1、教学内容：第一课 注意观察教案实施调整意见教学时间：第 周教学目标：1.使学生知道人的学习、生活都离不开观察。 2.知道学会观察可以帮助我们更好地学习和生活。 3.知道观察是。教学重点：1.学会目的、有计划的观察。 2.知道学会观察可以帮助我们更好地学习和生活。 3.知道学会观察是一个优良的品质。教学难点：学会目的、有计划的观察。教具准备情况：教学过程：一、 导入同学们，老师请三位同学分别介绍一下：（1）今天在上学的路上看见了什么？（2）到学校后又看到了什么？（3）进入教室后发现与每天有什么不同？教师：刚才三位同学按上学的路线讲了自己看到的人或事，以及与以往的不同之处，讲的很好，说明他们三位同
2、学都非常注意了观察。（板书课题）二、 学习与实践1.试试你的眼力（1）教师：刚才三位同学因为注意了观察，发现了一些问题，下面试试你的眼力，看看我们班的同学谁观察的最仔细。发现问题最多。请打开书，看第一个栏目。（2）请大家说出不同的地方。（3） 小结：观察不是看热闹，更不是走马观花，观察既要认真、仔细。更要有目的，有计划地进行。 2.说说自己的事（1）分组讨论后，派代表向大家做一个汇报。（2）继续下面“我知道怎么办了”的内容。（3）小结：我们的学习、生活都离不开观察，学会了观察可以使我们更聪明，还可以帮助我们很好地学习和生活。3.试试看教师：通过刚才的学习，哪位同学能告诉老师，你对观察知道了什么
3、？下面我们继续开始做“试试看”的练习。 4.测一测接下来老师继续看大家的观察力，谁最棒。第一幅图，找出左右两边相同的图形。第二幅图立方体的图形由于位置不同，我们观察到了不同的图案，因此我门可以总结出：（1）观察要注意特征，找规律。（2）观察时位置不同，结果也不同。5. 说一说 同学们，通过这节课的学习，能说说自己学习观察的体会吗？三、 总结：同学们学习注意观察时那么积极、认真。我想大家通过学习，知道了注意观察的重要性和应该怎么观察。板书设计： 有目的、有计划 可以发现问题第一课：注意观察 要注意特征 位置不同，结果也不同 课后记： 教学内容：第二课 仔细观察教案实施调整意见教学时间：第 周教学
4、目标：1.使学生知道观察必须要认真、仔细注意事物的细节。 2.学会善于从多种角度观察同一事物。 3.学会边观察、边思考、知道观察是认识世界的一种手段。教学重点：学会善于从多种角度观察同一事物。教学难点：学会边观察、边思考、知道观察是认识世界的一种手段。教具准备情况：教学过程：一、 导入同学们，上节课我们一起学习的注意观察一课，大家还记得应该怎么观察吗？（板书课题）二、 学习与实践1.难逃过侦查员的眼睛（1）教师：仔细观察有什么好处呢？下面老师给大家将一个故事难逃过侦查员的眼睛（2）想一想，认真、仔细观察对工作有什么好处？（3） 集体交流 。（4）小结：认真、仔细观察对工作有什么好处。2.看看说
