1、2020年浙江省中考语文分类汇编：综合性学习【2020年杭州市】一、积累（20分）1、班级开展主题为“我爱家乡”的综合性学习活动，请你完成下列任务。【识城标，了解家乡】城标由汉字“杭”的等书演变而成，巧妙地将航船、城郭、建筑、拱桥等诸多要素（rng）入其中。“杭”字古义即为“方舟”“船”，“杭”义通“航”，反（yng）了杭州之名源自“大禹舍舟登船”的历史典故。城标以翘屋角与（yun）拱门为表现形式，右半部分隐含了西湖著名景点“三潭印月”的形象。城标强调了字体的独特性，字体与图形相结合，_。（1）根据语境，在上文中填入合适的汉字。（rng）_入其中 反（yng）_ （yun）_拱门【答案】融|映
2、|圆（2）填入上文横线处的词语，恰当的一项是（ ）A.惟妙惟肖 B.巧夺天工 C.材树如生 D.浑然一体【答案】D（3）【写对联，宣传家乡】有同学拟写了描绘千岛湖风光的上联“晴好一湖照明镜”，与它对仗可作下联的一项是（ ）A.雨奇千岛洗青螺 B.松排山岭万重翠C.一轮红日染朝霞 D.碧波千顷浮翠岛【答案】A（4）【学公约，爱护家乡】余杭良渚文化村居民制订的“村民公约”，有“我们不往窗外抛撒物品，晾晒浇灌防止滴水”“在小镇公共场所，我们放低谈话音量”“我们在乘车、购物时依次排队，尊老爱幼”等内容。某小区的公约，有“不得随地吐痰，乱扔烟蒂”“严禁攀折花木，违者罚款”“公共场所禁止大声喧哗”等内容。
3、两相比较，“村民公约”在表达上有什么特色?【答案】都以“我们”作主语，强调了居民的主人翁意识；没有出现强制性的词语，语气较亲切、委婉，用语文明；多从正面规范居民自己的言行。（5）【诵美文，歌赞家乡】 在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（ ） 富春江昔日为杭州至严州、金华的通航要道，船至桐庐七里泷，因滩多流急，船行需借风力或人工拉纤而行。_如今，因富春江水库的修建，这一带水深江阔，碧波粼粼，两岸群峰壁立。当地在此开发了“七里扬帆”的旅游项目。一叶扁舟，点点白帆，穿行在如诗如画的江面上，还有谁人不陶醉！古语说“七里滩头，有风七里，无风七十里”，“七里扬帆”由此得名。旧时舟楫经过都要在
4、钓台下游等候东风。倘若无风，得靠人工拉纤，显得路途遥运，仿佛七十里。东风一起，千帆竞发，艄公号子响彻云霄，长滩瞬息可过，仿佛仅七里。A. B. C. D.【答案】C【2020年湖州市】3.疫情期间，一位同学线上学习送东阳马生序。请你和他一起完成下面的学习任务。（4分）（1）学习时，他发现了文中“加冠”“耄老”等专门用来指代年龄或年龄段的词语，于是联想到下面的词语。请问，下面哪。预是不能归人这一类的？（ ）A.始龀 （愚公移山 “婚龀，跳往助之”）B.垂髫 （桃花源记 “黄发垂髫，并怡然自乐”）C.多髯 （核舟记 “中峨冠而多髯者为东坡”）3.（1）C（2）感佩之余，他觉得下面这副对联能概括宋濂
5、其人，但他区分不出上下联。你认为上联和下联分别是哪一句？（填字母）A.厚实养德世称贤 B.勤艰求学书为上提示1对联要求平仄相谐一般不要求字字相反，但上、下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平。（摘自语文作业本）提示2：从上下联关系看，对联可分为正对反对和串对串对，下联的内容往往是紧承上联而发的。（摘自名联鉴赏辞典）（2）上联：B；下联：A评分标准：共4分，每小题2分【2020年宁波市】生 命 有 节3.根据同学们积累的材料，完成相关任务。（6分）【任务一】根据所学，解释下面三则材料中加点的词A.苟利社稷，死生以之。 左传昭公四年B.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 论语子罕C.吞舟之
