第四讲 学校心理健康教育的原则一 针对性原则1 学生的年龄特点2 学生的性别特点男女生差异3 学生的表现特点4 学生的时代特点5学生的个性特点区别对待二 主体性原则1 从满足学生的正确需要入手，围绕学生的实际问题来进行2 注意发挥学生的主动性和积极性，不可事事包办代替。他助 互助 自助3 教师要尽其所能，全面了解学生。共感学生三 发展性原则1 以发展的观点看待学生不能把学生看死2 要使心理健康教育走在发展的前面3 要注意三早，即早早进行，早做准备，早期干预。四 尊重性原则1 尊重学生个人的尊严，以平等、民主的态度对待学生2 要尊重学生的选择3 对学生一视同仁。五 全面性原则1要树立学生全人化的发展观点2 及时发现和弥补学生某些方面的发展缺陷，全面考察和分析这些缺陷的形成原因和制定对策六 活动性原则1 活动的组织和发展要符合学生心理发展的需要，要能与学生的年龄特征相适应2 要注意通过系列活动让学生重复参与各种训练和练习七 成功性原则1 心理健康教育的要求必须是恰当的跳一跳，吃果果2 帮助学生树立适合自己的抱负水平3 要帮助学生正确对待失败4 要让每一个学生体验到成功学会比较八 全体性原则1 在制定心理健康教育计划时要着眼于全体学生，2 要给每个学生以机会3 注意学生的特殊需求并给予实际帮助。