5、说师：看看说说栏目共有两幅图，我们比一比那位同学观察的最认真、仔细，说得好。小结：要善于从多种角度观察同一事物。3. 试试你的观察力4. 教师：这个栏目有两组练习“试试你的观察力”请你与同学一起完成这组练习的内容。一会儿全班进行交流。5.交流讨论会 （1） 同学们能按书中的要求，完成这个练习吗？（2）哪为同学愿意与同学交流一下。三、 总结：同学们说得真好，通过这两节课的学习，我想大家学会了观察，观察是一种良好品质，希望大家善于观察你周围的世界，来提高自己的观察能力。板书设计： 第二课 仔细观察 多思考 多角度 注意细节课后记： 教学内容：第一课 室内游戏教案实施调整意见教学时间：第 周教学目标
6、：通过活动，对学生进行游戏辅导，使学生学会利用身边的环境，动脑筋寻找玩法。学会在玩中与伙伴合作，学会做有意义的游戏，养成玩后 收拾东西的好习惯。教学重点：学会利用周围的一切，寻找玩法，玩中得趣。教学难点：学会在玩中与伙伴合作，学会做有意义的游戏，养成玩后 收拾东西的好习惯。教具准备情况：教学过程：一、导入同学们，你们课余时间最喜欢干什么？你们都会玩什么？今天，老师教你们怎么玩。（板书课题）二、开展活动1. 长辈们有很多玩法，如果同学们留心还可以在书里找玩法。这个游戏叫贴娃娃。准备：先准备一个小皮球。再用另外的纸画上相应的双眼、鼻子、嘴巴，并剪下来待用。玩法：先学接球，再学接一下之前要贴好一样东
7、西，贴好后看谁贴的最漂亮。试着玩一次2.挑冰棒（出示冰棍棍）这些都是平时用过的冰棍棍，洗净后就可以变成玩具了。玩法：把冰棍棍洒在桌上，先轻轻拿一根，然后用这一根去挑压在最上面的一根，挑走几根赢几根，如果使另一根动了就输了。5. 我们跟长辈学了，跟书本学了，其实，你们小伙伴中间也有很多玩法。（看书上图）；你猜猜怎么玩？原理：眼看到小木棒玩下掉，才能给大脑一个信号，大脑接到信号，才向手发出握住小木棒的命令。等着过程完成了，小木棒已经穿过去了。如果自己完成这件事就容易了，因为大脑同时向双手发出命令。教师：今天我们学了三个玩法，有很多同学的桌面上很干净、整齐。他们懂得玩完的东西要整理好放回原处，我们要
8、向他们学习。在室内你还知道有什么玩法吗？你怎么知道的？三、总结：在室内的游戏有很多，有活动的，有智力的，由语言的只要大家嘴勤多问，手勤多做，脑勤多想，还可以学会很多玩法，那是小伙伴们在一起，该有多快乐呀！板书设计： 第一课 室内游戏 贴娃娃 挑冰棍 总是不赶趟课后记： 教学内容：第二课 庭院游戏教案实施调整意见教学时间：第 周教学目标：通过活动，对学生进行游戏辅导，使学生学会利用身边的环境，动脑筋寻找玩法。学会在玩中与伙伴合作，学会做有意义的游戏，养成玩后 收拾东西的好习惯。教学重点：学会利用周围的一切，寻找玩法，玩中得趣。教学难点：学会在玩中与伙伴合作，学会做有意义的游戏，养成玩后 收拾东西
9、的好习惯。教具准备情况：教学过程：一、导入同学们，上节课我们学会了在室内玩的几种游戏，今天我们在学几种庭院游戏（板书课题）二、看展活动2. 长辈们有很多玩法，如果同学们留心还可以在书里找玩法。这个游戏叫抽陀螺。准备：先准备一个陀螺，还有一个鞭子，玩法：先让陀螺在地上转，然后用鞭子抽陀螺，使陀螺不停地转，如果陀螺停下来，你就输了。试着玩一次3. 跳房子让学生看书上的图。玩法：（1）在室外画好游戏图，可以借助地砖图。（2）找瓦片或木片一块。 （3）将瓦片放在第一格，单脚落地，逐格踢，5或6格可到休息格放松一下。 （4）踢到第8格，用力将瓦片踢过画圈的禁区格，落到得分格。（5）得分格应标有分值15.
