1、中班语言教案及反思中班语言教案及反思例 1香蕉娃娃【活动目标】1、在看看、 说说、玩玩的过程中了解香蕉的外形特征。2、用语言、动作愉快地表达自己的想象。3、积极参与认读活动，能与同伴一起阅读。【活动准备】1、香蕉若干。2、大信封 1 只，汉字卡。3、幼儿阅读卡、实物投影仪。【活动过程】一、导入活动，产生兴趣。1、借助神秘的礼包，巩固认读“香蕉”，激发幼儿参与活动的兴趣。2、引导幼儿说说香蕉的外形特征，出示字卡“弯弯”，引导幼儿在字的结构中发现秘密。二、设置游戏情景，引发幼儿想象。师：这香蕉会变戏法呢，你们相信吗?将香蕉摆成各种造型，请幼儿当小小摄影师帮香蕉娃娃拍照。启发幼儿说说它像什么，鼓励幼
2、儿用动作或语言来表达自己的想法。三、借助图示，引导幼儿认读。以图夹文的形式呈现儿歌内容，带领幼儿集体认读。四、看图猜汉字。请幼儿自由讲述，你喜欢哪个汉字宝宝，你怎么() 认识的?在哪里见过 ?五、自由创编，分享香蕉。1、幼儿每人拿一只香蕉，摆一摆，想一想，说一说，做一做动作。2、一起分享香蕉，感知交流从“整体部分没有”的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。【活动反思】香蕉是幼儿熟悉的一种水果，且外形特征易激发幼儿的联想。我根据幼儿的年龄特点和认知水平选择了这一课题。在“猜一猜” 、“看一看” 、“说一说” 、“读一读” ，这几个环节中，幼儿参与活动的热情被调动了起来，尤其是让孩子当小小摄影
3、师拍下香蕉的不同造型，幼儿显得特别兴奋。阅读的内容以图文并茂的形式出现能激发幼儿的阅读兴趣。有个别能力强的幼儿能完整认读，但有部分幼儿还缺乏对画面仔细观察的能力，还需在以后的阅读活动中多进行这方面的训练。中班语言教案及反思 例 2小猪变干净了一、目标1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。2、培养幼儿的理解与记忆力。3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。二、准备沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片( 图书 ) 、录音带、语言操作盒、三、过程1、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。设计提问：(1) 猜一猜故事里有谁 ?并逐一出示小动物图卡 ( 插在沙箱里 ) 。(2) 发
4、生了一件什么事情 ?2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。( 教师边操作沙箱边讲故事 )3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。 ( 出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用)设计提问：小猪第一次在路上碰到谁?( 小白兔 ) 它怎么对小白兔说的?( 小白兔，我和你一块玩好吗?)小白兔又怎么回答小猪的 ?( 哟! 是小猪，看你多脏啊 ! 快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。 )小猪第二次在路上碰到谁 ?( 小白鹅 ) 它怎么对小白鹅说的?( 小白鹅我和你一块玩好吗 ?)小白鹅又怎么回答小猪的 ?( “哟 ! 是小猪，看你多脏啊 ! 快去洗个澡吧
5、，洗干净了我再和你玩。 ”最后小白鹅又是怎样说的怎样做的 ?( “走，我带你到河边去洗个澡吧 ! ” )小猪洗干净后大家都高兴地说： “小猪变干净了，我们一起玩吧 ! ”5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。6、自由分组利用各类操作材料复习对话。高水平： ( 沙箱操作材料 ) 尝试复述故事的主要情节和简单对话。中水平： ( 图书或图片 ) 尝试复述故事的主要情节和简单对话。低水平： ( 语言操作箱 ) 复习简单对话。7、小结：小猪改正了缺点，变成了一只讲卫生、爱干净的小猪，你们高兴吗?小脏猪是怎么变干净的?( 用水洗干净的 ) 水的用途真大。( 让幼儿明白地球上的干净水源有限，更应节约用水
6、，不应随便浪费水。)教案反思：这是一个语言活动，小班的语言活动相对于中大班开展起来比较的困难，本次活动的目标是1. 理解故事内容，学习用较连贯的语言进行角色对话。2. 通过故事，知道生活中要讲卫生、爱清洁，养成良好的卫生习惯。在活动过程中，孩子们对故事的理解还是比较好的，但是在学说角色对话时，由于我的经验不足，让幼儿重复的来说对话，所以许多孩子融入不到这个活动中来，虽然最后孩子对对话的掌握还可以，但是我认为缺少了灵活的感觉，小班的语言活动目标尤其重要，在今后的教育教学中，我希望能从各方面来把握好。中班语言教案及反思例 3有礼貌设计背景为了更好地培养中班幼儿的礼貌行为，重点培养幼儿良好的礼貌行为
