1、外国小说欣赏第二单元复习学案一.字词整理炮兽挣（zhng）断挣（zhng）扎歼（jin）灭撞城槌（chu）墙垛（du）牤（mng）牛牛虻（mng）牝鹿（pn）蟒（mng）蛇塞责(s)塞车(si)塞外（si）合ln( 拢)大桥合龙得陇望蜀水龙头笼罩眩晕（yn）晕（yn）车晃（hung）动晃（hung）眼咯咯（g）咯血（k xi）千刀万剐（gu）剜肉医疮（wn）被褥（r）繁文缛节（r）桅（wi)杆（gn）枪杆（gn）痉挛(lun)蚱蜢（zh mng）凛(ln)冽禀（bng)赋xn( 驯 )服摇y( 曳 )窥( ku)探pi(瞥)见颠zh( 踬)桠 (y)枝陷jn( 阱 )抛锚（mo）气喘吁吁（x）
2、呼吁（y）长吁(x)短叹嘘(x)寒问暖飓 (j) 风飒(s)爽安东诺夫卡暖和（huo）甘霖(ln)静谧(m)荫蔽（yn）林阴道叽叽嘎嘎(g)戛然而止(ji)惬意(qi)料峭（qio）喷薄(pn)香喷喷(pn)喷香(pn)麦秸（ji）桔（j）梗馥（f）郁犄角(j)掎角(j)裙裾（j）盘踞（j）斜睨（n）睥睨（p n）黑魆魆（x）黑黪黪(cn)蓦然(m)风驰电掣(ch)掣肘（zhu）苍穹(qing)足音跫（qing）然寒噤（jn）薄雾(b)薄纱衣（bo）薄饼（bo）薄膜(b)按捺(n)砭（bin)骨拾掇(duo)辍学（chu）啜泣（chu）补缀(zhu)迥（jin)然不同富sh(庶)伛偻(y l)
3、佝偻(gu lu)鞍pi ( 辔 )lio( 寥)廓忧心忡忡(chng)雪橇(qio)撵着(nin)倾圮(p)揩拭(ki)楷（ki）书偕同（xi）狩猎（shu）雨霁(j)忐忑(tn t)战战jn（兢兢）分蘖(ni)孽障(ni)黑黝黝（yu）粗糙（co）打褶（zh）颀（q）长瘦削（xu）颐（y）指气使倏（sh）忽麦茬（ch）美轮美奂湿漉漉（l）詈（l）骂素昧平生不速之客膻(shn)味龇(z)牙咧嘴蹑(ni)手蹑脚媲（p）美揄（y）扬卷帙（zh）浩繁纤（qin）手纤纤（xin）玉手篇什（sh）娇妍（yn）忧悒（y）暮i( 霭 )谛(d)听瓜熟蒂(d)落缔（d）结鞑靼（d d）纡（y）尊降贵阒（q）
4、无一人骟（shn）马破釜（）沉舟消磨销魂二. 课文知识点整理课文（出处）中心思想作者（流派、国籍）代表作品作品特色及课文重点炮兽长篇小说九三年通过描写一尊大炮滑脱的可怕场面，营造了阴惨、神秘、悲壮的氛围，塑造了失职后勇敢地挺身而出的炮队队长形象和严厉、冷峻、果断、对下属赏罚分明的将军朗特纳克的形象。雨果（法国积极浪漫主义文学运动的领袖）巴黎圣母院悲惨世界九三年人道主义、反对暴力、以爱制恶美丑对比原则（对比在场景描写和人物描写中的作用）浪漫主义手法本文：人物及方法安东诺夫卡苹果以时间为顺序巧妙地安排四个生活场景：庄园兴盛时期、中等贵族生活、地主精神日趋衰落、小地主时代开始，揭示出俄国中等贵族阶级
5、的日益衰落，他们的精神日趋颓废的现状，为地主阶级的没落唱了一首挽歌。蒲宁（俄国，曾获得1933年诺贝尔文学奖）（出身贵族）米佳的爱情三个卢布幽蝉小径巴黎继承俄国古典文学的现实主义传统，其小说不太重视情节与结构的安排，而专注于人物性格的刻画和环境气氛的渲染。（以课文为例展开分析）三.学习重点重点一：场景描写的作用。（七个要点）1给全篇定调：情节推进的节奏：舒缓或急促情感延伸的基调：昂扬或低沉喜庆或哀怨2渲染气氛：渲染欢快气氛，感染人物和读者 渲染紧张气氛，制造悬念吸引读者3导引人物出场：吸引人物和读者注意力4揭示人物性格（心态、心理），突出文章主题 表现人物精神（品质、境界）5赋予象征意义，暗含
