1、师生的心理调适心得 我们这个职业一度被认为是“太阳底下最光辉的职业”,因此,教师们也被戴上了这神圣的光环,在这光环的背后,教师们承受着许多无形的压力。首先,我们服务的对象非常的特殊,是学生,是活生生的人。学生不是产品,制造的不好还可以重来,学生的成长不可以重来。所以,教师们深感职责的重大。其次,家长,社会对教师过高的期望也让教师们倍感压力。在家里教育不好的孩子,只要送到学校,孩子都会听从老师的话,老师都能将孩子教育好。如果教育不好,那是老师能力有问题。因此,总让教师们感觉高处不胜寒。再次,角色冲突也让老师们倍感烦恼。既要扮演权威又要与学生成为朋友,这个分寸的拿捏非常的重要,也很难把握。靠左了,
2、会让学生疏远你,难以向你敞开心扉;靠右了,会让你的课堂太过活跃,难以组织教学。然后,时空的“无边界性”,教育的“创造性”,突发事件的“紧急性”,也让教师们工作超载,难以承受之重。还有,成就感的滞后性和不确定性也让教师们倍感压力。老师的成就感来自于学生的成长和进步。但学生的成长也有不确定性。因为学生的成长不仅取决于教师自身,还受制于学生的客观实际,学生自身的素质,他们接受的教育,以及他们的家庭等等,因此有“十年树木,百年树人”之说。面对这纷繁复杂的压力,教师们要学会调适。一、要学会接纳学生,接纳自己。二、要有合理的认知特点,跳出完美主义的陷阱。三、要寻求各方的支持,特别是家人的支持。四、要健康的应对,特别是要懂得合理的宣泄,要学会享受生活。总之,不管遇到什么样的状况,只要我们积极健康的面对,合理的调适自己的情绪,我们都会把自己的角色扮演好的。