1、中考语文二轮复习计划中考语文二轮复习计划一基础知识、主干知识之间的综合运用近两年来，语言知识和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。从考生个人语文知识掌握和语言能力的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。第二轮复习中，大家一定要注意对这几部分内容的复习。现代文阅读着重考查筛选和提取信息的能力，理解和分析能力，鉴赏和评价能力。这三方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前提。过去的考生答不好题，主要不是文章读不懂，试题不会答，而在于没有处理好读文章与答题的关系。因此复习时要特别注意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而形成运用文中
2、语言材料组织答案的能力。阅读能力的培养应注重两个方面，一是信息筛选的能力，二是对阅读材料的理解和分析能力。考生平时所阅读材料的内容大多是新鲜的，能否在短时间内了解和掌握更多的信息与学习效率有很大关系，因此，快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的能力;阅读的理解和分析能力在高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点，在阅读练习中考生应该注意句与句、段与段之间的联系，了解文章作者的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。语言表达题，近两年主要考查扩展语句、压缩语段和选用、仿用、换用等能力，语言材料多来自现实生活甚至中学生的作文。这类试题多呈综合性，很少孤立考查某一个能力点;多呈开放性，答题需要
3、一定程度的想象和联系能力。作文复习主要不是听老师讲，而要靠自己写。在写中提高审题能力，提高运用来自生活中的材料表达真情实感的能力。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件，积累写作材料。在第二轮的复习中，也应加强对必考的古代诗文阅读的复习。本部分复习要坚持以下几条原则：1.课本第一吃透弄熟。各项知识构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟课本知识的网络结构和深层含义。抓好重点。考前要复习的内容面广量大，后期复习没有必要每点平均用力，学生要根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的
4、重点知识。2.效率至上计划性强。考生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各知识点制订短期计划。方法灵活。如利用零碎时间复习文言虚词，因分散则容易掌握。精选试题。概括说，就是“选、读、译”。“选”的关键是精。选好后不凭借任何辅助读物自己去读它，有读不懂的地方要善于“推导”和“借助”，就是“词不离句,句不离篇，前后推敲，整体把握”。“译”的关键是准确。总之，学习文言文，目的是能够读懂浅显的文言文，了解文章的背景、写作意图、作者的观点倾向以及布局谋篇的特点等。中考语文二轮复习计划二中考当中，基础知识作为中考语文当中的第一部分，主要包括字音、字形、字义，成语俗语涵义，以及古诗词与文言文的默写，此部分内
5、容满分为30分，占中考总成绩的四分之一。基础知识部分有3个突出的特点，一是量比较大，要求掌握780个词语，200个成语，20个俗语，以及31篇古诗词和24篇文言文;二是中考当中的考查比较细微，重视具体字词涵义，以及不同语境当中的运用;三是此部分内容大部分需要学生进行识记。那么这些大量的基础知识，怎样去进行复习呢?在此我们给出以下复习建议和方法，帮助同学们更好地进行复习，提高学习效率。第一，梳理汇总。这是基础知识复习首要的工作，把要掌握的字词以及成语俗语，还有要背诵的篇目整理到一起，这样把知识集中到一起，不仅能够做到一目了然，心中有数，又便于携带和记忆。第二，合理规划，循序渐进。语文基础知识部分
6、的一个特点就是量比较大，并且许多内容需要进行识记，对于这样的学习内容而言，最有效的复习方法就是循序渐进，具体操作就是将这些知识进行分配，依据自己的具体复习情况合理地规划到每一天当中，制定一个详细的计划，化整为零。第三，找出重点难点，区别对待。在复习的过程中，要依据自己的情况找出重点和难点，也就是那些自己没有记住或者记忆不清，甚至是存在偏差和错误理解的知识。复习中，可以先自己进行理解，然后再对照词语或者成语的含义，对比自己的理解是否准确到位，那些理解准确的词语可以一带而过，理解上有问题的就需要重点记忆。通过这样的复习，就能对数量较大的基础知识部分有一个扎实牢固的掌握，为了避免遗忘，要进行多轮巩固