6、文章主题6情节产生曲折，情节发展突转7体现时代特征，反映社会风尚重点二：环境描写。小说的环境包括社会环境和自然环境。社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也不可忽视。常见类型：在文中准确地找出描写环境的句子； 就指定的环境描写说出其作用；依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。对于环境描写的作用，我们可从几个方面进行思考：1. 揭示人物心境，表现人物性格。2. 渲染气氛，奠定感情基调。3. 象征暗示作用。4. 揭示或者深化小说主题。5. 推动情节的发展。6. 暗示社会环境，揭示社会本质特征，也就是交代背景。7. 交代故事发生的时间、地点。8. 对比烘托，也叫比衬。（
7、正衬：景与情的一致；反衬：景与情的反照）9. 给读者带来一定的审美愉悦。对于要求“依据文章内容发挥想象续写一段环境描写”，一定要明确写作对像或主体，充分利用写作技巧，力争语言生动形象，要符合小说整体的氛围特点。四.考点梳理场景这个话题主要应把握场景的5点功能：如果场景在小说开头，那么其功能是给全篇“定调”。或者定下情感的基调或者定下叙述基调，使得叙述更舒缓自然或顺理成章。营造特定意境与渲染特定气氛，以感染读者或人物。如果场景出现在人物出场前，那么其功能便是导引人物出场。如果置于小说的某个情节，其作用可能是推动情节发展。如果场景置于人物的描写之中，那么其功能是揭示人物的性格。如果某个场景作为小说
8、的主背景，那么其作用很可能是作为一种象征。如海明威的老人与海中的大海，便是人生的象征，老人与海的斗争，是人与自己命运的斗争。【考点纠错】不结合文本进行具体分析，生搬硬套场景功能；作答时遗漏要点。【命题形式】小说的描写了某某的场景，这样写有什么作用？结合全文，请简要分析，等等。【答题要领】主要从场景对于氛围、情节和人物等角度切入思考，要结合具体文本的具体位置进行具体分析，最好分点作答。五.阅读训练 (一)阅读下面的文字，回答下面的问题。乌 米 俄阿马高尔基每当早晨醒来，我便打开房间的窗户，倾听着从山上透过果园中茂密的绿荫yn向我传来的心事重重的歌声。无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的
9、桃花和无花果的香甜气息的晨空里了。清风从阿伊佩特里山巍峨的峰顶簌s簌吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡y的美感。歌曲本身并不优美，而且有些单调，整个曲调很不和谐。在看来本应该停顿的地方，听到的却是悲伤而激动的呼号，随后这一惊心动魄的喊叫又同样出人意外地变作了柔肠百转的怨诉。这歌是一个苍老而颤chn抖的嗓sng音唱出来的，日复一日，从早到晚，什么时候都能听到这支像山溪一般流下来的唱不尽的歌子。村民们对我说，这心事重重的歌声他们已经听了七个年头。我问他们：“这是谁在唱？”他们告诉我，这是一个叫乌米的疯老婆子唱的。六年前她的丈夫和两个孩子出海捕鱼，至今没有回
