1、地理七年级教案下册课 程 表、节次 星期、星期一星期二星期三星期四星期五星期六上午12345午休下午6789学牛座位表学期教学工作计划（2016-2017 学年第二学期）一、情况分析 本学期所使用的教材为人教版的地理新教材。从期末检测成绩看，总体上学生对 地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，初步掌握了 一些基本的地理知识，及学习地理的方法，对地理的学习有了一定的经验。但也有一 少部分学生对地理学科的学习不够重视，没有掌握应掌握的知识。 * *二、学期教学目标、任务和培养目标1、通过学习，使学生掌握必要的地理知识，和基本的读图、绘图技能。知道世界主要大洲和国家的自然地
2、理与人文地理特征、人类活动与自然环境的关系。 * *2、初步学会运用学过的地形、气候等知识要素分析在地理环境中的作用，以及对人类活动的影响，认识分析世界个区域的人口、经济、文化发展的区域差异，以及发 展变化的基本规律和趋势。 * *3、培养学生初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培 养学生互助合作的精神。 * *三、教学措施1 、以新课程理念为指导， 充分备课， 做到备教材、备教法。 尤其要深刻理解课标， 吃透课标。其次，注重课堂教学的分层次，关注课堂教学中每位学生的表现。再次是 开展多种教学形式，
3、充分利用现代教学手段。 *2、要注重必要的地理基础知识的储备， 强化学生的基本技能， 如学会读图、 填图。注重提高学生运用所学的地理知识进行分析解决问题的能力。 * *3、深入了解学生，加强与学生家长的沟通，做好后进生的辅导与转化。4 、关注学生的身心发展。重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态 度和科学精神，以及人文精神的培养。课时安排4 1-263-52678-92 1011-136 14-1617-1920周次四、教学计划安排 教学内容 第六章 第一、二节及复习 第七章 第一、二、三节 第一次月考及考试分析 第七章第四节2第八章 第一、二节 4 期中考试及考试分析 第八章 第三
4、、四节及复习 6 第九章 第一、二节及复习 第十章 及总复习 6 期末考试目录第六章 第一节 第二节我们生活的大洲 - 亚洲 位置和范围 自然环境第七章第一节第二节第三节第四节我们邻近的地区和国家 日本 东南亚 印度 俄罗斯第八章第一节第二节第三节第四节东半球其他的地区和国家 中东 欧洲西部 撒哈拉以南非洲 澳大利亚第九章第一节第二节西半球的国家美国巴西第十章极地地区第六章 我们生活的大洲 - 亚洲第一节 位置和范围教学目标：1、知识目标（ 1） 初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；（ 2） 能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围；2、过程与方法（1）逐渐掌握使用地图及资料，从中提
5、取有用信息的相关能力；3、情感、态度及价值观（1）培养学生热爱我们所居住的大洲亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。 教材分析：自本章开始进行各大洲的地理位置、自然环境、人文特征等的介绍，是承上启下 的一章。通过本章的学习，可以初步掌握了解大洲的方法和思路，会便于后边系统地 进行区域地理的学习。第一节重点介绍了亚洲的纬度位置、海陆位置及其亚洲的地理 范围。 * *学情分析： 这节是七年级学生初次比较系统地分析区域地理的位置，教学中教师应注意帮助 学生树立地理思维，打好学习区域地理的基础。 * *教学重点：1、亚洲的地理位置特点、濒临的海洋、相邻的大洲及分界线；2、亚洲是第一大洲的数据依据；教学难点
