是无情物”表达的意思一样的句子是()A. 谁能否认落红有情？B. 落红有情怎么没有人否认？C. 怎么不能说落红无情呢？D. 不能否认落红是无情的。下列句子中，语气表达由弱到强排列正确的一项是( )桑娜把两个孩子抱回家。桑娜一定要把两个孩子抱回家。桑娜不能不把两个孩子抱回家。桑娜非把两个孩子抱回家不可。A. B. C. D. 为了使语句连贯，下面横线处应填入的最恰当的一项是()能发问、勤发问的人，_，眼光自然会日益敏锐。A. 头脑自然会日益丰富B. 头脑会自然日益丰富C. 自然会头脑日益丰富 D. 自然头脑会日益丰富读下面一段话，填入横线上的内容最恰当的一
5、项是()经典咏流传节目将古典诗词与现代音乐相结合，引领观众在歌手的演绎中体会诗词之美、音乐之美。它之所以赢得多方赞誉，_，_，_，_，经典咏流传在最恰当的时刻，像一股清泉注入观众的内心。不得不说，现代观众对文化的需求更加迫切不仅是因其用流行音乐包装了古典诗词源于古诗词中穿越时空的精神传承更是源于古诗词本身深厚的文化内涵 A. B. C. D. 五、给下列句子排序。(20分)()他们没有一丝哀愁，也不感到一点悲凉。()在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。()因为他们知道自己曾经给人们献出了一片片绿荫，把大地装扮成绿的海洋。()于是，他们终于落下来了，从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。()当他
6、们还在枝头的时候，秋雨最后一次为他们洗去细尘，夕阳为他们抹上一层金黄的色彩。句式练习一、1. 示例：人们跌跌撞撞地跑向窄窄的木桥。2. 他听到钢琴声。二、1. 得把他们抱来，同死人待在一起不行。2. 示例：中国梦的实现怎能不需要每一位中华儿女的努力与奋斗呢？3. 老人对我说：“我的心已经感受到你的琴声了。”4. 阿姨对我说，等到了秋天，她请我们一家到她家的果园里摘橘子。5. 示例：在场的观众无不被这位演奏家的精彩表演深深打动。6. 同学们下定决心，一定要登上山顶。7. 示例：给学生“减负”不但可以减轻学生的压力，还可以丰富学生的课余生活。三、示例：1. 是山的儿女就应该虚怀若谷 是山的儿女就应该英勇无畏2. 我的同桌鹅蛋脸，柳叶眉，有一头乌黑顺滑的长发，她喜欢梳马尾，戴漂亮的发卡，看上去非常文静。3. (王强看文艺演出)这次的文艺演出真精彩。王强看得很入迷，他的目光始终追随着台上的演员，只见他一会儿笑得前俯后仰，一会儿又拿出纸巾，偷偷地擦眼泪。我叫了他几声，他都没有反应。4. 我攥着自己的零花钱，既想给妈妈买一件礼物，又想和好朋友一起去看电影，可是钱只有这么多，到底该怎么办呢？我一时拿不定主意。四、1. C2. A3. A4. A5. D五、41532 6 / 6