10、来。从那时起，乌米便每天坐在自家土屋的门槛kn上，望着大海歌唱，等待着自己的亲人。一次，我去看她。我沿着蜿wn蜒yn的小道，经过几个伫zh立在山坡上的土屋，穿过一个个果园和葡萄园，爬上了高山。在山石背后翠绿树丛中，我看到了乌米老太婆的那所半坍tn塌t的土屋。在从亚伊拉山顶滚下的巨石中间，长着几株法国梧桐、无花果树和桃树。溪水潺chn潺地流着，在它流过的地方形成许多小小的瀑p布，土屋顶上长着青草，墙上爬着曲曲弯弯的藤蔓mn，屋门正对着大海。乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称颀长，白发苍苍。她那布满细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕zng褐h色。层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下
11、的阿伊佩特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠y熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧m的气氛。在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是一片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。乌米一面唱，一面用笑脸迎着我。她的脸在微笑时皱zhu得越发厉害了。她的眼睛年轻而明亮，眼里燃烧着专心致志的期待之火。她温存地打量了我一眼，重又凝视着一片荒漠似的大海。我走近前去，在她
12、身旁坐下，听着她歌唱。歌子是那样奇特：满怀信心的曲调不时为忧思所代替，其中含有焦灼zhu不安和疲倦jun的调子，它时而中断，寂然无声；时而又响起来，充满了喜悦和希望但是不论这歌曲表现什么样的情绪，乌米老太太的脸上却只有一种表情，那是一种坚信不疑的期待，一种满怀信心的、安详而喜悦的期待。我问她：“你的丈夫叫什么名字？”她粲cn然一笑，回答说：“阿布德拉伊姆大儿子叫阿赫h乔姆，还有一个叫尤努斯他们很快就会回来的。他们正在路上，我马上就会看到船了。你也会看见的！”她说“你也会看见的”这句话时，似乎深信，见到他们父子对我说来也将是莫大的幸福，似乎当她丈夫的渔船出现在海天之际，出现在她那被南方的烈日晒干
13、了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深蓝色的细线上时，我会感到莫大的快乐。随后她又唱起了那支期待和希望之歌。我看着她，一面听，一面想：“就这样怀着希望该有多好啊！心里充满了对未来巨大欢乐的期待，这样活着该有多好啊！”乌米一直在唱着，她微笑地摇晃着身躯，目不转睛地凝视着在日光下闪烁着耀眼光辉的茫茫大海。她完全沉湎在一种思念里，不理会任何别的东西了，坐在她身旁的我对她说来已不复存在。我对她这种全神贯注的神态满怀敬意，我觉得，她这种只怀着一种希望的生活很值得羡慕，我沉默着，情愿让她把我忘却。这一天海上风平浪静，它像一面明镜，映射出明亮的天色，但并未使我产生什么希望。随后我便满怀惆chu怅chng悄然
