1、人 教 版 数 学 三 年 级 上 册第八单元测试及答案考试时间：90分钟；满分：100分一填空题（共11小题，第7题每空0.5分，其余每空1分，共27分）1（2019春蒙城县期末）八分之五写作，读作2一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”把单位“1”分成若干份，表示其中一份或几份的数可以用表示，其中一份的数叫做3（2019春法库县期末）把一根3米长的木条平均分成7段，第三段占这根木条的，每段长米4（2019秋东昌府区期末）把一个蛋糕平均分成8份，小红分到了其中的3份，她分到了这个蛋糕的 ，小华比小红多分了1份，小华分到这个蛋糕的 ，还剩这个蛋糕的 5（2019仙桃）的分数单
2、位是 ，再加上 个这样的分数单位就得到单位“1”6（2019秋保定期末）小明把一个西瓜平均分成6块，3块给奶奶，占这个西瓜的 ；2块给妈妈，占这个西瓜的 ，自己1块，占这个西瓜的 7（2019秋同安区月考）填上“”“ ”或“” 1 18括号里最大能填几？ 9（2019秋卢龙县期末）仔细观察如图，涂色部分占整个图形的，再涂块，涂色部分就占10（2019秋单县期末）涂一涂，比一比 11动脑筋，想一想，阴影部分是整个图形的几分之几？ ； ； 二判断题（共5小题，每小题1分，共5分）12（2019春祁阳县期末）把一个西瓜分成5份，每份占西瓜的 ( )13（2019秋卢龙县期末）如图的空白部分占整个图形
3、的 ( )14（2019秋抚宁区期中）把米平均分成5份，每份是它的 ( )15和的大小相等，它们的分数单位也相等 ( )16（2019陆丰市模拟）10克糖溶解在100克水中，糖水中糖占 ( )三选择题（共6小题，每小题2分，共12分）17盈盈把一张纸平均剪成了3份，用了其中的一份；晶晶把一张同样质大的纸平均剪成12份，用了其中的3份两人用的纸相比，A盈盈用得多 B晶晶用得多 C两人用得一样多18（2019春榆树市校级期末）下列图形中的阴影部分不能用分数表示的是ABC19（2019秋中山市期末）在光明小学，男生人数占全校人数的；在幸福小学，男生人数占全校人数的两校男生人数相比A光明小学多B幸福小
4、学多C无法确定20（2019春无锡期末）一节课的时间是小时，小时的含义表示正确的是A把一节课的时间平均分成3份，表示这样的1份B把1小时平均分成3份，表示这样的1份C把一节课的时间平均分成3份，表示这样的2份 D把1小时平均分成3份，表示这样的2份21（2019春越秀区期末）把4米长的绳子平均剪成5段，每段长是这条绳子的ABCD22（2019郴州模拟）下列图中涂色部分可以用表示的是ABC四操作题（共4小题，共22分）23（2019春镇江期末）用分数表示涂色部分（6分）24（2019春新田县期末）看分数，涂阴影（6分）25（2019秋祁连县期末）看图列式计算（4分）26（2019秋浦口区期末）小
5、熊吃了一个西瓜的，小猴子吃了一个西瓜的，结果小猴子吃的西瓜比小熊多请解释为什么？可以写一写，画一画，让人一看就明白（6分）五解答题（共6小题，5分+5分+6分+6分+6分+6分=34分）27（2019秋贵池区期末）小萌从图书馆借来一本童话故事，第一天看了全书的，第二天看的与第一天同样多，其余第三天看完（1）在图中分别表示出第一天和第二天看的页数（2）从图上看，第三天看了全书的，第一天和第二天一共看了全书的，第二天比第三天少看了全书的28（2019秋广饶县期末）一个蛋糕平均分成9块，爷爷吃了3块，奶奶吃了2块，剩下的小明吃小明吃了这个蛋糕的几分之几？29（2019春宝应县校级期中）草房子共有24
6、0页，三位同学同时去读，小明还剩，小华还剩，小娟还剩哪位同学读的页数最多？30（2019秋朝阳区校级月考）小东、小红和小刚3人看同样一本书，小东看了这本书的，小红看了这本书的，小刚看了这本书的，他们三个人谁看得多，为什么？31一个西瓜，平均分成10块爸爸和妈妈各吃了3块，剩下的淘气全吃了爸爸和妈妈共吃了这个西瓜的几分之几？淘气吃了这个西瓜的几分之几？32李阿姨有一块布，做衣服用去，做床单用去做衣服和做床单一共用去这块布的几分之几？做床单比做衣服多用去这块布的几分之几？答案与解析一填空题（共11小题，第7题每空0.5分，其余每空1分，共27分）1（2019春蒙城县期末）八分之五写作，读作【分析】
