1、如何用幼儿的作品装饰环境常看到有些朋友为此烦恼,用幼儿作品装饰吧,不够美观,不用幼儿作品吧,没有孩子的参与,不能更好地达到环境教育的目的。 其实,只要我们动脑筋 ,孩子的绘画和手工作品,都可以是最好的环境装饰材料。下面我用收集自网络的一些照片举例说明: 1、孩子的作品都可以成为环境创设的材料。 不管是手工或绘画,孩子的每一件作品都可以作为环境创设的材料。 如上图:小班孩子可以由教师剪好松树,以及各种图形,让孩子粘贴到小松树上,可以叫“我的圣诞礼物”什么的,然后粘贴到老师布置好的大背景,加点雪花,圣诞老人,就可以是一幅很漂亮的圣诞节装饰墙面了。系上小红绳吊起来,也是很有气氛的吊饰哦这些都可以在活
2、动中完成,不需要太多占用老师课余的时间来加班。 2、幼儿作品本身就是最好的装饰 常看到有些朋友为此烦恼,用幼儿作品装饰吧,不够美观,不用幼儿作品吧,没有孩子的参与,不能更好地达到环境教育的目的。 其实,只要我们动脑筋 ,孩子的绘画和手工作品,都可以是最好的环境装饰材料。下面我用收集自网络的一些照片举例说明:1、孩子的作品都可以成为环境创设的材料。 不管是手工或绘画,孩子的每一件作品都可以作为环境创设的材料。 如上图:小班孩子可以由教师剪好松树,以及各种图形,让孩子粘贴到小松树上,可以叫“我的圣诞礼物”什么的,然后粘贴到老师布置好的大背景,加点雪花,圣诞老人,就可以是一幅很漂亮的圣诞节装饰墙面了
3、。系上小红绳吊起来,也是很有气氛的吊饰哦这些都可以在活动中完成,不需要太多占用老师课余的时间来加班。 2、幼儿作品本身就是最好的装饰 看到这些,只能被孩子们的爱心所感动,你还会介意他们稚嫩得不成形的画笔吗? 3、教师制作大背景,把幼儿作品充实到大背景里 此方法一般适用于幼儿绘画的各种不同形态的人、动、植物等等,画好后剪贴到大背景中,非常有效果,还可以制造出情节,墙饰比较“活”。 4、用作品摆放成形 这不就是小朋友的手印吗 这可能不是孩子的作品,但我们可以借鉴这种摆放的方法。 5、用一些小装饰框,突出幼儿作品 吸管画框 水彩笔盖画框 麻袋装饰起来也别有一番风味哦 这个比较有特色,剪出蝴蝶形状让幼儿装饰,教师再把幼儿作品粘贴到大蝴蝶上。最后插几句:不要总是问,这个手工适合哪个年龄班,其实同一内容,可以适合每个年龄,关键在于教师能根据孩子的发展水平和能力制定出不同的要求。 以上图圣诞老人为例,大家认为哪些部分可以让孩子自己动手制作呢? 小班,可以由教师提供圆形纸,让他们画上表情。然后其他由教师制作完成,吊起来就是很漂亮的吊饰了。 中班,可以启发孩子画出各种不同的表情大班,可以由教师提供材料,其他的都可以放手让孩子自己制作了。还可以启发孩子根据这种方法制作出其他的吊饰。