14、离去。身后传来了歌声和溪水响亮的淙淙声，海鸥在海上翱o翔xing，一大群海豚tn在离岸不远的地方尽情嬉x戏，远方是苍茫的大海。年迈的乌米永远等不到什么了，但她将怀着希望活着和死去1.指出第段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。手法：衬托（以动写静，以景衬人）；分层写景，远近高低结合。作用：烘托出肃穆静谧的气氛；突出乌米孤独无助的处境；暗示人物的命运。2鲁迅祝福中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析乌米中“我”的形象与作用。形象：对不幸者富有同情心；对人性之美满怀敬意；对现实有清醒的认识。作用：使文中的人和事更具真实感；“
15、我”是贯穿全文的线索；借“我”的感触揭示全文的主旨；通过“我”对乌米的情感态度突出乌米的形象。(二)阅读下面的文字，回答下面的问题。几分钟后，伽qi西莫多用失望的眼神扫视了人们一遍，又用更加令人心碎的声音喊道：“给水喝！”仍然只引起一阵哄hng笑。“喝这个吧！”罗班普斯潘叫喊着，把一块在阴沟里泡过的海绵扔到他脸上，“拿去吧，恶汉！算我欠你的情哪！”有个妇人把一块石子向他头上扔去：“这是给你在黑夜里用那些倒霉mi的钟惊醒我们的教训！”“喂，小子！”一跛脚使劲拄着拐gui杖走到他跟前喊道，“你还在圣母院塔顶上咒骂我们不？”“这只碗给你去喝水！”一个男人把一个破瓦罐向他的胸脯p扔去，“我老婆就是因为
16、看见你从她面前走过，才生下了一个两个脑袋的娃娃！”“我的母猫生下了一只六只脚的小猫！”一个老妇把一块瓦片向他头上扔去，尖声嚷道。“给水喝！”伽西莫多喘息着喊了第三遍。这时他看见人群里闪开一条路，走出了一位装束奇特的姑娘，身边带着一只金色犄j角的雪白的小山羊，手里拿着一面小鼓。伽西莫多的独眼闪了一下，原来就是他昨晚曾经想抢走的那个波希米亚姑娘呀。他模糊地意识到正是因为那件事他此刻才在这里受惩罚的呢。何况这种事在这个世界上并不算稀罕hn，他不是由于不幸耳聋，又由于被一个聋法官审问，才受到了惩处的吗？他十分相信她也是来向他报复的，也是像别人一样来打他的。看见她真的迅速走上了石级，愤怒和轻视使他透不过
17、气，他真想把刑台打个粉碎，假若他的独眼能够发出雷电，那波希米亚姑娘一定会给雷电击毙b，上不了刑台啦。她一言不发地走近那扭ni着身子枉自躲避她的犯人，从胸前取出一只葫芦，温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。这时，人们看见他那一直干燥如焚fn的独眼里，滚出了一大滴眼泪，沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊ji慢慢流下来。这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。这时他竟忘记要喝水了，那埃及姑娘不耐烦地扁了扁小嘴，微笑着把水倒在伽西莫多张着的嘴里，他一口气喝着，他显然是渴到极点了。喝完水，那可怜人便要伸出黑黑的嘴，无疑是想吻wn一吻那帮助了他的美丽的小手。但那姑娘有些疑惑，想起了前一晚那件未遂的暴行，便像小
18、孩害怕被野兽咬着似的，惊恐地把手缩回去了。于是那可怜的聋子用充满责怪和无限悲哀的眼光望着她。那漂亮、鲜艳、纯洁、迷人而又那么娇弱的姑娘，竟会那样好心肠地跑去救助一个如此可怜丑恶的家伙，那情景无论如何是很动人的，而这件事又发生在一个刑台上，那就更为动人了。观众也都被感动了，大家拍着手喊道：“好极了，好极了！”(节选自雨果巴黎圣母院)小说中对众人围攻咒zhu骂这一场面的描写有何用意？解析表现了众人对伽西莫多劫持爱斯梅拉达这一行为的愤怒；同时也表现众人的冷酷、无聊、刻薄；反衬爱斯梅拉达的善良、纯洁、有爱心；为伽西莫多感激爱斯梅拉达作铺垫。 (三)阅读下面的文字，回答下面的问题。穷 人列夫托尔斯泰俄