7、分数的写法：先写上面的分子，中间画分数线，最后写下面的分母；分数的读法：先读分母，中间加上“分之”最后读分子即可得解【解答】解：八分之五写作：；读作：五分之三故答案为：，五分之三【点评】本题考查的知识点为：分数的读法与写法2一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份或几份的数可以用表示，其中一份的数叫做【分析】把单位“1”平均分成若干份，表示其中的1份或几份的数叫做分数把单位“1”平均分成若干份，表示其中的1份的数叫做分数单位；据此解答【解答】解：一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”把单位“1”平均分成若干份，表示其中一
8、份或几份的数可以用 分数表示，其中一份的数叫做 分数单位故答案为：平均，分数，分数单位【点评】此题考查了分数的意义，要牢记定义，认真解答，掌握解答此类题目的基本方法3（2019春法库县期末）把一根3米长的木条平均分成7段，第三段占这根木条的，每段长米【分析】反这根木条的长度看作单位“1”，把它平均分成7段，每段占这根木条的；求每段长，用这根木条的长度除以平均分成的段数【解答】解：（米答：第三段占这根木条的，每段长米故答案为：，【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”，求分率：平均分的是单位“1”；求具体的数量：平均分的是具体的数量，要注意：分率不能带单位名称，而具体的数量要带
9、单位名称第几段都是其中的1段4（2019秋东昌府区期末）把一个蛋糕平均分成8份，小红分到了其中的3份，她分到了这个蛋糕的，小华比小红多分了1份，小华分到这个蛋糕的 ，还剩这个蛋糕的 【分析】把一个蛋糕的总量看作单位“1”，把单位“1”平均分成8份，小红分到了其中的3份，她分到了这个蛋糕的；小华比小红多分了1份，即小华分了4份，那么小华分到这个蛋糕的，还剩这个蛋糕的【解答】解：，答：小红分到了这个蛋糕的，小华分到这个蛋糕的，还剩这个蛋糕的故答案为：，【点评】此题主要考查分数的意义：表示把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份或几份的数5（2019仙桃）的分数单位是，再加上 个这样的分数单位就得到
10、单位“1”【分析】表示把单位“1”平均分成8份，每份是，也就是分数单位是；表示3个这样的分数单位，8个这样的分数单位就是“1”，再加上（个这样的分数单位就得到“1”【解答】解：的分数单位是，再加上5个这样的分数单位就得到单位故答案为：，5【点评】此题是考查分数的意义、分数单位的意义把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数；表示其中一份的数叫分数单位6（2019秋保定期末）小明把一个西瓜平均分成6块，3块给奶奶，占这个西瓜的；2块给妈妈，占这个西瓜的 ，自己1块，占这个西瓜的 【分析】根据分数的意义，在这里把这个西瓜看作单位“1”，平均分成6块，3块给奶奶，占
11、这个西瓜的，即；2块给妈妈，占这个西瓜的，即；自己1块，占这个西瓜的【解答】解：小明把一个西瓜平均分成6块，3块给奶奶，占这个西瓜的，2块给妈妈，占这个西瓜的，自己1块，占这个西瓜的故答案为：，【点评】本题是考查分数的意义，关键是把这个西瓜看作单位“1”，平均分成6块，每块是这个西瓜的，吃了几块就是几个7（2019秋同安区月考）填上“”“ ”或“” 1 1【分析】（1）根据“分母相同，分子大则分数大”解答即可；（2）根据“分母相同，分子大则分数大”解答即可；（3）根据“真分数小于1”直接解答即可；（4）先计算，再根据“分母相同，分子大则分数大”解答即可；（5）根据“分子相同，则分母小的分数大”
12、解答即可；（6）先计算，然后把得数和右边的1比较即可【解答】解：根据分析可得，；故答案为：，【点评】本题考查了分数大小比较方法的灵活应用，要结合分数的特点灵活选择比较方法8括号里最大能填几？【分析】分子相同的分数，分子小的反而大据此解答【解答】解：（1）因比12小的最大的整数是11，所以最大填11（2）因比100小的最大的整数是99，所以最大填99故答案为：11，99【点评】本题主要考查了学生对分子相同分数大小比较方法的掌握情况9（2019秋卢龙县期末）仔细观察如图，涂色部分占整个图形的，再涂块，涂色部分就占【分析】本题根据分数的意义对题目中的图形进行分析填空即可【解答】解：图中的长方形被平均