10、 （6）瓦片落入得分格后，游戏者单脚返回第一格，双脚落在半圆内，捡起瓦片。 （7）在得分格压线或出格均为失败。 3.我们跟长辈学了，跟书本学了，其实，你们小伙伴中间也有很多玩法。（看书上图）；你猜猜怎么玩？玩法：（1）在地上画两个相距10米的圆圈。（2）各自随便找五样东西，放在自己的圈内。（3）看谁先把五样东西搬到对方圏内。四、 总结：庭院的游戏有很多，有活动的，有智力的，由语言的只要大家嘴勤多问，手勤多做，脑勤多想，还可以学会很多玩法，那是小伙伴们在一起，该有多快乐呀！板书设计： 第二课 庭院游戏 抽陀螺 跳房子 搬 家课后记： 教学内容：第三课 野外游戏教案实施调整意见教学时间：第 周教学
11、目标：通过活动，对学生进行游戏辅导，使学生学会利用身边的环境，动脑筋寻找玩法。学会在玩中与伙伴合作，学会做有意义的游戏，养成玩后 收拾东西的好习惯。教学重点：学会利用周围的一切，寻找玩法，玩中得趣。教学难点：学会在玩中与伙伴合作，学会做有意义的游戏，养成玩后 收拾东西的好习惯。教具准备情况：教学过程：一、导入同学们，上节课我们学会了在庭院几种游戏，今天我们在学几种野外游戏（板书课题）二、开展活动4. 长辈们有很多玩法，如果同学们留心还可以在书里找玩法。这个游戏叫扎手绢。 （1）准备手绢两块。 （2）选择两棵相距10米左右的树。(3)现将手绢系在树上，再去追捕对方。被抓到者失败。 2.编花环 玩
12、法：（1） 把秋天的各色落叶或生长的毛毛草收集起来。（2） 像编辫子一样，随编随添加叶子或毛毛草。（3） 长度自定，结尾处用草梗缠牢。 3.护红旗 玩法：（1） 在地上画一个大圈。（2） 找一根竹竿，自制一面旗子。（3） 一人在圆中心扶住旗子，其余人站在圈外。（4） 扶旗子的人随意喊圈外一人的名字后放开手跑出圈，被喊人立刻跑进圈内扶住红旗。 （5）使旗子倒下者为输。三、总结：野外的游戏有很多，有活动的，有智力的，由语言的只要大家嘴勤多问，手勤多做，脑勤多想，还可以学会很多玩法，那是小伙伴们在一起，该有多快乐呀！板书设计： 第三课 野外游戏 扎手绢 编花环 护红旗课后记： 教学内容：第一课 帮助
13、别人，我快乐教案实施调整意见教学时间：第 周教学目标：使学生了解我们在学习、生活中，得到别人的帮助是幸福的、快乐的；帮助别人也会同样快乐，我们要做一个快乐的人。知道快乐是帮助别人的回报。帮助别人是一种美德。教学重点：引导学生在学习，生活中体验帮助别人为自己带来的快乐。教学难点：知道帮助别人是一种美德。教具准备情况：教学过程：一、导入同学们，你们帮助过别人吗？当时你的心情怎样？（板书课题）二、开展活动 1.实话实说 （1）出示幻灯片。 （2）看幻灯片思考： 图中的人物谁给你的帮助最大？他们给了你哪些帮助？得到帮助后你有哪些感受？ (3)班内交流。 （4）学习例句 （5）小组讨论，填写例句。 2.
14、小记者采访（4） 同学们，你们想不想当小记者呀？今天，老师就给你们一次机会。扮演一次小记者，以“得到帮助后”为题，对你周围的人进行采访，请他们谈一谈在得到别人帮助后的感受，并在采访之后写采访记录。（5） 提出采访要求。（6） 指导填表。 3.精彩回放（5） 带领同学了解故事梗概。（6） 进行角色扮演，激发学生的积极性，使其主动参与。（7） 分别让扮演者说说帮助别人和被别人帮助的感受。（8） 分小组讨论：为什么小明耽误了去科技馆，却很快乐？4.记忆瞬间（1）启发学生回忆自己帮助别人的一次经历。（2）个别发言。（3）挖掘帮助别人后的感受。（4）如果意见不同，老师要引导大家讨论。5.情景模拟（1）
15、认真观察三幅图，（2） 如果遇到这三种情况，会产生什么结果？（3） 想一想，如果是你遇到这种结果，会怎么做？为什么？6.故事天地（1）讲故事，（2）这个故事告诉我们一个什么道理？（3）帮助别人需要回报吗?三、总结：我们要做一个快乐的人。知道快乐是帮助别人的回报。帮助别人是一种美德。板书设计： 第一课 帮助别人，我快乐 得到别人的帮助我快乐 别人得到帮助我也快乐 快乐就是最大的回报课后记： 教学内容：第二课 让我帮帮你教案实施调整意见教学时间：第 周教学目标：1，引导学生了解在我们的学习、生活中，人与人之间需要帮助。2. 教育学生主动帮助身边有困难的人。3. 帮助学生掌握助人的方法，学会为别人着