19、裴pi家勤译在一间渔家的小屋里，渔妇冉rn娜n在灯前织补一张旧帆。屋外，风在呼啸，轰鸣的海浪冲击着岸崖，溅jin起阵阵浪花海上正起着风暴，外面又黑又冷。但在这间渔家的小屋里，却暖和而舒适。地面扫得干干净净，炉子里还燃着余烬jn，隔板上的碗碟di被映得闪闪发光。在挂着白色帐子的床上，五个孩子在大海风暴的呼啸声中安静地睡着。打鱼的丈夫一早就驾着船出海了，到现在还没有回来。听着海浪的轰鸣和风的呼啸，冉娜真感到害怕。老旧的木钟嘶s哑y地敲过了十点、十一点丈夫仍然没有回来。丈夫是不顾惜自己的，冒着寒冷和风暴去打鱼。她自己也是从早到晚地干活。可结果呢，不过是勉勉强强地维持生活。孩子们仍旧没有鞋穿，无论冬夏
20、都光着脚跑来跑去。吃的也不是白面包黑麦面包够吃就不错了，下饭的菜也只有鱼。“不过，感谢上帝，孩子们倒都健康，没有什么可抱怨的。”冉娜想着，又倾听起风暴声来。“他现在在哪儿呢？保佑他吧，上帝啊，发发慈悲吧!”她一边说一边划着十字。睡觉还早。冉娜站起来，往头上披了一条厚围巾，点上提灯就到外面去了，她想看看大海是不是平静些了，天是不是快亮了，灯塔上的灯还亮着吗？能看见丈夫的渔船吗？可是，海面上什么也看不见。风掀起了她的头巾，卷着被刮断的什么东西拍打着邻居小屋的门。于是冉娜起来，打今天傍晚起她就想去看看生病的女邻居。没人照顾她啊！冉娜想，接着便去敲门。听了听，没人回答。“寡妇的日子多困难啊！”冉娜站在
21、门前想，“虽然孩子不算多，两个，可是什么事都只有她一个人操心。何况又病着！唉，寡妇的日子困难啊！进去看看吧！”冉娜一次又一次地敲门，还是没人回答。 “喂，大嫂子！”冉娜喊了一声，心想，别是出了什么事吧，便推开了房门。破屋子又潮又冷。冉娜把灯举起来，想看看病人在哪儿。头一眼就看见一张床，正对着房门，女邻居静静地、一动不动地仰面躺在床上只有死了的人才是这个样子。冉娜把灯举得更近一些。不错，就是她。头往后仰着，那冰冷、发青的脸上呈现着死亡的安静。就在离死了的母亲不远的地方，睡着两个鬈qun发、胖脸蛋的孩子，他们盖着一件破衣服，蜷qun曲着身子，两个淡黄色的头紧紧靠在一起。显然，母亲在临死前，还来得及
22、用旧头巾裹住孩子们的脚，又把自己的衣服给他们盖上。孩子们睡得又甜又香，呼吸均匀而平静。冉娜抱起睡着孩子们的小摇篮，用头巾围上，带回了家里。她的心跳得很厉害。她自己也不知道是怎样把孩子带回家的，为什么要这样做。但是她知道，她不可能不这样做。回到家，她把熟睡的孩子放在床上，同自己的孩子睡在一起，又急忙把帐子撂lio下来。她很激动，脸都变白了，好像做了什么亏心事似的。“丈夫会说什么呢？”她独自默默地想，“自己已有五个孩子了，闹着玩儿的吗？他会揍我一顿的。那也活该，我自作自受。他会这样？不会！唉，这样倒更好！上帝啊，我干吗做这件事呢？现在，我怎么当面对他说呢？”冉娜沉思着，久久地默坐在床前。突然屋门大