6、鱼，不游枝流；鸿鹄高飞，不集洿池。 列子杨朱（1）社稷： （2）夺： （2）集： 。【任务一】（1）家（2）改变（3）停息（写“栖息”也对） 【任务二】请你将【任务一】中的三则材料作为书签内容，填在相应词语下方的横线上。（填序号）【任务二】（1）C （2）A （3）B【2020年衢州卷】3.读高三的小文参加了学校举办的“成人礼”仪式，你觉得下面加点词中，与他年龄最接近的一项是（ ）（3分）A.始龀，跳往助之 B.我年过不惑，休退诚非早C.既加冠，益慕圣贤之道 D.豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神3.（3分）C4.春节以来，我们举全国之力应对疫情，这是一次人类与新冠病毒的对决，堪比战争。小语在浏览新闻
7、时，发现有的媒体用“狙击战”，有的媒体用“阻击战”，小语不知道哪个正确。请你根据现代汉语词典的释义，帮她解惑。（3分）强信心，鼓士气！信心百倍打赢防疫阻击战！腾讯新闻一条心一个目标，打赢防疫狙击战！澎湃新闻现代汉语词典释义【狙击】j j 埋伏在隐秘地点伺机偷袭敌人：手【阻击】z j 以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻：敌人4.（3分）“阻击战”正确，因为“阻击”是以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻。在这次疫情中，我们是用防御的手段阻止病毒进攻，是公开的对抗和较量。而“狙击”是埋伏在隐秘地点偷袭敌人，这与我们这次的防疫大战情况不符。（阻击战1分；结合释义联系疫情解惑2分）【2020年绍兴市】附加
8、题（5分）（提示：建议你先写作文，时间有余，可以选做。）下面是一副打散的对联：请根据已排定的部分，运用对联知识，重新排序组合。（只填序号）（5分）夜雨挑灯霁日寻芳卧读离骚泪下春宵载酒 闲歌乐府神怡 秋风闭户上联： 下联： 附加题（5分）上联 下联【2020年温州市】一、重温线上学习（21分）1.“汉字偏旁探源”活动中，老师在钉钉群“家校本”发布了任务单，请你完成。（4分）“汉字偏旁探源”任务单偏旁汉字成语/名句 （1）_人迹至 罗（3）_（2）_学而不思则我的发现：通过“汉字”栏的篆文字形，我明白了“”“”“”是汉字“ （4） ”作偏旁时的不同形式。（1）罕 （2）天罗地网（门可罗雀、星罗棋布
9、等） （3）罔 （4）网2.在撰写题为迎难而上 共克时艰的演讲稿时，小瓯想引用古诗文名句来丰富内容。他将整理的材料发到钉钉群，请你参与交流。（10分）（1）根据积累，帮他补全古诗文名句。（6分）序号主题词古诗文名句出处刚毅岂不罹凝寒？ 。刘桢赠从弟（其二）坚忍刑天舞干戚， 。陶渊明读山海经）十三首（其十）自信 ，一览众山小。杜甫望岳乐观 ，燕然未勒归无计。范仲淹渔家傲秋思自强 ，不尤人。论语宪问坚贞富贵不能淫， ，威武不能屈。孟子）二章2.（10分）（1）（6分）松柏有本性 猛志固常在 会当凌绝顶 浊酒一杯家万里 不怨天 贫贱不能移（2）读了材料，有同学指出有一处主题词与名句不匹配。这处是（
10、）（填序号）（2分）（2）（2分）（3）以下文字是小瓯演讲稿的结语，请用李白行路难（其一）或陆游游山西村中的诗句，帮他补全。（2分）同学们，新冠肺炎疫情扰乱了我们学习、生活的节奏，但我们始终要相信科学的力量，坚定信心，迎难而上。古诗有言：“_，_”相信我们终能战胜病毒，重返校园!（3）（2分）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 或：山重水复疑无路 柳暗花明又一村【2020年舟山（嘉兴）】专题一 探寻精神之源（18分）序言篇2021年中国共产党诞生一百周年，雄关漫道真如铁，人间正道是（cng）桑。100年风雨兼程，100年砥砺奋进，100年矢志不（y），中国共产党带领人民开启筚路蓝缕的创业征程，掀起