6、：1 、通过对亚洲位置的学习，使学生掌握认识大洲位置的基本方法。 教法选择：读图分析法、小组讨论、教授法等教具准备：多媒体课件 世界地图课时安排： 1 课时教学过程板书课题第一节 位置和范围一、学习目标 师：上学期我们从全球角度认识了我们所居住的大家园 地球，这个学期我们将开始以大洲为研究对象，来研究某一个区域的地理环境状况。今天的学习目标： 1、掌 握亚洲的地理位置特点及范围。 * *二、自学指导 师：为了更好地完成学习目标，需要大家认真而紧张地自学，请同学们认真默读教材第 25页的内容， 8分钟后回答下列问题，比一比谁完成的又快又好。 * *1、认识一个大洲的地理位置，应该从哪几个方面进行
7、描述？2、从东、西半球来看，亚洲位于哪个半球？从南、北半球来看，亚洲位于哪个半球？3、亚洲位于亚欧大陆的哪个部分？亚洲濒临的海洋分别是哪些？4、亚洲所跨的经度、纬度分别是多少？5、亚洲的地理位置和范围对哪些自然地理特征的形成具有重大影响？6、为什么说亚洲是世界第一大洲？7、按照地理方位，亚洲可以分为哪几个地区？三、学生自学，教师注意巡视指导四、后教：学生交流答案，教师点拨引导1、认识一个大洲的地理位置，应该从以下方面进行描述：半球位置、海陆位置和经纬 度位置等。注：让学生学会分析某大洲地理位置的方法2、亚洲主要位于东半球和北半球。注：复习上册知识，半球的划分3、亚洲位于亚欧大陆的大部，濒临太平
8、洋、北冰洋、印度洋。注：对照图 6.2，让学生在图上指出亚洲的海陆位置4、亚洲的北部约达北纬 81，南部达南纬 11，经度位置约在东经 26至西经 170 之间。5、亚洲的地理位置和范围对地形、河流和气候等自然地理特征的形成具有重要影响。6、亚洲是世界第一大洲： 亚洲面积约为 4400 万平方千米，几乎占全球陆地的 13；亚洲也是世界上跨纬度最广，东西距离最长的大洲。 * *7、按照地理方位，亚洲共分为六个地区，即东亚、西亚、南亚、北亚、中亚和东南亚。（我国位于东亚地区。 提问学生日本、 韩国、印度、俄罗斯等熟悉国家属于哪个地区 ）*注：引导学生熟悉亚洲的各个国家名称、位置五、当堂训练能力培养
9、与测试课堂小结本节课我们重点学习了我们所在的大洲 -亚洲的位置及范围，知道了亚洲是世界 第一大洲，并且认识到我们中国就位于东亚地区。 * *提问学生，对本节课的内容掌握情况，收获了什么？作业布置 能力培养与测试 （如果学生当堂掌握情况好，课下添加地理填充图册的填充练习）板书设计 第六章 我们生活的大洲 -亚洲 第一节 位置和范围一、位置亚欧大陆东部半球位置：东半球、北半球 海陆位置：太平洋西岸、印度洋北岸、北冰洋南岸二、范围1、世界第一大洲2、分为六个地区教学反思第二节自然环境教学目标：1、知识目标（1）初步掌握亚洲的地形特点及河流分布特点。（2）初步掌握亚洲气候特征。（3）学会从位置、河流、
10、气候等方面归纳一个大洲的自然环境特征。2、过程与方法（1）理解河流分布与地形之间的关系。3、情感、态度及价值观（1）引导学生积极参与读图分析，发展逻辑思维、培养创新与合作意识。（2）培养学生热爱我们所居住的大洲亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。 教材分析：本节内容的设计意在让学生从亚洲的地势、河流、气候的特征，去了解一个大洲 的自然环境，从而引申出自然环境对于人类的生产、生活的影响，亚洲的学习，为后 面各大洲的区域地理的学习打下了基础。 * *学情分析： 从知识储备上，七年级学生对世界气候分布及气候影响因素有了基本的了解，具 备一定的读图能力和分析能力，但要真正的理解其内涵，还需要不断地用实例
11、加强学 习。 * *教学重点：1 、亚洲地形与河流分布的关系；2 、气候特点及其主要影响因素。 教学难点：1、根据亚洲的地形、河流特点，分析地形、地势对河流的分布的影响；2、从影响因素，分析亚洲气候特点。教法选择：读图分析法、探究法、教授法等教具准备：多媒体课件 世界地形图课时安排： 2 课时教学过程板书课题 一、学习目标第 1 课 时 地势起伏大长河众多师：同学们，要了解一个大洲的自然环境，除地理位置外，还需要认识它的地形、 湖泊等方面。今天的学习目标：了解亚洲的地形及其河流分布特点。 *二、自学指导师：为了更好地完成学习目标，需要大家认真而紧张地自学，请同学们认真默读教材第 68页的内容，