23、开，一股清新的海风冲进屋里。“冉娜，我回来了！”一个身材高大，面孔黝yu黑的渔夫，身后拖着一张湿漉l漉的撕s破了的渔网，边说边进了屋。“啊，是你！”冉娜说了一句话就停住了，不敢抬头看丈夫。“瞧这一个晚上，真可怕！”“是呀，天气真坏！鱼打得怎样？”“糟透了，简直糟透了！什么也没打着，还把网给撕破了。嗨，真倒霉！像这样的夜晚我大概从来没有碰到过。还打鱼呢，活着回来就谢天谢地了！天气真够戗qing，可有什么办法！”夫妇俩都不做声了。“你知道吗，”冉娜说，“女邻居西蒙死了。” “是吗？”“不知道是什么时候死的，可能昨天就死了。唉，死得真痛苦。一定放心不下孩子，不知心里多难受啊！两个孩子，都还是小不点儿
24、，一个还不会说话，一个刚会爬”冉娜不做声了。渔夫皱起了眉头，神情变得认真而忧虑。“嗯，是个问题！”渔夫说着搔so了搔后脑勺。“你看怎么办？我看抱过来吧，要不然孩子醒来看到死去的母亲会是什么情景？对，就这样，想个法子抱过来！快点去呀！”可是，冉娜一动也不动。“你不愿意吗？你怎么了，冉娜？”“他们已经在这儿了！”冉娜说着掀开了帐子。 (摘自少年儿童出版社外国儿童短篇小说小说第一段主要用怎样的手法描写了具有怎样特点的场景？它在整篇小说里起什么作用？解析主要用白描和对比的手法描写了渔家小屋里暖和、舒适、干净、温馨的场景。这样的场景描写为表现人物形象服务，它从正、侧两面写出了渔妇勤劳、能干、善良的品德。
25、 (四)阅读下面文字，回答下列问题。橘子 芥ji川龙之介冬天的一个夜晚，天色阴沉，我坐在横须贺发车的上行二等客车的角落里，呆呆地等待开车的笛声。车里的电灯早已亮了，难得的是，车厢里除我以外没有别的乘客。我脑子里有说不出的疲劳和倦怠，就像这沉沉欲雪的天空那么阴郁y。我一动不动地双手揣在大衣兜du里，根本打不起精神把晚报掏出来看看。不久，发车的笛声响了。我略觉舒展，将头靠在后面的窗框上，漫不经心地期待着眼前的车站慢慢地往后退去。但是车子还未移动，却听见检票口那边传来一阵低齿木屐的吧嗒吧嗒声；霎sh时，随着列车员的谩mn骂，我坐的二等车厢的门咯嗒一声拉开了，一个十三四岁的姑娘慌里慌张地走了进来。那是
26、个地道的乡下姑娘。没有油性的头发挽成银杏髻j，红得刺目的双颊ji上横着一道道皲jn裂的痕迹。一条肮脏的淡绿色毛线围巾一直耷d拉到放着一个大包袱的膝头上，捧着包袱的满是冻疮chung的手里，小心翼翼地紧紧攥zun着一张红色的三等车票。我不喜欢姑娘那张俗气的脸相，那身邋l遢t的服装也使我不快。更让我生气的是，她竟蠢到连二等车和三等车都分不清楚。因此，点上烟卷之后，也是有意要忘掉姑娘这个人，我就把大衣兜里的晚报随便摊在膝盖上。在灯光映照下，我溜了一眼晚报，上面刊登的净是人世间一些平凡的事情，媾gu和问题啦，新婚夫妇啦，渎d职事件啦，讣f闻等等，都解不了闷儿火车进入隧道的那一瞬间，我产生了一种错觉，仿
27、佛火车在倒着开似的，同时，近乎机械地浏览着这一条条索然无味的消息。然而，这期间，我不得不始终意识到那姑娘正端坐在我面前，脸上的神气俨yn然是这卑俗的现实的人格化。正在隧su道里穿行着的火车，以及这个乡下姑娘，还有这份满是平凡消息的晚报这不是象征又是什么呢？不是这不可思议的、庸碌而无聊的人生的象征，又是什么呢？我对一切都感到心灰意懒ln，就将还没读完的晚报撇pi在一边，又把头靠在窗框上，像死人一般阖h上眼睛，打起盹dn儿来。过了几分钟，我觉得受到了骚so扰，不由得四下里打量了一下。姑娘不知什么时候竟从对面的座位挪nu到我身边来了，并且一个劲儿地想打开车窗。但笨重的玻璃窗好像不大好打开。她那皲jn
