1、人教版八年级上册物理第二单元声现象单元检测试题附答案2019.09考试时间：80分钟 满分：100分一、单选题（每小题2分，共15题；共30分）1.如图，所描述的声音具有的共同点是（ ） A.声音的音调是相同的B.都是由物体振动发出的声音C.声音的音色是相同的D.都是噪音2.关于声音，下列说法正确的是（） A.一切发声的物体都在振动B.只要物体在振动，我们就能听到声音C.声音在不同介质中的传播速度相同D.声音在真空中的传播速度为3108m/s3.手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（）A.手指B.琴弦C.弦柱D.空气4.2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的鼓韵龙腾气势磅礴下面有关
2、说法中错误的是（ ） A.鼓乐声主要是由鼓面振动产生的B.鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的C.鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的D.由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴5.一曲梁祝哀婉动听，用小提琴或钢琴演奏能呈现不同的特点，你能区分是钢琴还是小提琴，主要是依据声音的（ ） A.频率B.振幅C.节奏D.音色6.关于声现象，下列说法中正确的是（ ） A.物体不振动也可以发出声音B.音调的高低与振幅有关C.公路两旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声D.利用超声波给金属工件探伤，说明声可以传递信息7.关于声现象，下列说法正确的是（）A.“闻其声而知其人”主要是根据声音
3、的响度来判断的B.用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波能传递能量C.城市某些路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声D.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高8.伏下身用耳贴着铁轨的人总比站着的人先听到火车撞击铁轨的声音是因为（ ） A.声音不能在空气中传播B.声音在铁轨中的传播速度较慢C.声音在铁轨中传播速度较快D.以上说法都不对9.（2017鄂尔多斯）关于下列四个情景的说法错误的是（ ） A.发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动B.不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质C.城区内某些路段禁止汽车鸣笛，是为了从声音的传播环节控制噪声D.发声扬声器
4、的烛焰晃动，说明声波能传递能量10.如图所示声波的波形图，下列说法错误的是（ ） A.甲、乙、丙的响度相同B.甲、乙、丁的音调相同C.丙的音调最低D.甲、乙的音色相同11.2008年汶川大地震使灾区人民的生命和财产造成了巨大的损失。有关专家指出：地震后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数增多的一个原因。以下关于被埋在废墟下的人的自救措施，最佳的是 （） A.大声呼救B.见缝就钻，说不定能从废墟中爬出来C.静下来等待营救人员营救D.用硬物敲击墙壁或管道，向营救人员求救12.如图所示，有关声现象的实验中，下列说法正确的是_ A.甲图中通过观察纸屑跳动的幅度可以探究音调与频率的关系B.乙图中通过观察乒乓
5、球被弹开的幅度可以探究音调与频率的关系C.丙图中通过逐渐抽取玻璃中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质D.丁图中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条可以探究响度与振幅的关系”13.在比较材料隔声性能的综合实践活动中，小明逐步远离声源，他所听到的声音发生改变的是（）A.响度B.音调C.音色D.速度14.空难后，搜救人员利用声纳设备探测坠入大海中的飞机残骸。以下说法正确的是（）声纳设备是利用超声波工作的声纳设备是利用次声波工作的超声波不能在海水中传播声纳设备是利用回声原理工作的 A.B.C.D.15.某同学看见闪电后经过2秒后听到隆隆的雷声，打雷处距离该同学大约多少米：（）A.340mB.6
6、80mC.1280mD.不能确定二、填空题（每空2分；共26分）16.将发声的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体 _产生的通常我们听到的声音是靠 _传到人耳的在月球上宇航员只能通过无线电对话交谈这是因为声音的传播需要 _，声音在 _中不能传播 17.音乐会，观众可以根据乐器发出声音的_(选填“音调”、“响度”或“音色”)不同，分辨出是哪种乐器；琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的_(选填“音调”、“响度”或“音色”) 18.一台好的音响设备，不仅能起到“扩音”的作用，而且应有较高的“保真度”，从声学上讲，前者是使声音的_增大，后者是要较好的保持原声的_ 19.小明在自己的房间里做作业
