1、口语交际一：制定班级公约一、明确交际话题。1我们的生活离不开“规则”二字。如：我们要过马路，就要遵守_规则；我们要做游戏，就要遵守_规则。同样，我们在班级里，就要遵守_规则。2俗话说：“没有规矩，_。”班级公约是_共同制定、认可的规则。制定班级公约，可以营造_，建设_的班集体。二、下列行为正确吗？对的打“”，错的打“”。1不是班主任的课，我可以随意离开座位，找同学说话。()2老师安排同学们做手抄报 ，学校要求只上交几份，我不会做，少我一份也没关系。()3我看到教室走廊里有纸屑，主动把纸屑捡起来。()4我主动帮老师擦黑板，把讲桌收拾干净。()5这个同学成绩差，我不让朋友和她一起玩。()6放学站好
2、路队，我们再一起出发。()三、下面是某小学五(3)班的班级公约，你做到了吗？在做到的公约后为自己画一朵小花吧！1尊敬师长，见到老师主动问好。()2爱学校爱班级，自觉维护学校及班级荣誉。()3不迟到，不早退，不旷课，有事先请假。()4学习主动、积极、独立，能认真完成各项学习任务，及时上交作业，不抄袭，有错及时改正。()5团结同学，礼貌待人，谦虚诚实，乐于助人。()6文明用餐，不挑食，不浪费，打饭不插队。()四、讨论你们班上在下面这些方面存在着哪些问题，写下来。1学习：_2纪律：_3卫生：_4早操：_五、针对你们班上目前的状况，制定适合你们班的班级公约吧！班级公约 口语交际一：制定班级公约一、1.
3、交通游戏班级2不成方圆同学们良好的学习环境团结友爱二、1.2.3.4.5.6.三、略。四、示例：1.上课时有的同学听讲不专心。2上课铃响了半天，教室里不能安静下来。3有的同学随手乱扔果皮纸屑。4有的同学做早操时说话，做操不认真。五、略。口语交际三：讲民间故事一、明确交际话题。1猎人海力布和牛郎织女都属于_(民间故事寓言故事历史故事)。这是从远古时代起就在_流传的一种题材广泛的叙事体故事。2判断对错。(1)民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。()(2)民间故事就是神话故事。()(3)民间故事大都以口头形式传播。()(4)民间故事情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的美好愿望。()3下面哪些
4、属于民间故事？()A白蛇传B孟姜女哭长城C完璧归赵 D梁山伯与祝英台E坐井观天二、提出交际要求。如何把民间故事讲得生动、有吸引力呢？()A丰富故事里的细节，适当添加人物对话。B配上相应的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。C大声地把故事背诵出来。三、学习交际方法。1排序。()拟定演讲提纲。()找出一些民间故事。()选择一个自己喜欢的民间故事。()想想演讲时使用哪些方法能使故事更生动。()认真思考喜欢这个故事的理由。2连一连。盗灵芝草，水漫金山 花木兰万里寻夫，哭倒长城 梁山伯与祝英台女扮男装，代父从军 白蛇传墓复合拢，化蝶双飞 孟姜女哭长城悄悄帮小伙子做饭 田螺姑娘3分小组讲故事，每个小组在上
5、题中任选一个故事讲一讲。四、实践交际活动。举行讲故事比赛。你一定读过不少故事吧，哪个故事给你留下了深刻的印象呢？请为大家讲一讲吧。_口语交际三：讲民间故事一、1.民间故事人们口头2(1)(2)(3)(4)3ABD二、AB三、1.412532. 3略。四、略。交流平台 初试身手一、明确交流主题把师生的交流对话补充完整。师：这个单元我们学习了太阳和松鼠两篇文章，它们属于什么体裁？生：_师：说明性文章为了把抽象、复杂的事物说得清楚明白，往往会使用一些说明方法，你们知道哪些呢？生：_师：这两篇课文哪一篇主要采用了这些说明方法？生：_师：松鼠一课在写作方法上有什么特点呢？生：_师：这两课在语言风格上有何
6、不同？生：_师：无论哪种风格，描述都要准确、清楚、有条理。二、交流说明方法判断下面说法是否正确，对的打“”，错的打“”。1“太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度”，运用了列数字的说明方法说明了太阳的温度高。()2“就是钢铁碰到它，也会变成气体”，运用了打比方的说明方法。()3“它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃”，运用了比喻的修辞手法。()4“太阳会发光，会发热，是个大火球”，运用了打比方的说明方法。()三、初试身手1请你运用不同的说明方法，说出电视塔高的特点。(1)列数字：_(2)作比较：_(3)打比方：_2选择一种你感兴趣的事物，向大家介绍一下，注意说清楚事物的