28、裂的腮si帮子就更红了，一阵阵吸鼻涕的声音，随着微微的喘chun息声，不停地传进我的耳际。这当然足以引起我几分同情。不久，火车发出凄q厉的声响冲进隧道；与此同时，姑娘想要打开的那扇窗终于咯g噔dng一声落了下来。姑娘把头伸到窗外，目不转睛地盯着火车前进的方向，一任划破黑暗刮来的风吹拂她那挽着银杏髻j的鬓bn发。她的形影浮现在煤烟和灯光当中。但是，这当儿火车已经安然钻出隧道，正在经过夹在满是枯草的山岭当中那疲敝的镇郊的道岔。道岔附近，寒伧chen的茅草屋顶和瓦房顶鳞次栉zh比。这当儿，我看见了在那寂寥lio的道岔的栅zh栏后边，三个红脸蛋的男孩子并肩站在一起。他们个个都很矮，仿佛是给阴沉的天空压
29、的。穿的衣服，颜色跟镇郊那片景物一样凄惨。他们抬头望着火车经过，一齐举起手，扯起小小的喉咙拼命尖声喊着，听不懂喊的是什么意思。这一瞬间，从窗口探出半截身子的那个姑娘伸开生着冻疮chung的手，使劲地左右摆动，给温煦x的阳光映照成令人喜爱的金色的五六个桔子，忽然从窗口朝送火车的孩子们头上落下去。我不由得屏bng住气，顿时恍hung然大悟。姑娘大概是前去当女佣，把揣chui在怀里的几个桔子从窗口扔出去，以犒ko劳特地到道岔来给她送行的弟弟们。苍茫的暮色笼罩着镇郊的道岔，像小鸟般叫着的三个孩子，以及朝他们头上丢下来的桔子那鲜艳的颜色这一切一切，转瞬间就从车窗外掠过去了。但是这情景却深深地铭刻在我心中
30、，使我几乎透不过气来。我意识到自己由衷地产生了一股莫名其妙的喜悦心情。我昂然仰起头，像看另一个人似地定睛望着那个姑娘。不知什么时候，姑娘已回到我对面的座位上，淡绿色的毛线围巾仍旧裹着她那满是皲jn裂的双颊ji，捧着大包袱的手里紧紧攥zun着那张三等车票。直到这时我才聊以忘却那无法形容的疲劳和倦怠di，以及那不可思议的、庸碌l而无聊的人生。小说开头描写了“我”在一个冬天的夜晚，坐在横须贺二等车厢里等待开车的场景，这样写有什么作用？请作简要分析。解析渲染灰暗压抑的气氛，借用阴沉清冷的环境烘托“我”阴郁的心情；为小说前半部分奠定情感基调，与小说后半部分“我”情感的变化形成照应，并使首尾情感形成鲜明对
31、比；为后文小姑娘出现的情节铺垫。（因为车厢里没人，小姑娘就格外引人注目；因为是寒冷的冬天，小姑娘才有那样的神情、相貌打扮。） (五)阅读下面的文字，回答下面的问题。鸽 【美】欧亨hng利陶柏蒙锁上公文包的时候，感到口干舌燥。他颤巍巍地伸手入袋，掏取香烟，觉得手在发抖。他站到窗口，俯视窗外中央公园的一片新绿，点燃一支烟，深深地吸了一口，内心的紧张，稍微缓和了一些。他那疲惫bi的眼睛，惶hung惑不决地注视着那个公文包，公文包里正装着他的命运，虽然他心里仍然矛盾，但是他到底还是那样决定了。片刻之后，他就将提着那个公文包，悄然离开这间办公室，一去不再复回，但是，他真不能相信，个人五十四年来的信誉，即
32、将就此毁于一旦，因此他取出飞机票来，困惑地审视着。 这是一个周末的下午，办公室里静寂无声。陶柏蒙的视线，迟缓地从大写字台移向红皮沙发，然后经过甬yng道、外室，停驻在魏尔德小姐插瓶放在桌上的一束玫mi瑰gu花上，魏尔德小姐将和许多其他的人们一样遭受破产，这束玫瑰花，亦将被弃置于垃圾堆中，这似乎太霸道，太残酷，但是，有什么比自保更重要呢？即使是玫瑰，也长出刺来保护自己!他知道魏尔德小姐在爱恋着他，而且竭尽一个四十岁未婚女性的可能，在深深地爱恋着他，她供职于陶柏蒙信托公司已经十二年了，但是，他却不想放弃自己宁静的独身生活他陷于沉思之中，不经意地把桌上的日历翻到了下礼拜，忽然间他从沉思中觉醒过来，发