7、，他的姐姐在客厅里练习唱歌，对于小明来说，他姐姐的歌声属于_（选填“乐音”或 “噪声”），小明为了能安心做作业，他把自己的房门关上，这是在_减弱噪声的，但是关上房门后，他姐姐的声音依然很大，于是他请求姐姐唱歌时小声一点，小明这是想在_减弱噪声. 20.小明坐着小轿车静止在山峰前，按响喇叭后2秒听到回声，则车离山峰距离_m（声速为340m/s）小轿车倒车时靠_（超声波/次声波/紫外线/红外线）发现障碍物，并及时报警 三、实验探究题（每空2分，共3题；共36分）21.如图所示用来探究声音产生和传播，用小锤敲打音叉发声。 （1）图甲：看到小球被弹开，说明一切发声体都在_。 （2）图乙：仍然看到小球被
8、弹开，这个实验说明了声音传播需要_，同时也说明了声能够传递_；如果把整个装置放到真空中做这个实验，还会看到小球被弹开吗？_。 （3）实验中小球的作用是_，这种研究方法叫_（填“类比法”、“转换法”或“等效法”）。 22.某同学在探究音调、响度与什么因素有关时，做了以下实验：（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越_，发出的声音的音调越_，这说明音调是由_决定的. （2）如图乙所示，用一只手将直尺压在桌沿上，用另一只手轻拨直尺一端，听其响度；再用力拨直尺，这时直尺的振幅_，其响度_，这说明响度与_有关. 23.如图下所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢
9、尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：（1）尺子伸出桌面的长度越长振动越_，发出声音的音调越_； （2）尺子伸出桌面的长度越短振动越_，发出声音的音调越_。音调的高低与_有关； （3）在试验中：当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动尺子，却听不见声音，这是由于_。 四、计算题（共1题；共8分）24.一汽车以72km/h的速度向一山崖开进，途中鸣了一声笛，2秒钟后听到山崖传来回声，当司机听到回声时，汽车离山崖还有多远？（声速取340m/s） 答案解析部分一、单选题1.
10、 B 2.A 3. B 4. B 5. D 6.D 7. B 8.C 9. C 10. D 11.D 12. C 13. A 14.A 15. B 二、填空题16.振动；空气；介质；真空 17. 音色；音调 18.振幅；音色 19.噪声；传播过程中；声源处 20.340；超声波 三、实验探究题21. （1）振动（2）介质；能量；不能（3）把微小的振动放大，便于观察；转换法 22.（1）高；高；频率（2）变大；变大；振幅 23.（1）慢；低（2）快；高；振动频率（3）尺子振动的频率低于20Hz 四、计算题24.解：v车=72km/h=20m/s，设车由AB，所用时间为t车行驶的路程sAB=v车t
11、由图知，2sAC=s车+s声 ， 2sAC=s车+s声=v车t+v声t=（v车+v声）t=（20m/s+340m/s）2s解得：sAC=360m，司机听到笛的回声时离山脚的距离：sBC=sACv车t=360m20m/s2s=320m答：当司机听到回声时，汽车离山崖还有320m 第二章 声现象一、选择题(每题3分，共30分)1下列关于声音的说法中正确的是()A声音只能在空气中传播B声音在真空中的传播速度是3108 m/sC声音是由于物体振动而产生的D声音在传播过程中能量保持不变2能影响声音传播速度的是()A响度 B音调 C音色 D介质3人能听到的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范
12、围是2020000 Hz。大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为()A大象发出的声音太小 B次声波无法传入人耳C次声波的频率高于20000 Hz D次声波的频率低于20 Hz4林红同学在一根注满水的长铁管一端敲一下，小月同学将耳朵贴在铁管另一端，能听到三次敲打声。声音按先后顺序到达人耳的传播介质分别是()A空气、水、铁管 B水、空气、铁管C水、铁管、空气 D铁管、水、空气5如图1所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出桌面约为尺长的一半，拨动钢尺，听它发出的声音并观察它的振动情况。然后减小钢尺伸出桌面的长度，使其约为尺长的，用同样大小的力拨动钢尺，再次实验，得到的结论
13、是()图1A声音变大 B频率变高C振动变慢 D响度变小6“女高音”“男低音”中的“高”“低”，描述的是声音的()A音调 B响度 C音色 D速度7上课时，老师听不清楚后排一名同学的发言，走近这名同学后就听清楚了。这主要是因为老师走近这名同学后接收到该同学声音的()A音调变高 B音调变低C响度变大 D响度变小8如图2所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是()图2A敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的B敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的C用嘴吹气时，