16、想，养成助人为乐的好习惯。教学重点：教会学生在帮助别人时，要学会倾听、理解，要学会为别人着想。教学难点：帮助学生掌握助人的方法，学会为别人着想，养成助人为乐的好习惯。教具准备情况：教学过程：一、导入同学们，在上课之前我请大家先闭上眼睛想一想，在我们的周围是不是有许多人在默默无闻的帮助别人，下面我就为你们讲一个真是的故事。（板书课题）二、开展活动1.精彩回放 （1）老师讲故事“助人为乐的小雏鹰” （2）这个故事说明了什么？ （3）请你介绍一下在你周围助人为乐的人和事。 2.情景ABC（7） 同学们在你们的学习、生活中也一定遇到过这样那样的困难，也一定得到过许多人的帮助吧。让我们一起回忆这些难忘的
17、时刻。（8） 老师讲解例句，并让学生自由发言。 3.考考你（9） 分组观察图画，思考：小丽为什么受到大家的喜爱和欢迎？（10） 你身边还有像小丽这样的人吗？人们是怎样评价他（她）们的？（11） 此时此刻你又什么想法？让我们一起分享一下！4.游戏闯关（1）介绍游戏规则：A同学们一起蒙上眼睛，不上场的同学不许出声说话。（2） 开始第一、二、三轮游戏。（3） 请几位参加游戏的同学说一说自己的感受。（4）通过游戏说明了什么道理。5.智多星（1） 观察画面，鼓励学生出主意。（2） 小结：当别人需要帮助的时候，我们要学会倾听与安慰、理解与关爱、我们要伸出援助的手，与他们共同渡过难关。板书设计： 第二课 让
18、我帮帮你 学会倾听与安慰 学会理解与关爱 伸出援助的手 课后记：教学内容：第二课 家庭中的我教案实施调整意见教学时间：第 周教学目标：1.认识自己在家庭中的地位和作用，增进与父母等家庭成员之间的互相了解、互相理解、互相爱护之情。2.启发并引导学生从各个方面为家庭建设做贡献。教学重点：了解和懂得自己在家庭中扮演的角色。教学难点：启发并引导学生从各个方面为家庭建设做贡献。教具准备情况：教学过程：一、 导入同学们，上节课我们学习了班级中的我，知道我们生活在班集体中，应该积极为班级、为同学做好事，努力成为一个品学兼优的好学生。我们每个同学都有一个家，那么在家中我们应该是怎样的一个孩子呢？（板书课题）二
19、、 新课1.听一听、议一议（1）同学们老师知道 大家都爱爸爸、妈妈和家里其他人，心里有爸爸妈妈，能理解他们，如果我们用行动去爱他们，这就是“孝敬父母”。（2）下面老师给大家讲两个小朋友“孝敬父母”的故事。请你们边看图边听故事，然后回答图旁边的问题。 九岁黄香，温席孝父母古代（故事见课本） 我为妈妈过生日现代（故事见课本）（3） 没听完一个故事，都要引导学生思考问题说出自己的想法。 （4）齐读：“我们要用一生去爱父母。” 2.想一想、涂一涂（1） 先请同学们自由读每片花瓣旁写的话。（2） 想一想，你在家中也是这样的吗？哪一方面做的还不够好，暂时不要在那片花瓣上涂颜色，等以后通过努力做到了再涂上红
20、色。比一比，谁的“孝敬之花”开得最鲜艳？（3） 学生思考（4） 抽几个有表性的学生谈谈自己哪方面做得好，哪方面做的还不够好，以后打算怎么办。（5） 小结：做力所能及的家务劳动，为家长分忧，使家庭整洁、美观、有序是爱家庭的表现；在家好好学习，不贪玩，不任性，给家人带来快乐更是爱家的表现。 3.读一读（1）教师有感情地读一遍儿童诗我是家中男子汉，然后让学生有感情读一读。读后说一说诗中的“我”在家中是个这样的孩子？你有什么感想？（2）小结：我们要向诗中的小男孩学习，在家不当骄横的小皇帝、娇气的小公主，要努力成为家中的小小男子汉、当好小小女主人。4. 实践体验（1）告诉学生：我们呀用实际行动表现自己对
