1、我们怎样培养幼儿的自理能力更有效近年来，随着独生女在我国的中的比列急剧增长，溺爱和娇生惯养成了显著地社会网问题，有的孩子上了幼儿园鸡蛋不会扒皮，鞋子不会系鞋带，有的甚至上了大学还不会洗衣服，不会整理个人卫生，所有这些都给我们敲响了警钟，孩子的自理能力应该从小培养，刻不容缓了。幼儿园是每个孩子人生的起步开始我们要从幼儿园开始培养孩子的自理能力，使他们初步掌握自我管理、自我调控及自我服务的能力。那么，我们怎样培养孩子的自理能力呢一，采取幼儿园、家庭、社会三结合的教育途径自理能力的培养不是靠教师和幼儿自己就能完成的，我们应当充分利用幼儿园、家庭、社会的三结合，探索一条培养途径。在幼儿园，集体活动坚持
2、以幼儿动手操作为主，使幼儿学会各种简单的自我服务技能的基础上，来调动幼儿的积极性和创造性。各种竞争游戏的开展，有助于培养孩子手脑并用的能力、和竞争意识。在家庭中，让孩子多参加一些力所能力的家务，学会尊敬长辈，关心、体贴别人等。在社会，多带领孩子参加劳动场面，让孩子理解劳动的意义。二，选择适合幼儿年龄的特征的教育幼儿特征很明显，其阶段性教育应以年龄为准，譬如，在小班第一学期培养幼儿养成良好的生活习惯，学会体会劳动的作用，对劳动产生良好的情感与乐趣。在中班，侧重巩固已有的文明行为和卫生健康习惯，提高形成良好行为的和自觉性和主动性。在大班，要牢固掌握一些生活、学习常规并形成习惯，培养劳动意识，提高劳
3、动操作的积极性和认真态度。三，利用丰富多彩的教育形式在集体教学中，要进行分科设计、综合教学设计、主题活动设计等，让幼儿掌握一些自我服务技能并应用到实际生活当中去；还要利用随机教育，包括自由谈话户外活动中的随机指导。由于游戏是幼儿最喜欢的活动，老师要使幼儿在游戏中发展自我管理、自我控制、自我服务的能力。四，创造适合教育目标的教育环境在幼儿园里摆着，教育无处不在的原则，充分利用走廊、教师、围墙布置相应内容，建立图书角、故事角、劳动角等各种活动区。创设一个温馨、和谐、整洁、美丽、人际关系的大环境。总之，我们要以集体活动为指导，以一日生活的各个环节为主渠道，以劳动、游戏、随机教育为辅助，以三结合教育为保障，培养幼儿良好的生活常规、良好的生活习惯、安全和健康行为习惯、文明习惯，让他们努力做到；会做的事情积极做，不会做的事情学着做，家里的事情主动做，他人的事情帮着做，真正的学会做人。最终在自理能力培养上的基础上，来带动幼儿素质的全面发展，为培养高素质人才奠定坚实的基础。