11、气壮山河的建设，闯出波澜壮阔的改革之路，张开拥抱世界的开放胸怀，创造了世所（hn）见的经济快速发展和社会长期稳定的奇迹。学校筹备组拟做几块展板，请你参与并完成下列任务。【任务一】展板见证奇迹（5分）小舟：在拟写序言的时候，有几个字我怕写错，用拼音代替了，请大家帮我填上吧。你：这几个字我会写，依次是：（1） 、 、 。小舟：“筚路蓝缕”这个词我经常看到，但不太明白它的意思，用在这里不知是否合适？小嘉：学习中遇到不懂的地方，我们可以查阅相关资料。“筚路蓝缕”是个成语，它出自左传：“筚路蓝缕，以启山林。”意思是坐着柴车，穿着破旧衣服去开辟山林。你：哦，那这个成语在这里可以解释为（2） 。小嘉：你真聪
12、明。不过，序言里还有个句子有语病。你：嗯，我也发现了，应改为“（3） ”。小舟：谢谢大家。我马上改。（1）沧 渝 罕（2）艰苦创业（在艰难的环境或条件下努力奋斗）（3）掀起气壮山河的建设浪潮【任务二】展板传承精神（9分）精神传承篇 红船精神立党为公，忠诚为民的奉献精神坚定理想，百折不挠的奋斗精神开天辟地，敢为人先的首创精神小舟：“红船精神”是中华民族精神的继承和发展。我想围绕“红船精神”再做几块展板、探寻其精神之源。你：好主意。“红船精神”中的“首创精神”在“女娲补天”“（1） ”等神话故事中就有体现。小嘉：在论语中也可以找到表达坚定理想、坚守气节的语句，如“土不可以不弘毅，任重而道远”你：嗯
13、嗯，论语中还有类似的句子：“（2） ， 。”我们学过的文天祥过零丁洋中“（3） ， ”，陆游卜算子咏梅中“（4） ， ”等诗句也体现了这种精神。小舟：你的文学涵养真不错。你还能帮我找一些体现奉献精神的诗句吗？你：这样的句子很多，比如“（5） ， 。”诗词情韵篇一剪梅咏柳明夏完淳无限伤心夕照中，故国凄凉，剩粉余红。金沟御水自西东，昨岁陈宫，今岁隋宫。 往事思量一晌空，飞絮无情，依旧烟笼。长条短叶翠濛濛，才过西风，又过东风。【注释】金沟：御沟。陈宫：陈后主的宫殿；隋宫：指隋炀帝的宫殿。隋炀帝开通济渠，沿河筑堤种柳，隋堤柳由此得名。【任务二】展板传承精神（9分）（1）盘古开天（2）三军可夺帅也，匹夫
14、不可夺志也（3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青（4）零落成泥碾作尘，只有香如故（5）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干/落红不是无情物，化作春泥更护花【任务三】展板领略诗韵（4分）小舟：在找资料时我发现夏完淳的一首词符合活动的主题。也想做成展板，并为这首词配上一段60字左右的解说词，来帮助大家赏析词的内涵，该怎么办好呢？小嘉：我觉得首先要“知人论世”，了解作者及背景。你：哦，我想起来了，我们学过他的诗（1） ，对他有一定的了解。小嘉：对对，读诗还应该把握诗句的意思。小舟提供的几个注释很有帮助。在此基础上，可以从意象的把握、情感的表达、表现手法的使用等方面人手撰写解说词了。你：是的。我来试着写一段吧：（2） 。小舟：太好了！这次活动收获真大！【任务三】展板领略诗韵（4分）（1）别云间（2）例1：这首词选用了伤心夕照、御水隋堤、飞絮笼烟、长条滴翠等意象，营造了深邃的意境，托物言志，借咏柳的方式抒发了亡国之痛。例2：“故国凄凉”句，写故国败亡，如同百花园里风吹雨打，只剩下一片残红，下面三句以写首都皇宫的衰败景象，抒发世事变幻、故国沦亡的伤感。例3：第一句，写柳丝默默无语低垂在斜阳中，这是多么伤心的形象。例4：借景抒情，表达了作者的悲痛之情。
