1、五年级上学期数学知识点总结第一单元小数乘法一、小数乘整数：意义求几个相同加数的和的简便运算。如：1.53表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。计算方式：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法那么算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。二、小数乘小数：意义确实是求那个数的几分之几是多少。如：1.50.8确实是求1.5的十分之八是多少。1.51.8确实是求1.5的1.8倍是多少。计算方式：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法那么算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。注意：计算结果中，小数部份末尾的0要去掉，把小数化简；小数部份位数不够
2、时，要用0占位。3、规律：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原先的数大；一个数（0除外）乘小于1的数，积比原先的数小。4、求近似数的方式一样有三种：四舍五入法；进一法；去尾法五、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。保留一名小数，表示计算到角。六、（P11）小数四那么运算顺序跟整数是一样的。7、运算定律和性质：加法：加法互换a+b=b+a加法结合律(a+b)+c=a+(b+c)减法：减法性质a-b-c=a-(b+c)a-(b-c)=a-b+c乘法：乘法互换律：ab=ba乘法结合律：(ab)c=a(bc)乘法分派律：(a+b)c=ac+bc【(a-b)c=ac-bc】除法：除法性质abc=a(b
3、c)第二单元位置数对（a,b）a表示第几列b表示第几行列横数行竖数第三单元小数除法一、小数除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。如：0.60.3表示已知两个因数的积0.6与其中的一个因数0.3，求另一个因数的运算。二、小数除以整数的计算方式（P16）：小数除以整数，按整数除法的方式去除。，商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部份不够除，商0，点上小数点。若是有余数，要添0再除。3、除数是小数的除法的计算方式：先将除数和被除数扩大相同的倍数，使除数变成整数，再按“除数是整数的小数除法”的法那么进行计算。注意：若是被除数的位数不够，在被除数的末尾用0补足。4、在实际应
4、用中，小数除法所得的商也能够依照需要用“四舍五入”法保留必然的小数位数，求出商的近似数。五、除法中的转变规律：商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变。除数不变，被除数扩大，商随着扩大。被除数不变，除数缩小，商扩大。六、循环小数：一个数的小数部份，从某一名起，一个数字或几个数字依次不断重复显现，如此的小数叫做循环小数。循环节：一个循环小数的小数部份，依次不断重复显现的数字。如6.3232的循环节是32.7、小数部份的位数是有限的小数，叫做有限小数。小数部份的位数是无穷的小数，叫做无穷小数。第四单元可能性一、可能：当所选的选项中有两个或两个以上选项，那么这些选择都有可能
5、。必然：若是所选的选项只有一个选项，那么那个选项必然发生。不可能：若是要选所选的选项不存在时，那么不可能。2、 占的比份最大那么可能性最大，占的比份最小那么可能性最小。可能性跟数量的多少有关。第五单元简易方程一、在含有字母的式子里，字母中间的乘号能够记作“”，也能够省略不写。加号、减号除号和数与数之间的乘号不能省略。3、 aa能够写作aa或a，a读作a的平方。2a表示a+a3、方程：含有未知数的等式称为方程。使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。求方程的解的进程叫做解方程。4、解方程原理：天平平稳。等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数（0除外），等式仍然成立。五、10个数量关系式加法
6、：和=加数+加数一个加数=和-两一个加数减法：差=被减数-减数被减数=差+减数减数=被减数-差乘法：积=因数因数一个因数=积另一个因数除法：商=被除数除数被除数=商除数除数=被除数商六、所有的方程都是等式，但等式不必然都是等式。7、方程的查验进程：方程左侧=方程的解是一个数；解方程式一个计算进程。=方程右边因此，X=是方程的解。第六单元多边形的面积一、公式长方形：周长=(长+宽)2字母公式：C=(a+b)2【长=周长2-宽；宽=周长2-长】面积=长宽字母公式：S=ab正方形：周长=边长4字母公式：C=4a 面积=边长边长字母公式：S=a平行四边形：平行四边形的面积=底高字母公式：S=ah三角形
7、：三角形的面积=底高2字母公式：S=ah2【底=面积2高；高=面积2底】梯形：梯形的面积=（上底+下底）高2字母公式：S=（a+b）h2【上底=面积2高下底，下底=面积2高-上底；高=面积2（上底+下底）】二、平行四边形面积公式推导：剪拼、平移（平行四边形能够转化成一个长方形；长方形的长相当于平行四边形的底；长方形的宽相当于平行四边形的高；）（因为长方形面积=长宽，因此平行四边形面积=底高。长方形的面积等于平行四边形的面积）3、三角形面积公式推导：旋转（两个完全一样的三角形能够拼成一个平行四边形，平行四边形的底相当于三角形的底；平行四边形的高相当于三角形的高）（因为平行四边形面积=底高，因此三
8、角形面积=底高2，平行四边形的面积等于三角形面积的2倍)4、梯形面积公式推导：旋转两个完全一样的梯形能够拼成一个平行四边形。平行四边形的底相当于梯形的上下底之和；平行四边形的高相当于梯形的高；平行四边形面积等于梯形面积的2倍，(因为平行四边形面积=底高，因此梯形面积=(上底+下底)高2)五、等底等高的平行四边形面积相等；等底等高的三角形面积相等；等底等高的平行四边形面积是三角形面积的2倍。第七章数学广角植树问题1、 只栽一端（封锁线路植树问题）如图： 或距离数=棵树距离长距离数=全长全长距离长=距离数全长距离数=距离长二、两头都栽：如图：距离数+1=棵树距离长距离数=全长全长距离长=距离数全长
9、距离数=距离长全长距离长+1=棵数全长（棵树-1）=距离长2、 两头都不载如图：距离数-1=棵树距离长距离数=全长全长距离长=距离数全长距离数=距离长全长距离长-1=棵数全长（棵树+1）=距离长基础知识为了更直观，咱们用图示法来讲明。树用点来表示，植树的沿线用线来表示，如此就把植树问题转化为一条非封锁或封锁的线上的“点数”与相邻两点间的线的段数之间的关系问题。非封锁线的两头都有“点”时，“点数”“段数”1。例题一一座桥长30米，在它的两边每隔5米有一盏灯，第一盏灯在桥的起点，最后一盏灯在桥的终点，桥上一共有几盏灯？触类旁通1、 学校门前的一条路长42米，从头至尾栽树，每7米栽一棵，一共能栽几棵
10、树？题型二非封锁线只有一端有“点”时“点数”=“段数”。例题肖林家门口到公路边有一条小路，长40米。肖林要在小路一旁每隔2米栽一棵树，一共要栽多少棵树？题型三非封锁线的两头都没有“点”时，“点数”“段数”1。例题两座楼之间相距20米，每隔4米种一棵树，一共能种几棵树？触类旁通一、同窗们沿着一段公路的一侧栽树，每隔5米栽一棵树，从公路的一端到另一端共栽了155棵树（两头都不栽），这段公路有多长？封锁线上，“点数”=“段数”。例题一个圆形水池的围台圈长60米。若是在此台圈上每隔3米放一盆花，那么一共能放多少盆花？触类旁通一、一个长100米，宽20米的长方形游泳池，在离池边3米的外围圈(仍为长方形)上每隔2米种一棵树。共种了多少棵树？二、学校有一条40米长的走廊，在走廊的一旁栽树，每隔5米栽一棵：1）若是两头各栽一棵，共需多少棵树？2）若是两头都不栽树，共需多少棵树？3）若是只有一端栽树，共需多少棵树？
