1、 大班语言表演角色游戏教案金鸡冠的公鸡游戏目的：1.通过对作品的理解，能在角色对话、动作、表情等方面有所创新，积极地参与表演。2.能正确处理游戏中的纠纷，会较正确地评价自己和别人。物质准备：表演区设置环境头饰：公鸡、画眉鸟、猫、小蝌蚪、青蛙、鸭妈妈、小鸭、大鱼、鹅、乌龟道具：荷叶、房子、六弦琴，池塘。知识经验准备：幼儿已能复述故事游戏指导：第一次指导：1.教师出示头饰：上次老师给你们讲了金鸡冠的公鸡，你们还记得里面有哪些人物吗？讲了哪些对话？请幼儿一起来复习故事里的对话。2.引导幼儿思考：(1)狐狸来骗过几次公鸡呢？他说了些什么话？(2)可以用哪些动作和表情来表现公鸡的贪婪和狐狸的狡猾呢？3.
2、请个别幼儿示范表演。请其他幼儿说说他们表演得如何。4.请幼儿协商角色分配，选择场地及表演道具。5.提出要求：(1)要用恰当的语调、表情、动作形象地扮演角色.(2)与同伴友好合作，共同商量表演的角色与场地布置。 （3）要爱护玩具。6.幼儿游戏，教师重点指导幼儿有表情地进行表演。要求幼儿与同伴友好合作。并提醒幼儿大胆进行表演。7.评价：评选在表演中注意语调、动作、表情变化的最佳小演员。并请表演得较好的一组幼儿上来表演。鼓励大家向他们学习。第二次指导：1.以评价上次游戏情况引入。上次我们班玩了一个好玩的表演游戏，叫做什么啊？你们觉得在表演的时候哪个角色最难表演？要怎么表演更好呢？2出示纸偶，再次讲述故事，让幼儿更好地分清各角色的性格和外形特征，说说要怎么样来表现角色性格。2.提出要求：(1)用恰当的语调、表情、动作形象地扮演角色.(2)与同伴友好合作，共同商量表演的角色与场地布置。 （3）要爱护玩具。3.请幼儿自由组合，选择场地、扮演角色。协助幼儿强配弱，促进共同发展。4.幼儿游戏，教师重点指导能力较差的幼儿解决游戏中出现的问题。鼓励幼儿较夸张地表现人物性格特征。5.讲评：（1）请幼儿一起说说刚才在游戏中遇到哪些问题，请大家一起想办法解决。（2）请个别表现较好的幼儿上来表演。（3）表扬在游戏中能协商能解决问题的幼儿，要求大家向他们学习解决问题的办法。