13、分成8份，阴影部分为3份，则阴影部分占正个图形的；其中的5份为这个图形的，所以再涂块涂色部分就占；故答案为：，2【点评】分数的意义为：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数10（2019秋单县期末）涂一涂，比一比 【分析】先根据分数的意义进行涂色，然后根据图，比较出分数的大小【解答】解：（1）图如下：根据分数的意义，把一个圆平均分成六份，取其中一份就是六分之一，把一个圆平均分成八份，取其中一份就是八分之一和是同分子的分数，分母大的那个分数小，所以（2）图如下：根据分数的意义，把一个正方形平均分成八份，取其中三份就是八分之三，取其中五份就是八分之五和是同分母的分数，分子大的那个
14、分数就大，所以故答案为：，【点评】比较分数的大小分三类：同分子的，分母大的反而小；同分母的，分子大的分数就大分子分母都不同的，先化成同分子或同分母的分数再比较11动脑筋，想一想，阴影部分是整个图形的几分之几？； ； 【分析】（1）把这个图形看作单位“1”，平均分成12份，阴影部分占了其中的1份，根据分数的意义，可用来表示；（2）把下面两个三角形和在一起，把这个图形看作单位“1”，平均分成9份，阴影部分占了其中的2份，根据分数的意义，可用来表示；（3）把下面的两个阴影翻转移到上面，把这个圆形看作单位“1”，平均分成4份，阴影部分占了其中的2份，根据分数的意义，可用来表示【解答】解：如图，；故答案
15、为：，【点评】此题主要考查分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份或几份的数；明确平均分成的份数和阴影所占的份数是解决此题的关键二判断题（共5小题，每小题1分，共5分）12（2019春祁阳县期末）把一个西瓜分成5份，每份占西瓜的（判断对错）【分析】把一个西瓜平均分成5份，求每份占总数的分率，平均分的是单位“1”，求的是分率；用除法计算但是本题没有“平均”两个字，因此说法错误【解答】解：若把一个西瓜平均分成5份，则每份占，因为本题没有“平均”两个字，所以每份大小不同，或大或小故答案为：【点评】解决此题关键是弄清是不是有“平均”两个字13（2019秋卢龙县期末）如图的空白部分占整个图形
16、的错误（判断对错）【分析】将单位“1”平均分成若干份，表示其中这样一份或几份的数为分数，据此分析、解答即可【解答】解：如下图：此三角形的面积虽然分成了3份，但不是“平均分”成3份，所以空白部分不占整个图形的；所以原题说法错误；故答案为：错误【点评】本题通过图形考查了学生对于分数意义的理解，注意“平均分”这一要素14（2019秋抚宁区期中）把米平均分成5份，每份是它的（判断对错）【分析】求每份长是它的几分之几，平均分的是单位“1”，求的是分率；用除法计算【解答】解：每段占全长的分率：答：每段占全长的，故答案为：【点评】解决此题关键是弄清求得是具体的数量还是分率，求具体的数量平均分的是具体的数量；
17、求分率平均分的是单位“1”15和的大小相等，它们的分数单位也相等（判断对错）【分析】首先把和都化成1，判断出它们的大小相同；然后根据的分数单位是，的分数单位是，可得它们的分数单位不相等，据此判断即可【解答】解：因为，所以；因为的分数单位是，的分数单位是，所以它们的分数单位不相等，所以题中说法不正确故答案为：【点评】此题主要考查了分数大小的比较，以及分数单位的判断，要熟练掌握16（2019陆丰市模拟）10克糖溶解在100克水中，糖水中糖占错误（判断对错）【分析】在这里把糖水的克数看作单位“1”，糖水的克数是糖的克数加上水的克数，用糖的克数除以糖水的克数就是糖占糖水的几分之几【解答】解：；故答案为
18、：错误【点评】本题是考查分数的意义，关键是单位“1”的确定三选择题（共6小题，每小题2分，共12分）17盈盈把一张纸平均剪成了3份，用了其中的一份；晶晶把一张同样质大的纸平均剪成12份，用了其中的3份两人用的纸相比，A盈盈用得多B晶晶用得多C两人用得一样多【分析】都把相同的一张纸看作单位“1”，盈盈把一张纸平均剪成了3份，用了其中的一份，即用了这张纸的；晶晶把一张同样质大的纸平均剪成12份，用了其中的3份，即用了这张纸的然后比较这两个分数的大小即可得解【解答】解：所以，盈盈用得多；故选：【点评】此题主要利用分数的意义以及分数的大小比较来解决问题18（2019春榆树市校级期末）下列图形中的阴影部
