教育随笔2014年9月学会尊重幼儿我们班有个叫王瑾萱的小女孩,简直是个女汉子。平时,总有小朋友告她的状。“老师,王瑾萱打我了。”“常老师,王瑾萱抢我的玩具。”为此,我们班里的三位老师不知教育了她多少次。今天上分级阅读时,她和小朋友一起看书。开始时,她边看自己的书,还边给旁边的小朋友讲授,和小朋友的关系很融洽。过了一会儿,她突然把旁边余欣然小朋友的书抢了过去。不知她要干什么?我刚想大声叱责她,可转念一想,不,看看她要干什么?于是,我没有大声责备她,而是走到她身旁,很随意地问:“你在干什么呢?”王瑾萱说:“余欣然的书坏了,我想帮她修修。”听了这话,我才豁然开朗。我鼓励了她的做法,并帮助她找到了一个正确解决问题的方法。事后,我暗自庆幸,当时如果按以前主观的断定去批评她,没有尊重幼儿的观点,那必定会伤害孩子的自尊。因而,作为幼儿教师,要学会尊重幼儿。也就是要努力做到不果断地批评或否认幼儿的想法和做法,不简单粗鲁的指责幼儿,而是要先了解事情的前因后果,再给予必要的帮助和指点。这样,才能真正促进幼儿的提高,成为孩子们喜欢的老师。常 萍