7、特点。a铅笔b书包c小狗_交流平台 初试身手一、示例：生：它们都是说明性文章。生：打比方、列数字、举例子、作比较。生：太阳一课。生：松鼠一课运用了直接描述，说明了松鼠的漂亮、可爱。生：太阳语言平实，而松鼠语言活泼。二、1.2.3.4.三、示例：1.(1)这座电视塔高368米高。(2)这座电视塔比旁边的高楼大厦还要高出许多。(3)电视塔就像一位巨人屹立在城市中央。2示例：我有一支铅笔。它有一头银光闪闪的头发，配上一顶红彤彤的帽子，像一位小小的绅士。它身高19厘米，腰围2.4厘米，穿着浅灰色的外套，漂亮极了。口语交际六：父母之爱一、明确交际话题。 1妈妈很爱刘明明，在家里什么事情也不让他做，连书包
8、都是妈妈帮着整理。有一次，妈妈出差，几天不在家。刘明明上学不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本。对以上问题，你是怎么想的呢？在你认为正确的理解后面打“”。(1)我认为刘明明还小，长大后就不会出现这样的情况了。()(2)刘明明妈妈的爱是溺爱，这样会让刘明明缺乏基本的生活自理能力。()(3)我们不能当这样的小皇帝，要学会自己的事情自己做。()2冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结束，是他最害怕的时候，因为他少不了又要被爸爸训斥。爸爸每次骂完他，总是说：“我爱你，才会这样严格要求你。”你赞同冯刚爸爸的做法吗？说说理由。_二、交流分享与父母的故事。世上最爱你的人就是你的父母，你和父母之间有什么故事？与大
9、家一同分享吧。小丁：我曾经有过不理解父母的时候，但后来通过一些事，我体会到了父母的爱。小明：我有时对父母提出一些建议，他们听后_小红：我在学校遇到不开心的事时，他们_小芳：当我获得奖项开心时，我父母_三、学习交际方法。生活中你一定有过不理解父母的时候，你也一定有许多心里话想对父母说，那与长辈交流时应注意什么呢？_(多选)A说话要有耐心，不要急躁。B交流时态度要真诚，语气要平和。C父母提意见要虚心接受，认真聆听。D交流时语速要慢，条理要清晰。四、实践交际活动。一天，琳琳对妈妈说：“妈妈，我想学做菜，您能教我吗？”可妈妈说：“学什么做菜啊！学生的任务就是好好学习，其他的事情别管。”如果你是琳琳，你
10、会对妈妈说：“_”五、明辨是非，对的打“”，错的打“”。1在家里父母不让我玩游戏，我就偷偷去网吧玩。()2爸爸妈妈总是为了一点小事打我骂我，他们一定不爱我，我想离家出走。()3妈妈不让我喝饮料，不是舍不得花钱，而是饮料对身体有伤害，妈妈为我的身体着想。()4“打在儿身，疼在母心”，写出了母亲其实很疼爱自己的孩子，打是一种严厉的爱。()六、你想对关爱你的父母说些什么呢？_口语交际六：父母之爱一、1.(2)(3)2示例：我不赞同冯刚爸爸的做法。因为他的训斥不仅会给冯刚带来心理压力，更会导致冯刚畏惧考试。二、示例：都会虚心接受，并改掉不好的习惯。会开导我，帮我解决问题。会和我一起庆祝，分享我的快乐！
11、三、ABCD四、示例：妈妈，我知道您疼爱我，希望我把精力都用在学习上，可是每个人都应该学会基本的生存技能，这样才不会成为一个“饭来张口，衣来伸手”的人啊，而且做菜是不会影响学习的，您就放心吧！五、1.2.3.4.六、示例：爸爸妈妈，谢谢你们对我的无微不至的关爱。口语交际八：我最喜欢的人物形象一、明确交际话题阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引或感动，你最近阅读的书籍有_ _ _，观看的电影有_ _ _。给你留下深刻印象的人物是_。二、提出交际要求搜集并整理你最喜欢的人物形象的相关信息，填写表格。姓名出处喜欢的理由三、学习交际方法在你认为正确的答案后打“”。1只要你听懂了
12、别人说什么就是口语交际。()2口语交际要做好充分的准备工作。()3口语交际过程中要善于倾听他人的诉说。()4口语表达时要积极参与讨论，多与他人交流。()5口语交际过程中要善于抓住他人发言的重点。()四、实践交际活动把下面的对话补充完整。明明：我昨天看了一本书，特别好看。小刚：什么书这么好看？明明：_小刚：为什么说它好看呢？明明：_小刚：听你这么说，我也很感兴趣，可以把这本书借给我看一下吗？明明：_你最近读了什么好书呢？小刚：_明明：你最喜欢书中哪个人物？小刚：_明明：为什么喜欢他？小刚：_明明：正好这本书我还没看过，你看完后借给我看看吧。小刚：好的。口语交际八：我最喜欢的人物形象一、示例：狼王梦鲁滨逊漂流记上下五千年捉妖记战狼奔跑吧，兄弟紫岚二、示例：哪吒动画片哪吒闹海年纪小但武功高强，有风火轮等宝物。见义勇为，敢于担当，救了被龙王欺负的老百姓。孙悟空西游记他是个正直善良、嫉恶如仇的大英雄。关羽三国演义他仗义执言，豪爽，武功高强，勇敢无畏。三、2.3.4.5.四、示例：是狼王梦。因为书中的母狼紫岚为了把自己的孩子培养成狼王用心良苦，很感人！可以的。我明天就带给你。我最近在读水浒传，故事内容特别精彩。我最喜欢武松。因为他武功高强，富有正义感，为民除害，是打虎英雄。