19、分不能用分数表示的是ABC【分析】、把一个长方形的面积看作单位“1”，把它平均分成6份，每份是它的，其中1份涂阴影，表示、不是把这个圆平均分，阴影部分不能用分数表示、把一个三角形的面积看作单位“1”，把它平均分成2份，每份是它的，其中1份涂阴影，表示【解答】解：阴影部分表示；阴影部分不能用分数表示；阴影部分表示故选：【点评】此题是考查分数的意义把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数19（2019秋中山市期末）在光明小学，男生人数占全校人数的；在幸福小学，男生人数占全校人数的两校男生人数相比A光明小学多B幸福小学多C无法确定【分析】根据一个数乘分数的意义可得
20、：光明小学男生人数全校人数，幸福小学校男生人数全校人数，由于光明小学的全校学生数和幸福小学的全校学生数，题中没有给出，所以两校的男生人数不能比较；由此判断即可【解答】解：光明小学男生人数全校人数，幸福小学校男生人数全校人数，由于光明小学的全校学生数和幸福小学的全校学生数，题中没有给出，所以两校的男生人数不能比较；故选：【点评】解答此题的关键是分清两个不同的单位“1”，已知单位“1”的量，求它的几分之几是多少用乘法20（2019春无锡期末）一节课的时间是小时，小时的含义表示正确的是A把一节课的时间平均分成3份，表示这样的1份B把1小时平均分成3份，表示这样的1份C把一节课的时间平均分成3份，表示
21、这样的2份D把1小时平均分成3份，表示这样的2份【分析】把1小时看作单位“1”，把它平均分成3份，每份是1小时的，即小时，小时表示其中的2份因此，一节课的时间是小时，小时的含义表示正确的是：把1小时平均分成3份，表示这样的2份【解答】解：一节课的时间是小时，小时的含义表示正确的是：把1小时平均分成3份，表示这样的2份故选：【点评】此题是考查分数的意义把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数21（2019春越秀区期末）把4米长的绳子平均剪成5段，每段长是这条绳子的ABCD【分析】把4米长的绳子平均剪成5段，根据分数的意义，即将这根4米长的绳子当做单位“1”平均
22、分成5份，则每段占全长的【解答】解：每段占全长的：故选：【点评】分数的意义为：将单位“1”平均分成若干份，表法其中这样一份或几份的数为分数22（2019郴州模拟）下列图中涂色部分可以用表示的是ABC【分析】把一个长方形的面积看作单位“1”，把它平均分成8份，每份是它的，其中3份涂色，表示把一个长方形的面积看作单位“1”，把它平均分成5份，每份是它的，其中3份涂色，表示不是把长方形平均分，涂色部分不能用分数表示【解答】解：图中涂色部分可以用表示的是：故选：【点评】此题是考查分数的意义把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数四操作题（共4小题，共22分）23（2
23、019春镇江期末）用分数表示涂色部分【分析】（1）把三角形平均分成了4份，其中的1份就是它的；（2）把6个圆形平均分成了3份，其中的1份就是它的；（3）把10个正方形平均分成了5份，其中的4份就是它的，由此求解【解答】解：【点评】本题根据分数的意义求解，把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份就是几分之一，几份就是几分之几24（2019春新田县期末）看分数，涂阴影【分析】（1）把一个正方形的面积看作单位“1”，把它平均分成9份，每份是，表示其中4份涂色（2）把一个圆的面积看作单位“1”，把它平均分成6份，每份是，表示其中5份涂色（3）把一个正六边形的面积看作单位“1”，把它平均分成6份，每份是
24、，表示其中1份涂色【解答】解：看分数，涂阴影【点评】此题是考查分数的意义把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数25（2019秋祁连县期末）看图列式计算【分析】（1）把一个长方形的面积看作单位“1”，把它平均分成7份，每份表示两个长方形中表示，一共有5份涂色，表示（2）把这条线段的长度看作单位“1”，把它平均分成6份，每份是它的用1（即减去就是要求的部分，要求部分是这样的5份，表示【解答】解：看图列式计算【点评】此题是考查分数的意义；分数加、减法的意义及算理26（2019秋浦口区期末）小熊吃了一个西瓜的，小猴子吃了一个西瓜的，结果小猴子吃的西瓜比小熊多请解释