33、觉到刚才这些无意识的举动，他长长地叹了一口气，提起公文包，整整衣冠，悄悄走过玫瑰花旁，出门去了。飞机要六点钟才起飞，正是醉人的春天，公园里的景致，灿丽锦簇c；春阳透过丛林，疏落的影子交相辉映。远处，广场上空时有洁白的鸽g子翩pin然起落。虽然到南美去颐y养天年是他的毕生大愿，但却不曾想到这个愿望竟会实现得这么快!这完全是医生为他决定的，他回想起医生对他说；“一切取决于你自己如何调养，享乐优裕，也许还能多活几年。” 他顺着公园漫步，手指被沉重的公文包勒得有些疼痛，但是心情却并不紧张，他和蔼地对一个巡逻警察古怪地笑笑，甚至想要拦住他，而且告诉他：“警察先生，我实在不如我的外表一般值得别人尊敬；我是
34、个拐骗六百家客户的经纪人，我自己也和别人一样，对于我自己的行径感到惊奇，因为我一向诚实；但是，我在世之日已经无多，公文包里的钱财，足够我作最后的享用。”路过一处玫瑰花丛，他又想起了魏尔德小姐。记得是在两个月以前，她怯qi怯地交给他一张三千元的支票，“陶柏蒙先生，请你把这笔款子替我投资好吗?”她忸ni怩n地说，“我觉得我早就应该托付给你了，储蓄存款比较起来是最可靠的，而且自1929年以来，我一向对股票证券qun不大信任。”“魏尔德小姐，我很愿为你效劳，”他内心暗暗得意，“但是，你既然不信任证券，为什么又变了主意呢?”她低下头，羞答答地不做声，停了半晌shng才说：“是的，我在这里服务已经很多年了
35、，亲见你为别人赚了许多钱我相信托付给你是不会有什么不妥的，万一不幸，我也不会有二话的。” 他提提精神，继续向前走去，哥伦布广场已经隐隐在望了。忽然，他看见路边蹲dn着一个人，那人的年纪，和他自己不相上下，也许比他还稍稍大一点，头上蓬着苍苍白发，衣衫褴ln褛l，补丁斑bn斑。陶柏蒙放缓脚步，许多野鸽子正围绕着那个人飞舞，争着啄zhu食他手上的花生；在他怀里，还露出花生袋子。从侧面看去，那个人很和蔼i，很慈祥。但是满面皱纹斑驳，想是历经风霜使然。他看见陶柏蒙正在看他，就说：“可怜的鸽子哟!它们经过了漫长的严冬，自从飘雪以来，它们早就被人们遗忘了，我只要能买得起花生，不论气候多么恶劣，我都必定会来的
36、，因为我不愿意让它们失望。” 陶柏蒙茫然地点点头，他盯着那个孤零零的人出神：“那个人这么穷苦，还肯把仅有的钱用来喂鸽子，那些鸽子信赖它们的穷施主” 这个念头激起他五十四年来清白无瑕xi的自尊心，使他豁hu然一惊，他忽然看见那些鸽子变成六百家嗷o嗷待哺的客户，其中有几家是孤苦无依的老寡妇，靠亡夫留下的一点薄产，节衣缩食地活着，其中有一只鸽子是魏尔德小姐。而他，就是那蹲在路边喂鸽子的人，至少在今天以前的那些日子里，他就正是这样一个人物。但是。他不但从来不曾衣衫褴褛，而且一向丰衣足食!羞恶之心，不禁油然而生，他回过头来，跑回公司，虽然他的心里还有一个声音在讥嘲他重投樊fn笼，为人役使，太不聪明，但是他的意念趋于坚定。此时，那个喂鸽子的人还在公园里；他茫然地环视四周，回过头来，看见一只肥美的鸽子正在他掌中吃得高兴。喂鸽人熟练地把它的脖子一扭，揣进怀里，然后站了起来。“朋友们，很抱歉!”他对四散飞舞的鸽子们温和地说，“你们知道，我也需要果腹呀!”（选自欧亨利小说选，有删节）概括第二段划线处所写景物的特点并简析其作用。解析特点：明丽祥和，富有生机。作用：营造美好气氛，烘托陶柏蒙为能即将开始享乐优裕的新生活而欣喜激动的心情，后半句所提及的鸽子为下文看到喂鸽人后发生转变埋下伏笔。