21、家庭，对家长的热爱，要真的帮爸爸妈妈。那就要从今天开始，让我们为自己建立一个“家庭服务手册”吧，记录自己为家庭幸福所做的个这种好事。（2）提出“家庭手册”的要求。 有了明确的目标，就要付诸行动，鼓励学生去帮助有困难的学生，成为一个好强上进、乐于助人的人。三、总结：希望你们增进与父母等家庭成员之间的互相了解、互相理解、互相爱护之情。从各个方面为家庭建设做贡献。板书设计： 第二课 家庭中的我 做力所能及的家务 为家长分忧 不贪玩不任性课后记：教学内容：第一课 我长大了教案实施调整意见教学时间：第 周教学目标：通过活动，使学生认识到自己已经长大了。引导学生不仅能够从自己外表的变化发现自己的成长，而且
22、要能够从自己内在的转变，发现自己自理能力的增强，体会体贴他人等变化，从而更加悦纳自己。教学重点：学会从外在的、内在的变化来认识自己的不断成长。教学难点：能够从自己内在的转变，发现自己自理能力的增强，会体贴他人等变化，从而更加悦纳自己。教具准备情况：教学过程：一、 导入同学们，现在你们和刚上学时的你，或是与去年的你相比，有哪些变化？今天我们一起来看看自己的变化。（板书课题） 二、训练 1.我变样了 （1）看书上的图，说说自己变化。 （2）学生两人一组，观察自己，交流观察结果。 （3）学生汇报观察结果。 2.我懂事了（1） 学生看图，说说那些是自己的变化，那些是自己了解的他人变化。（2） 结合自己
23、的情况自由发言。（3） 讨论：我们为什么有这么多的转变。（4） 小结：明天的你会更好。 三、总结:通过这节课的学习，老师相信你们能够发现自己自理能力的增强，体会体贴他人等变化，从而更加悦纳自己。板书设计： 第一课 我长大了 外在变化 内在变化 自理能力 会体贴他人课后记：教学内容：第二课 看看自己教案实施调整意见教学时间：第 周教学目标：通过活动，指导学生学习如何发现和对待自己的长处和短处。引导学生既能以自己的长处而自豪，又能发现自己的不足。让学生尝试以他人的长处为镜子，发现自己的短处，学会取长补短，发展自我、完善自我。教学重点：尝试取长补短完善自我教学难点：让学生尝试以他人的长处为镜子，发现
24、自己的短处，学会取长补短，发展自我、完善自我。教具准备情况：教学过程：二、 导入同学们，你们经常照镜子吗?照镜子时，你会注意的哪方面？今天我们一起来“照镜子”看看自己。（板书课题） 二、训练 1.照镜子 （1）学生认识自己。边照镜子边说说自己的特点长处和不足。 （2）学生填写：我的长处是 需要自己做得更好的是 （3）学生汇报观察结果。 2.找镜子（5） 教师：刚才我们是用自己的镜子照自己。有些地方不容易看得很清楚，你们愿不愿意另外找一面镜子，再来看自己?（6） 参考书上的图示，每位学生选一位自己佩服的同学做自己的“镜子”，找到自己的不足。（7） 同学们这样做是在取长补短。（8） 学生找到自己的
25、“镜子”后，请教“经验” 三、总结:通过这节课的学习，老师相信你们能够以他人的长处为镜子，发现自己的短处，学会取长补短，发展自我、完善自我。板书设计： 第二课 看看自己 取长补短 发展自我 完善自我课后记：教学内容：第一课 班级中的我教案实施调整意见教学时间：第 3 周教学目标：通过学习让学生知道自己在班级中的角色，学习在班级中如何与同学相处，调整自己的人际关系。教学重点：了解和认识自己在班级中的角色。教学难点：了解和认识自己在班级中的角色。教具准备情况：教学过程：一、导入同学们，我们生活在集体里离不开老师和同学的帮助。你喜欢班级中的那些人呢？为什么？（板书课题）二、 开展活动 1学习正文（1
26、）出示幻灯片：一滴水慢慢融入大海。（2）请学生朗读课文。（3）学生谈谈听后有什么感想？（4）小结：这个班级中的我，处处受到老师和同学们的关怀和帮助，使我又一次感受到班级的无比温暖。这关怀，这温暖，将作为一首永远回荡在我的耳边，激励我渐进。2.看图说话（1）引导学生看书中的四幅图。（2）指名说说图中的小朋友在干什么？（3）你平时帮助过别人?3.我的目标让学生说说自己以后将怎么做。先自己说，再四人一组交流，最后全班交流。4. 试试坐坐 有了明确的目标，就要付诸行动，鼓励学生去帮助有困难的学生，成为一个好学上进、乐于助人的人。3板书设计： 第一课 班级中的我 自己在班级中的角色 学习如何与同学相处 调整自己的人际关系课后记：