7、，第一遍全面复习，第二遍重点复习不知道含义和理解有误的，这样一遍一遍逐渐缩小范围，最后一定能够熟练掌握基础知识部分，保证中考当中30分的基础知识不失分，再去通过后面的阅读和作文，挑战高分。需要特别注意的是，基础知识的考查范围固定，题型也比较稳定，只要平时用心，注意积累，就能够拿到，得分不难，丢分极其可惜，不仅要掌握具体的知识，更重要是掌握有效的复习方法，提高学习的效率。中考语文二轮复习计划三一、基础知识(词语、成语、病句)复习要点：落实近义词的区别，积累常见成语的意思和用法。讲解语法知识，介绍常见病句类型及判断方法。复习措施：加强练习，最好能在每天课堂上完成一套基础知识小练习。指导学生做好错题
8、小结，进行练习反思。指导学生运用联想的方法，在比较中记忆、积累，将无序的字词有序化。引导学生熟悉病句的六种类型。收集各种典型病句。借助学生错题小结，多考查学生常错的字词病句，促使其过手掌握。l、字音、字形题：音、形、义结合2、词语题(包括成语和熟语)词语辨析：有相同和不同语素的，重点分析不同语素。没有相同语素的，重点分析具体语境。熟语：注意感情色彩、使用范围、使用对象。3、病句辨析题六种类型语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。方法：检查句子主干，看是否成分残缺。推敲词语运用，看是否搭配不当。心里默读，看是否有句式混用或语序不当。综合思考，看是否符合逻辑思维。二、语
9、文语言运用专题语言运用题的考试内容有语段压缩、语句扩展、句子仿写、句式转换、图文转换、病句修改、句子排序、修辞手法。做题的技巧是审好题干，照章办事。复习要点：复习语用的各种基本题型及解题要领。收集近年来出现的语用新题型，预测题型变化的趋势。复习措施：精选语用典型题目，引导学生在练习中掌握各种题型的解题要领。加大“压缩语段”“句式变换”“语言连贯”“图文转换”等学生易错考点的练习力度，指导他们在练习中总结方法，提高能力。引导学生多积累优美词句，应对仿写、修辞等题型的考查。三、第二轮名句默写复习要点：落实高中必背篇目的背诵和默写。收集常见名句，适度扩大学生的积累范围。复习措施：挖空填写，做到篇篇落
10、实。挑选重要名句，做到句句落实，字字落实。收集学生常错句子，反复练习，人人过关。利用早读、周五下午的自习课，强化过手练习。要求背诵的诗文，要不折不扣背诵。对有些“名句名篇”，不仅要熟练背诵，而且要准确默写。四、语文文言文复习复习要点：落实120个常见实词、18个常考虚词的复习。引导学生掌握直译的方法。复习措施：课内文言文挖空解释，落实课内重要的实词虚词。精选文言文段，保证每周2篇的阅读量，在课外阅读中进一步积累实词。精选考点集中的语段(句子)，训练学生的直译能力。掌握老师点到的实虚词、古今异义、词类活用、通假字;诵读并通译所有文言文，尽最大能力感知文句的节奏;熟悉18个虚词的一般用法;背诵并默
11、写考纲要求的文段。先看题，尤其是最后一题，有些题一看就知道答案;然后读文章，推敲。文言文复习要以课本为主，对已经讲过的文言段子要熟读掌握。五、诗词鉴赏复习复习要点：介绍读懂诗词、把握诗人思想情感的方法。系统介绍常见的诗词艺术手法。引导学生掌握诗词鉴赏术语，提高其鉴赏诗词的能力。复习措施：选择经典诗歌，让学生在阅读中掌握读懂诗词的方法。将诗歌按内容(风格)分类鉴赏，让学生掌握各类诗词的一些规律特征。进行鉴赏技巧的总结、分析和点拨，教会学生鉴赏诗词的基本流程。掌握一般理论，诗歌体裁(古体诗、今体诗 律诗、绝句)、诗歌题材(怀乡、思友、征旅、怀古等)、表现手法、语言特点、作家风格、常见意象等，要求对
12、理论消化掌握，不能只停留简单记忆。方法：阅读看有效信息(注释、题目、作家、诗眼、诗歌内容、问题提示)，注意从“景”、“情”、“理”、“趣”几方面剖析诗歌。作答问什么，答什么，贯彻“写了什么怎么写的有什么效果”的答题规范要求。牢记运用有关诗歌理论知识，用术语作答。六、语文阅读复习复习要点：介绍整体把握文意，读懂文章的方法。讲解突破“理解关键词句”“概括文章要点”“分析作者观点”“赏析表达技巧”“根据文章内容进行推断和想象”等常见考点的方法。培养学生审题、答题的习惯。介绍常见错误选项的设置方法。复习措施：重视阅读习惯的培养，提升阅读理解力。精选文段，指导学生掌握抒情散文、说理散文、小小说等文体的阅读要领。精选练习，指导学生在练习中落实常见考点的思路流程和解题技巧。指导学生阅读参考答案，重视阅读练习的反思，规范学生的答案表述。现代文阅读尤其是文学作品阅读，学生总感到无从下手，得分较低;而复习起来也往往是事倍功半。复习中要加强对学生现代文阅读技巧的指导，使学生由感性认识上升到理性分析。答好现代文阅读试题必要前提：明确文体特征，整体把握主旨;掌握各种手法，构建知识体系;指导答题技巧，总结答题模式;分析题干内涵，明确问题指向。
