1、研修日志一 狠抓幼儿园一日生活常规教育鹰潭蓝天幼儿园 赵明华每一学期开学的第一个月，我们都要在幼儿中狠抓常规教育。幼儿园生活常规是幼儿园必须遵循的一日生活各环节的具体制度的行为规范，它是集体生活管理的需要，也是幼儿身心发展的需要。过去，我们对常规教育没有足够的认识，抓常规教育也是单纯为了稳定幼儿情绪，形成有秩序的集体环境，不注重幼儿身心健康发展，不注重培养幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯及生活自理能力，更忽视了坚持常规训练能够对幼儿起到潜移默化的影响。因此幼儿园里经常会出现这几种现象：一种是抓常规即抓班级纪律，幼儿在教室内只要老师大吼一声“安静”，顿时悄然无声。幼儿生性活泼好动，每当到班
2、上看到老师板着脸、瞪着眼，再看幼儿那种没有微笑、冷漠的表情，特别同情孩子。另一种则是在教学活动时对幼儿要求严，在室外活动便自由放任。幼儿没有任何纪律约束，行为规范，幼儿之间的攻击行为，相互告状、碰撞事故时有发生。一天下来老师喊哑了嗓子，跑累了腿，家长还埋怨没带好孩子。幼儿园里出现此类现象我也深深感到自责、内疚，于是一种强烈的责任感由然而生，增强了我加强我班常规教育科学管理的信心。1. 常规教育的落实从一日活动的入园抓起。一日教育活动从幼儿来园开始做起。早晨来到幼儿园有礼貌地向老师和同学问好。晨间活动保持安静，不打扰他人，做自己喜欢的事情。比如看书，操作，练习用筷子夹豆子。2. 长期坚持对幼儿进
3、行良好习惯及生活自理能力的培养和教育。现在的孩子过惯了衣来伸手饭来张口的生活，难以适应照顾自己的日子，到了幼儿园养成良好的生活习惯是首要的。我带的是蒙班，更注意以儿童为中心，尊重儿童的独立性，尊重孩子的内在需求，老师和家长只需要扮演观察者的角色。督促家长让孩子来幼儿园进教室前自己换室内鞋，自己背小书包，自己进餐，培养良好的喝水习惯、睡眠习惯，都需要老师的耐心教导和日复一日的训练。3. 充分利用环境，积极运用感观来配合常规教育。通过学习与实践，我深深地体会到有着良好的习惯便利于管理。良好的秩序不仅能保证课堂教学的顺利实施，还能降低常见事故的发生。孩子们排队上洗手间，排队喝水，不争不抢，不打不闹，不抓不咬，老师再也不用担心家长来告状。这些都有赖于老师平时的仔细观察和发现总结。如户外玩大型玩具时，先让幼儿想想，一个班这么多的孩子不排队，一哄而上会发生哪些危险？如何减少杜绝危险的发生？自己定规则，并且按规则去做，可以避免哪些不愉快？避免教师的过多指挥和干预，让幼儿明白什么环境下对自己有怎样的约束，才不会去干扰别人，从而保证各项活动的有效进行。常规教育能创造融洽的师生关系，一个眼神，一个手势，让幼儿明白老师的目的，从而达成与幼儿之间的一种默契。了解孩子的需要，关心他们的健康成长，真正走进孩子的内心世界。