12、 8分钟后回答下列问题，比一比谁完成的又快又好。 * * * 1、图 6.8，是我们学习过的哪类地图？它的不同颜色有什么含义？2、观察图 6.8，描述下列地形区的位置和大致海拔：A、青藏高原、喜马拉雅山及主峰B、帕米尔高原、蒙古高原C、西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、德干高原、伊朗高原D、阿拉伯半岛、马来半岛 3、根据题 2，从位置和海拔两方面考虑，总结一下亚洲的地形具有什么特点？4、观察图 6.9，分析亚洲在东西方向上地势表现出什么样的特点？5、在图 6.8 上，找出几条大河，观察河流的位置、流向及注入的海洋，归纳亚洲的大 河在分布上的特点？三、学生自学，教师注意巡视指导四、后教：学生
13、交流答案，教师点拨引导1、分层设色地形图（课本图 6.8）2、按小组找学生回答，其它学生进行补充，通过兵教兵的方式可以顺利完成3、亚洲地形特点：中部高，四周低。4、亚洲地势特点：由西向东“低 高 低”。5、亚洲的河流多发源于中部，呈放射状流向周边的海洋。 （找几个学生回答，让学生 试着总结，最后教师点拨） 注：教会学生观察地图，然后找出相关信息，最后进行总结归纳。五、当堂训练课堂小结 本节课通过学习我们了解了亚洲的地势起伏大，中部高四周低，这也影响到了河 流的走向，呈放射状流向周边的海洋，源远流长。 * *作业布置 能力培养与测试板书设计第六章 我们生活的大洲 -亚洲 第二节 自然环境、地形地
14、势起伏大 中部高，四周低、河流呈放射状流向四周教学反思板书课题第 2 课 时 复杂的气候一、学习目标 师：气候是自然环境的主要组成部分，对人类生活的影响非常大。作为世界第一 大洲，面积广大，地形复杂，因此亚洲的气候差异很大。今天的学习目标：了解亚洲 各地区的气候特点及其主要影响因素。 * *二、自学指导 师：为了更好地完成学习目标，需要大家认真而紧张地自学，请同学们认真默读 教材第 1012页的内容， 8分钟后回答下列问题，比一比谁完成的又快又好。 * *1、亚洲的地理位置情况：地处（热、温、寒）哪个温度带？东西南三面濒临哪几个大 洋？位于亚欧大陆的哪个部分？2、观察图 6.13，亚洲分布范围
15、最广的气候类型是什么？主要分布在哪？这种气候的特 点是什么？3、观察亚洲东南地区是哪种气候类型？这种气候具有什么样的特点？4、除以上气候类型，亚洲地区还有哪些气候分布？5、根据题 2、 3、 4，归纳亚洲气候的特点？6、为什么亚洲气候复杂？受什么因素影响呢？三、学生自学，教师注意巡视指导四、后教：学生交流答案，教师点拨引导1、亚洲地跨热、温、寒三个温度带，濒临三大洋，分布在亚欧大陆的大部。2、分布最广的是温带大陆气候，处于亚洲的广大内陆。 气候特点：冬季寒冷干燥，夏季温暖、降水较多。3、东部和南部是：季风气候 气候特点：冬季偏北风，降水少；夏季偏南风，降水丰沛。季风容易形成旱涝灾害。4、北 部
16、：寒带 东南部：热带雨林 西南部：热带沙漠 西 部：地中海气候 中 部：高原山地气候5、亚洲气候：复杂多样、大陆性气候分布广、季风气候显著6、影响因素：纬度位置、海陆位置、地形五、当堂训练 课堂小结 本节课我们重点学习了亚洲的气候具有复杂多样，大陆性气候分布广、季风气候 显著的特点，主要是受到纬度位置、海陆位置以及地形的影响。* * * 作业布置 能力培养与测试 板书设计 亚洲的气候一、气候的分布二、气候特点三、影响因素 纬度位置 海陆位置 地形教学反思第七章 我们邻近的地区和国家第一节 日 本教学目标：1、知识目标（1）了解日本的地理位置，领土主要组成部分，了解日本多优良港湾，多火山、地震
17、的特点；（ 2）知道日本的首都 - 东京，知道日本经济发达的特点；以及加工贸易型为主的经济 结构；以及发展特点；进行海外投资，建立海外生产与销售基地，知道日本工业区沿 海分布的特点。 * *（3）了解日本的人口和民族构成，以及东西方兼容的文化。2 、过程与方法（1）逐渐掌握使用地图及资料，从中提取有用信息的相关能力；3、情感、态度及价值观 （1）培养学生了解认识周边国家的地理位置和经济特点的积极态度。 教材分析：日本是与中国位置相邻较近，经济、文化、政治上交往相对密切的一个国家。教 材设计把日本作为第一个邻近的国家进行了解，有利于学生全面了解一个国家的位置、 自然特征、人文等方面，从而掌握了解
