1、 大班折纸活动-小蝌蚪 授课教师:程艳丽活动目标:1. 在富有情趣的情境中学习折纸,引导幼儿按图示折纸。2. 在折纸活动中,逐步提高手眼协调性与灵活性,体验表达表现的兴趣。活动重点:掌握小蝌蚪的基本折法。活动难点:看懂步骤图。活动准备:1.材料准备(人手一块手绢、手工纸、音乐、小蝌蚪图标、课件、固体胶) 2.经验准备:(熟悉故事小蝌蚪找妈妈、课前孩子绘画池塘背景图、已学会折青蛙)活动过程:一导入部分1.幼儿听音乐小蝌蚪找妈妈拍手进入教室,并分组做好。2.幼儿用手绢复习折过的东西。(教师念谜语:一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有退,大时有腿没有尾。)3.小朋友课前都听过小蝌蚪找妈妈的故事(出示
2、课件)最后小蝌蚪都找到了自己的妈妈非常高兴。4.今天老师让你们课前画了一幅池塘背景图,但里面没有蝌蚪和青蛙,老师今天不让你们用画表现。需要用手工纸折出来。青蛙已学过,我们今天一起来学小蝌蚪。二探索部分:1.出示小蝌蚪图标,幼儿自己边看图边折纸。(教师观察折纸中哪一步出现问题)2.小结:看图折纸所遇到的困难,和老师一起解决讨论。3.幼儿看课件完整折一遍。4.每组选出折纸快而好的幼儿再折青蛙,幼儿折完后合作把青蛙和蝌蚪用固体胶粘在池塘背景图上)三评价部分:1.每组拿自己组内的作品站在讲台前。2.老师和孩子一起评价作品。四结束部分:我们一起到户外玩青蛙跳荷叶的游戏。延伸活动:把幼儿作品放在语言区进行
3、分角色讲诉活动。活动反思:在以往的折纸活动中,通常采取教师示范、幼儿跟着学的教学模式,在折纸活动中,怎样培养孩子的自我学习能力?今天我设计的折纸小蝌蚪让幼儿自己看图标来进行折纸。大班的幼儿仍处于具体形象思维,但好奇心强,喜欢探索,80幼儿能够看懂图标折好小蝌蚪。通过这次活动,教给孩子一些折纸必须的本领,幼儿可以轻松掌握又可以举一反三,帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起来,在头脑中进行转换,通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧,其效果远远胜于模仿来的技巧。 在折纸活动中应注重幼儿间的相互学习和交流,而不是单纯让会折的小朋友帮不会折的幼儿折纸。幼儿之间通过相互交流,可以从同伴那里得到许多新信息、新经验,会发现和重新认识同伴的许多长处和价值;通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实,同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考,完善自己的想法或构建新观点。