7、：见到老师、小朋友会主动地问好、问早，离园会和老师小朋友再见， 会使用简单的礼貌用语， 如：你好、谢谢、再见、请、对不起、 没关系等， 并针对这一常规要求，要求家长配合在早晨入园和离园时提醒孩子和老师小朋友问早、再见，在家培养孩子使用礼貌用语，在幼儿园由教师引导教育孩子做个有礼貌的好宝宝。培养了幼儿良好礼貌行为。所以我选择了这么一节关于品德教育的语言活动，我觉得向幼儿进行这方面的教育十分重要。根据幼儿园指导纲要，在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。因此，从小重视规范他们的行为，对他们形成良好的思想品德和文明行为具有特殊意义。活动目标1、
8、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。2、懂得生活中的正确文明行为。3、培养幼儿的动手能力。重点难点重点：通过活动培养幼儿良好的礼貌行为难点：懂得生活中的正确文明行为。活动准备小兔头饰，正确的礼貌行为图片，礼貌歌，关于有礼貌的动画故事。画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。动物饰。活动过程一、导入部分1、手指游戏。问：游戏里的小兔有没有礼貌?2、今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗?1) 出示小兔：“小朋友，你们好 ! ”教师引导说： “小兔在问你们好，你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语(2) 小木偶要走了： “小朋友，再见”。小朋友们主动和小木偶再见。教师小结：与人见面要
9、主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。二、进行部分：1、师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。幼儿观看动画片。教师提问：(1) 谁最有礼貌 ?(2) 猪小弟是怎样做的 ?教师小结：这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。2、小朋友给小兔表演一个节目好吗?歌表演：对不起、没关系3、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。( 轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱定主人的东西。)4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗?( 情景表演 ) 小动物之间问好，不小心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“谢谢”。5、观看图片
10、。 ( 正确的礼貌行为)三、结束部分：小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。教学反思对于中班幼儿来说，礼貌教育非常重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。 培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。是能有礼貌地向老师、同伴问早、 说再见。对班级中幼儿的礼貌表现有一定的了解：班级中有很多幼儿来园时或离园时从来不向老师问早、问好、说再见 ; 但也有小部分幼儿在礼貌方面表现比较好，现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好。通过此次活动，幼儿会更主动、 正确地使用礼貌用语， 懂得礼让，对人有礼貌， 从而养成良好的行为习惯。 教会幼儿从我做起，从现在做起，
11、见到人要主动问好，待人接物要有礼貌规则”对幼儿来讲并不陌生，但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，可能是由于操作的时间过长，因此，整节课的活动时间没有把握好，导致最后环节幼儿涂色规则上显得有点长，这个环节主要是把礼貌宝宝有礼貌的送给别人，目的不是涂色，我想让小朋涂完，所以这个环节长了一点，在今后的活动中应注意在环节上处理的更好。教具准备不够充分。在教具准备上，正确的礼貌行为及错误行为图片少了。让孩子在直观感受、参与、讨论的基础上形成正确的礼仪认识。将礼仪教育渗透在一日活动之中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。