25、为什么？可以写一写，画一画，让人一看就明白【分析】小熊吃了一个西瓜的，是把小熊吃的西瓜看作单位“1”，把它平均分成2份，小熊吃了其中1份，小猴吃了一个西瓜的，是把小猴吃的西瓜看作单位“1”，把它平均分成3份，小猴吃了其中1份把小熊或小猴吃的那个西瓜看作“1”，假设小熊、小猴吃的一样多，求出小猴或小熊吃的哪个西瓜，如果小猴吃的那个西瓜实际大于求出的那个西瓜，它吃的就多【解答】解：如图把小熊吃的那个西瓜看作“1”，假设小熊、小猴吃的一样多，小猴吃的西瓜就是如果小猴吃的那个西瓜大于，它吃的那个西瓜的就大于小熊吃的那个西瓜的【点评】此题由于两个分数的单位“1”不同，因此，不能单纯从两个分数的大小确定谁
26、吃的多五解答题（共6小题，5分+5分+6分+6分+6分+6分=34分）27（2019秋贵池区期末）小萌从图书馆借来一本童话故事，第一天看了全书的，第二天看的与第一天同样多，其余第三天看完（1）在图中分别表示出第一天和第二天看的页数（2）从图上看，第三天看了全书的，第一天和第二天一共看了全书的，第二天比第三天少看了全书的【分析】（1）由题意知，第一天看了全书的，第二天看的与第一天同样多，即第二天也看了全书的，是把全书的总页数看作单位“1”，平均分成7份，表示出其中的2份即可；（2）从图上看，前两天共看了4份，还剩下3份，即第三天看了全书的，第一天和第二天一共看了全书的，第二天比第三天少看了全书的
27、【解答】解：（1）（2）从图上看，前两天共看了4份，还剩下3份，即第三天看了全书的，第一天和第二天一共看了全书的，第二天比第三天少看了全书的故答案为：，【点评】分数的意义为：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数28（2019秋广饶县期末）一个蛋糕平均分成9块，爷爷吃了3块，奶奶吃了2块，剩下的小明吃小明吃了这个蛋糕的几分之几？【分析】一个蛋糕平均分成9块，根据分数的意义可知，即将这块蛋糕当做单位“1”平均分成9份，爷爷吃了3块，奶奶吃了2块，剩下的小明吃，则小明吃了块，即明吃了这个蛋糕的【解答】解：（块，即明吃了这个蛋糕的故答案为：【点评】完成本题的依据为分数的意义，即单位
28、“1”平均分成若干份，表示其中一份或几份的数为分数29（2019春宝应县校级期中）草房子共有240页，三位同学同时去读，小明还剩，小华还剩，小娟还剩哪位同学读的页数最多？【分析】由于三位同学读的是同一本书，即单位“1”相同，要比较哪位同学读的页数最多，只要比较三位同学还剩的分率即可，剩下的分率越小则读的页数越多；据此解答【解答】解：，即，则小娟剩下的最少，那么她读的页数最多答：小娟读的页数最多【点评】此题考查了运用分数的大小比较来解决实际问题的能力30（2019秋朝阳区校级月考）小东、小红和小刚3人看同样一本书，小东看了这本书的，小红看了这本书的，小刚看了这本书的，他们三个人谁看得多，为什么？
29、【分析】直接比较这三个分数的大小即可看出谁看得最多，与是同分母的分数，分子大的分数就大，与是同分子的分数，分母大的反而小，由此即可得出，由此即可看出小红看的最多【解答】解：答：小红看得最多因为小红看了这本书的，所以小红看得最多【点评】分数的大小比较是很重要的基础知识，要掌握，会灵活运用分数的大小比较方法是：同分母的比分子，分子大的就大；同分子的比分母，分母大的反而小；分子、分母都不同的，首先通分化成同分母或同分子的分数再比较31一个西瓜，平均分成10块爸爸和妈妈各吃了3块，剩下的淘气全吃了爸爸和妈妈共吃了这个西瓜的几分之几？淘气吃了这个西瓜的几分之几？【分析】把这个西瓜看作单位“1”，把它平均
30、分成10份，第份是这个西瓜的，爸爸和妈妈各吃了3块，即各吃了这个西瓜的，由此即可求出爸爸和妈妈共吃了这个西瓜的几分之几；用“1”减去爸爸和妈妈共吃了这个西瓜的几分之几，就是淘气吃了这个西瓜的几分之几【解答】解：答：爸爸和妈妈共吃了这个西瓜的或，淘气吃了这个西瓜的或【点评】本题是考查分数的意义把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数32李阿姨有一块布，做衣服用去，做床单用去做衣服和做床单一共用去这块布的几分之几？做床单比做衣服多用去这块布的几分之几？【分析】（1）根据分数加法的意义，做衣服用去和做床单用去加起来，就是共用去这块布的几分之几；（2）用做床单用去减去做衣服用去，就是做床单比做衣服多用去这块布的几分之几【解答】解：（1）；（2）；答：做衣服和做床单一共用去这块布的，做床单比做衣服多用去这块布的【点评】此题考查了分数加、减法的意义以及同分母分数相加减的计算方法