14、哨声是由瓶中空气柱的振动产生的D用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的9关于声现象，下列说法正确的是()A只要物体振动，人们就能听到声音B人们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同C学校周边禁止鸣笛，是在声源处控制噪声D人们利用超声检测锅炉是否有裂纹，说明声可以传递能量10下列属于在传播过程中防治噪声的是()A教室内请勿大声喧哗 B放鞭炮时，用手捂住耳朵C城区道路口安装分贝仪 D高架道路两旁建隔音墙二、填空题(每空1分，共23分)11人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声，是由蚊子翅膀_产生的，通过_传入人耳。但人听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶发出声音的_不在可听声的范围内。12小明在看到闪电3 s后
15、听到雷声，这说明小明距打雷处_m。(声速为340 m/s)13把正在发声的音叉插入水中，水面激起了水花，这表明发出声音的物体在_。把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内(如图3所示)，逐渐抽出其中的空气，听到的声音将越来越_，根据这个现象进一步推理，可以得到声音不能在_中传播的结论。图314如图4所示，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片发出声音的音调高低是不相同的，这一实验表明，音调的高低与声源的振动_有关；用纸片分别接触转速不同的同一齿轮，齿轮转速大时发声的音调_。图415某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10 s内振动3500次，则它振动的频率是_Hz，人类_(选填“能”或
16、“不能”)听到这种声。16我们弹奏钢琴的不同键时，发出的声音不同，主要是因为_不同；用大小不同的力弹奏钢琴的同一个键时，听起来声音也不同，这主要是因为_不同。17有一种鸟能抓住一根木棍打击树干发出有节奏的声音，可谓是鸟界的“打击乐高手”。声音是由树干的_产生的，人能区分鸟叫声和树干发出的声音是因为它们发出声音的_不同。18如图5所示是工人师傅用一把长螺丝刀探听电动机内部运转是否正常的做法，该现象说明_可以传声；通过听到的声音可以判断电动机内部运转是否正常，这是利用了声音可以传递_(选填“能量”或“信息”)。图519跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，优美的舞曲声是通过_传入人耳的。为了不影响周
17、围居民的生活和休息，跳舞时将音响的音量调小，这是在_处减弱噪声的。20噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体的_产生的。有资料显示，噪声每经过一条100 m宽的树林带响度可降低2025 dB，从减弱噪声的途径看，这是在_减弱了噪声。21医生利用“B超”来给病人诊断病情，“B超”是利用_制成的。人们利用仪器检测_，可在风暴到来之前发出警报。(均选填“超声波”或“次声波”)三、实验探究题(共35分)22(16分)林红同学在学了声学知识后，做了如下实验：图6(1)如图6甲所示，用细线拴着泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，用橡皮锤轻轻敲击音叉，音叉发声，小球被弹起一个较小的角度；再用橡皮锤用力敲击音叉，音
18、叉发声的响度_(选填“变大”“变小”或“不变”)，可看到小球被弹起一个_(选填“较大”或“较小”)的角度，这个实验说明声音的响度与_有关。(2)如图乙所示，用橡皮锤敲击右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把小球弹起，该实验能说明声音是由_产生的，声波可以传递_；若在月球上做这个实验，右边的音叉_(选填“会”或“不会”)发声，左边的音叉_(选填“会”或“不会”)发声，对左边音叉作出这样判断的依据是_。23(9分)林红同学想比较几种材料的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。(1)在本实验中适合做声源的是_。(2)林红同学将声源放入鞋盒内，在四周塞满待测的隔音材料，她
19、设想了下列两种实验方法，其中最好的方法是_。(填字母)A让人站在距鞋盒一定距离远的地方，比较放入不同材料时所听见声音的响度B让人一边听声音一边后退，直到听不见声音为止，比较放入不同材料时此处距鞋盒的距离大小(3)通过实验观察到的现象如下表所示：材料衣服锡箔纸泡沫塑料距离远更远近响度较大较大小则待测材料隔音性能由好到差的顺序为_。24(10分)(1)下面是两个旅行家在户外走散时的一段对话：“叔叔！”我大声喊道。“什么事，我的孩子？”一会儿之后，他问。“我想知道，我们俩之间的距离有多远？”“这很简单。”请你根据上面的对话设计一个简单的实验，能快速测出他们之间的大致距离。实验所需的器材：_。应测的物
