1、06年10月高等教育自学考试护理教育导论试题一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1教育起源于（）A社会活动B生活习惯C劳动经验D人类精神2现代教育产生于（）A16世纪后半叶和17世纪前半叶B17世纪后半叶和18世纪前半叶C18世纪后半叶和19世纪前半叶D19世纪后半叶和20世纪前半叶3中国护理教育开始于（）A1835年，美国传教士在广州开设了中国第一所西医院B1887年，美国护士麦克尼奇在上海开办了护士训练班C1888年，美国人约翰逊在福州成立了我国第一所护士学校D19
2、21年，美国人开办了私立的北京协和医学院4下列属于行为主义理论的观点是（）A强调人的内在思维过程B学习是自我实现的过程C人是通过观察他人的行为而进行学习的D人的任何学习行为是外在环境和教育的产物5根据桑代克的学习理论，当学生不愿意参加小组讨论时，教师若强迫其参加讨论，则不会取得好的学习效果，此学习规律是（）A准备律B练习律C应用律D失用律6在护理教育实践中应用Skinner(斯金纳)的学习理论时，可最大地提高学生的反应速度的强化程序是（）A固定间隔强化B变化间隔强化C固定比率强化D变化比率强化7下列学习理论中强调以学生为中心的理论是（）A行为主义理论B认知理论C社会学习理论D人本主义理论8成人
3、教育理论的主要代表人物是（）A斯金纳B马斯洛C罗金斯D诺斯9综合课程的特点是（）A以学科为中心B以学习者为中心C以社会需要为中心D以问题为中心10活动课程的缺点是（）A分科过细B过分强调知识体系C缺乏系统性和连贯性D缺乏可胜任的师资11在小组教学中由指导教师提问，学生回答的一种教学方式称为（）A命令式B苏格拉底式C启发式D协商式12美国当代最负盛名的课程理论家Ralphw Tyler（泰勒）创建了（）A课程系统模式B行为目标模式C过程模式D文化分析课程模式13下列关于过程模式叙述正确的是（）A输入模式B强调达到行为目标及教育的结果C学习被看做可观察行为的一种形式D评价学生最终是否达到了行为目标
4、14“学生能够复述女性生殖系统的组成”这一目标属于认知领域的层次是（）A知识B分析C应用D综合15课程革新的策略中，由权力较大的机构进行课程革新，革新的目标主要是指教育结构内部，交流是单向的，这种策略属于（）A策略AB策略BC策略CD策略D16讲授法中学生注意力会很快下降，一般发生于讲授开始后（）A35分钟B1015分钟C2025分钟D2530分钟17技能迁移中一项技能对另一项技能产生积极、促进的作用称为（）A正迁移B负迁移C增强性迁移D前摄迁移18“学生观看了一次注射过程”在经验分类中属于（）A面临B参与C认同D内在化19在经验分类中认同阶段教师的角色功能是（）A激励者B催化剂C调节者D支持
5、者20可反映试卷的稳定性，代表所得资料的稳定程度，是指评估标准中的（）A真实性B可靠性C区别性D实用性21主观性试题的优点是指（）A内容真实性高B分数可靠性高C书写能力不会影响分数D可评估高层次的认知能力22使用描述性语言对评估对象“质”的特征程度、状态和性质进行评估属于（）A正式评估B非正式评估C定量评估D定性评估23认为试题难度适中，区分度良好，可表示为（）AP0.5D0.2BP0.5D0.2CP0.5D0.2DP0.5D0.224下列有关客观题特点的描述，错误的是（）A客观题测试在评估人方面是完全可靠的B客观题测试的内容真实性较多C题目可储存于题库中供多次使用D短时间内即可出一份高水平的
6、客观测试试卷25有关测量和评估的描述正确的是（）A评估只能用于可量化的事物B测量只能用于非量化的事物C测量可用于量化和非量化的事物D评估可用于量化和非量化的事物二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。26护理教学过程的基本阶段包括（）A感知阶段B理解阶段C巩固阶段D运用阶段E总结阶段27布鲁纳认为学生学习一个内容的过程包括（）A对旧知识的回顾B对新信息的获得C信息的转化D评价E复习与记忆28核心课程主张的观点有（）A以学习者的兴趣和动机作为课程编订的基本出发点B比较
7、倾向于打破学科间的界限C以学习者的活动作为教学的形式D由教育者按照社会的需要来决定课程E主张实行分科教学29行为目标模式的局限性包括（）A使教育的领域变得狭隘B要在情感领域确定明确的目标几乎是不可能的C忽视了对不可预测的结果进行指导D只促进同一性而忽略了差异性E只能反映训练的领域，不能反映教育领域30要使课程组织有成效，必须符合的标准是（）A连续性B程序性C统合性D横向性E综合性31教育的目标具有的特点为（）A相关性B明确性C可测量性D可行性E实用性32在采用讲授法时，教师用于保持学生听讲注意力的方法有（）A运用视觉教材B讲授过程提供45分钟自由活动时间C教师的衣着应注意得体D教师在课前有意识
8、地进行讲授速度训练E讲授最后采用不完全填空的形式测验学生33应用课题组教学方法的好处有（）A可极大地激发学习者的兴趣B有利于充分发挥人才和学习者的独立性C有机会施展个人解决问题的能力D完成课题过程较节省时间E有助于准确评价学习者的成绩34促进演示法教学的措施包括（）A明确目的、内容和要求B演示时机选择要恰当C演示过程中既要强调正确的方法，也要强调错误的方法D演示场所的选择，应保证每个学生都能看清楚E演示内容应与授课内容密切配合35进行小组教学时，教师指导教学活动可选择的方式有（）A命令式B启发式C协商式D放任式E民主式三、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答
9、案。错填、不填均无分。36以教育在历史进程中所显示出来的不同特征为标志，将教育划分为_和_两个基本阶段。37素质教育强调受教育者在_、智、_、美、劳和心理方面有较高的素质。38确立学校目标的三个主要来源为：_、_以及学校哲理。39课程设置的指导阶段有四个部分：_、统一术语、_及概念框架。40斯金纳认为有机体的学习行为可分为两类：一类是_行为，另一类是_行为。四、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）41感觉记忆42真实性43合作学习44带教制45讲授法五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）46简述以学科为基础的护理课程的特点。47简述课程革新后推广的建议。48请列出5种护理教育中常用的教学方法。49列举5种有助于临床教学的教师行为。六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）50论述操作技能的教学原理在护理教育中的应用。51论述进行课程评价的主要内容。