20、理量：_。要知道他们之间的距离，还需用到的一个已知物理量：_。(2)如图7所示，林红同学和小月同学用1根棉线、2只纸杯制作出“土电话”，通过“土电话”能实现门窗关闭后教室里外的通话。图7“土电话”是通过棉线来传递_(选填“信息”或“能量”)的，说明_能传声。小月听“土电话”传过来的声音，能辨别出林红同学的说话声音，表明“土电话”传声，没有改变声音的_。用手捏住棉线，“土电话”便不能传声，原因是_。四、计算题(12分)25有一大峡谷，两边都是竖直的悬崖峭壁，大峡谷宽1200 m，某探险者在大峡谷内开了一枪，这人听到了很多次回声，其中听到头两次回声的时间间隔为5 s，则该探险者离大峡谷两边峭壁的距
21、离分别是多少？(声速v340 m/s)1C2D3D4D5B6A7.C8C9C10D11振动空气频率12102013振动小真空14频率高15350能16音调响度17振动音色18固体信息19空气声源20无规则振动传播过程中21超声波次声波22(1)变大较大振幅(2)物体振动能量会不会真空不能传播声音23(1)机械闹钟(2)B(3)泡沫塑料、衣服、锡箔纸解析 (1)机械闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合做实验声源。(2)靠听到声音的响度判断不太直观，具有很大的误差，方法A不适合；而测量听不到声音的距离较为直观。(3)由表格数据中距离和响度的比较可知，泡沫塑料的隔音效果最好，锡箔纸的隔音效果最差
22、。24(1)停表时间声速(2)信息固体音色手阻止了线的振动，使声音无法通过线来传播25设第一次听到回声的时间为t1，到较近的峭壁的距离为s1，由v，可得t1；设第二次听到回声的时间为t2，到较远的峭壁的距离为s2，则s21200 ms1，则：t2。由t2t15 s，得：5 s，解得：s1175 m，s21200 ms11200 m175 m1025 m。即该探险者离大峡谷两边悬崖的距离分别是1025 m 和175 m。第二章声现象单元测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1做广播操时，操场上各年级的同学们听到声音的强弱不同，这主要是因为响度与（ ）A.发声体的振幅有关 B.距离发声体的远近
23、有关C.发声体的振动频率有关 D.发声体的材料、结构有关2 “洋装虽已穿在身，但我心依然是中国心，”我们能听出这首脍炙人口的歌曲是台湾艺人张明敏所唱，主要是依据声音的哪一特征来断定的（ ）A音调B响度C音色D音速3高强听到楼下的小李大声喊他去踢球，对此分析正确的是（ ）A高强能听到楼下小李的喊声，说明声音不需要介质就可以传播B小李的喊声越大，他声音的音调越高C小李的喊声越大，他声音传播的速度越快D高强根据喊声的音色判断出是小李4我们能听到蜜蜂飞行发出的声音，却听不到蝴蝶飞行发出的声音，这是由于它们发出声音的（ ）A音色不同 B音调不同 C响度不同 D振幅不同5挑选西瓜时，用手指在西瓜上弹几下，
24、如果声音清脆，就知道是生瓜；如果声音较沉闷，就知道是熟瓜医生常用叩诊术来检查人体内器官是否正常，脏器不正常与正常的叩诊声音是不同的有趣的是300多年前，一个奥地利人用敲击酒桶的方法来判断桶中酒的多少上述事例中都是根据声音的哪个共同特征来判断的？（ ）A响度 B音调 C音色 D声速6声音在下列物质中传播最快的是（ ）A空气 B湖水 C煤油 D钢轨7如图所示，将甲、乙两音叉发出的声音信号输入到示波器上，得到甲、乙两种波形,从波形上可以得出（ ）A甲、乙两种声音的音调相同B甲、乙两种声音的响度相同C乙声音的音调高于甲声音的音调D甲声音的响度高于乙声音的响度8如图所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的
25、齿上用同样的速度分别划一次，则( )A甲图声音尖利，音调高B甲图塑料梳子的齿疏，振动快，音调高C乙图声音尖利，音调高D乙图塑料梳子的齿密，振动慢，音调高9下列关于声音的说法中，不正确的是（ ）A响度越大的声音在空气中的速度越大B女高音中的“高”是指音调C从电话听筒中，能听出对方是哪位熟悉的朋友，这是根据音色来判断的D“高声大嗓”指的是响度大10物理知识渗透于生活的方方面面。以下警示语或成语中，涉及到光学知识的是（ ）A图书馆挂的警示语“请勿喧哗 B高速公路挂的警示语“保持车距”C成语“一叶障目” D成语“刻舟求剑”11如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法中正确的是 ( )A甲实验：钢
26、尺振动频率越高，响度越大B乙实验：抽气过程中，钟罩内铃声变小，说明真空可以传声C丙实验：鼓面的振动幅度越大，音调越高D丁实验：小明轻声说话，通过“土电话”小丽可以听到，说明固体能够传声12下列有关声现象的说法中正确的是（ ）A只要物体在振动，我们就一定能听到声音B只有房主本人说出暗语时才能打开的“声纹门锁”，是依据声音的音调来识别的C考试期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在传播过程中减弱噪声的D医生用B超检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息13有关声现象的下列说法中不正确的是（）A男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音音调高，响度大B男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音音调低，响
27、度大C射击运动员在训练和比赛中戴耳塞，是为了减弱进入耳朵的噪声D宇航员在月球上不能面对面进行谈话，这说明声音在真空中不能传播14音乐家贝多芬耳聋后，就用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏琴声，主要是能过（ ）A空气 B水 C木棒和骨 D以上都不是二、多选题（每小题至少有两个正确答案）15下列说法中，正确的是（ ）A因为超声波频率高，所以它可以在真空中传播B在建筑方面，设计、建造大厅堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑C在石油勘探时，常采用人工地震的方法，即在地面上埋好炸药包，放上一列探头，把炸药引爆，探头就可以接收到地下不同层间界面反射回来的声波，从而探测出地下油矿D利用超声波
28、能够测报地震、侦察台风和大气中的核爆炸16关于声现象，下列说法正确的是（ ）A一切正在发声的物体都在振动B声音在真空中传播的速度最大C各种乐器音调不同因此能够区分它们D道路两旁植树可减弱噪声的传播17下列说法符合实际情况的是（）A一宇航员在太空中远远听见某星体巨大的爆炸声B在水管的一端敲一下，另一端可能会听到三声C使用温度计测体温前一定要甩一下，如果不甩，测量结果一定会不准D向开水瓶里倒水的声音随着水量的增加而音调升高18下列关于声音的发生和传播的说法中，正确的是()A一切正在发声的物体都在振动B一般情况下，声音在气体、液体、固体中的传播速度关系是v气v液v固C任何气体、液体、固体都能传播声音
29、D只要我们观察到物体在振动，我们就能听到它发出的声音19物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示同学们听到的声音( )A音色不变 B音调变了C是老师的声带振动产生的 D后排同学听到的与前排同学听到的响度相同三、实验题20下表是某些介质中的声速。（1）分析表格中的信息，推断声速大小可能跟什么因素有关，（只需写出两种）依据是什么？_，_。_，_。（2）设海水温度为25 。在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2 s 收到回波。根据公式_计算出海水深度为_ m 。（3)真空中声速是_。21小明注意到，爸爸在拉二胡前总要把二胡的两个手把来回扭动，仔细调试
30、(如图甲所示).爸爸说这是在调“音准”，小明结合本学期所学知识认为这是在调“音调”.影响琴弦音调高低的因素有哪些?小明通过观察思考，提出了以下猜想:猜想1:琴弦发出声音的音调，可能与弦线的材料有关;猜想2:琴弦发出声音的音调，可能与弦线的长短有关;猜想3:琴弦发出声音的音调，可能与弦线的粗细有关;猜想4:琴弦发出声音的音调，可能与弦线的松紧有关.为了检验上述猜想是否正确，并进一步探究它们之间的关系，小明设计了下面的实验方案:按图乙组装有关器材，将一根尼龙丝的一端拴在桌子一端的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个钩码，并用A, B两个小木块将尼龙丝支起，用一把塑料三角尺拨A, B间的“弦”，即
31、可听见发出的声音. (1)小明在其他条件不变的情况下，逐步右移B的位置，进行多次实验，发现弦发出声音的音调逐步降低.则小明这是在验证猜想_;若要想验证猜想4,利用图示现有器材可以通过仅改变_来进行实验.在上述两个实验中，主要运用的物理实验方法是_法. (2)小明通过反复实验，发现对于弦乐器，音调的高低跟弦的材料、长短、粗细、松紧都有关，爸爸“把二胡的两个手把仔细调试”是通过改孪琴弦的_来改变音调;弦乐器分别采用尼龙丝、钢丝做弦，用相同的力度弹奏相同的曲子时，听者能很容易的分辨，这是由于不同材料做成的弦所发出声音的_不同.四、计算题22一门反坦克炮瞄准一辆敌方坦克，开炮后经0.6s看到炮弹击中目
32、标坦克爆炸起火，再经过2.1s听到炮弹在坦克上的爆炸声。（假设当时的声速是340m/s） （1）炮与坦克的距离是多少？ （2）炮弹的飞行速度是多少？23英模报告团在礼堂里作报告，同时用播音器直接播出试问坐在离报告人40m远处的听众和离礼堂400km远的收音机前的听众谁先听到报告？（已知，）参考答案1B2C3D4B5B6D7A8C9A10C11D12D13A14C15BC16AC17BD18ABC19AB20（1）温度 ， 声音在不同温度的水中传播速度不同，温度越高，声速越大；介质 ， 声音在不同介质中的传播速度不同；（2） s = v t ； 1531 （3) 0 212 钩码重力 控制变量法 松紧 音色 22（1）714m/s （2）1190m/s23收音机前的观众先听到