18、一个国家的方法。 * * * 学情分析： 七年级的学生地理知识储备较少，虽然具备了学习区域地理的一般技能，对于日 本这个国家也不陌生，只是对于日本的地理特征缺乏感性认识。* * * 教学重点：1、在地图上指出日本的地理位置、领土组成、首都及其它重要城市；2、根据日本的地形图、火山地震图和资料，概括日本自然环境特点和凸出的自然 灾害及成因；3、运用地图和资料，总结日本经济特点，正确分析日本因地制宜发展经济。 教学难点：1、学会正确评价地理事物的方法；2、学会分析一个国家位置、地形、气候等自然环境特点的方法。3、联系日本自然环境特点，正确分析日本因地制宜发展经济。教法选择：读图分析法、合作探究、教
19、授法等教具准备：多媒体课件课时安排： 2课时教学过程第 1 课时板书课题第一节日本一、学习目标师：从今天开始，我们一起来了解周边一些国家的地理位置、自然环境等情况。 今天的学习目标：认识日本的地理位置、领土组成和自然环境特点。* * * 二、自学指导师：为了更好地完成学习目标，需要大家认真而紧张地自学，请同学们认真默读 教材第 1416页的内容， 8 分钟后回答下列问题，比一比谁完成的又快又好。 *1、在世界地图上找出日本的地理位置？2、日本的领土主要由哪几部分组成并在地图中指出相应位置？3、日本的首都是哪里？日本还有哪些重要城市？4、日本的山地、平原分布在哪里？找出富士山、关东平原？5、运用
20、板块构造学说，分析日本多火山、地震的原因？6评价日本自然环境的优、劣势？三、学生自学，教师注意巡视指导四、后教：学生交流答案，教师点拨引导1、日本：太平洋西北部的岛国2、日本：北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛四个大岛组成3、首都：东京重要城市：仙台、横滨、京都、名古屋、大阪、广岛、长崎4、地形：山地、丘陵广布，沿海平原狭小5、原因：日本地处环太平洋地震带，多火山、地震6自然环境的优、劣势自然环境及特点优势劣势岛国海岸线曲折、多优良港湾发展渔业、造船业、海洋运输 业国土面积小、矿产 资源少气候海洋性季风气候利于植物生长多台风地形山地多，平原少森林资源丰富耕地少河流短促、水流湍急水能资源丰富，利于
21、发电不利于航运自然现象多火山、地震硫磺、温泉、地热等资源丰富， 火山灰是肥沃的土壤引发海啸，生命、 财产受损失五、当堂训练能力培养与测试课堂小结本节课我们学习了日本的地理位置、了解了日本是个面积不大的岛国，地形以山 地居多，平原较少。特殊的自然环境也给日本带来了旅游发挥在那、渔业、海洋运输 等发展。作业布置能力培养与测试 板书设计第七章 我们邻近的地区和国家第一节 日本一、日本的自然地理特征1、日本的概况2、多火山、地震的原因3、自然环境的优劣势 教学反思第2 课时工业与文化板书课题一、学习目标师：上一节课，我们了解了日本的自然地理特征，今天我们学习日本的工业与文 化发展状况。今天的学习目标：
22、运用地图和资料，总结日本经济特点，正确分析日本 因地制宜发展经济。 * *二、自学指导 师：为了更好地完成学习目标，需要大家认真而紧张地自学，请同学们认真默读 教材第 1721页的内容， 8分钟后回答下列问题，比一比谁完成的又快又好。 * *1、举例说一些你知道的日本商品及品牌？2、看图 7.11-7.12 ，回答下列问题： 日本工业所需的原料、燃料主要来源于国内还是国外？ 日本的工业产品主要销往国内还是国外？ 总结日本的经济特点？3、为什么日本的进、出口要依赖海外市场？4、正确分析日本是怎样因地制宜发展经济的？5、日本主要投资哪些国家和地区？6、日本的工业区主要有哪些？分布在什么地方？7、日
23、本的文化具有什么特点？请举例说明？8、举例说明日本文化与中国的渊源？三、学生自学，教师注意巡视指导四、后教：学生交流答案，教师点拨引导1、汽车：丰田、雷克萨斯、本田、尼桑、三菱、马自达、五十铃、斯巴鲁、铃木、英菲尼迪 电子：索尼、佳能、松下、卡西欧、尼康、日立、东芝、奥林巴斯、夏普、爱普生、三洋 日化：资生堂、诗芬、多芬、碧柔、高丝等2、日本的工业原料主要来自国外 日本的工业产品主要销往国外 日本经济特点：从国外进口原料和燃料，依靠科学技术和劳动力资源的优势，加工进口原料， 大量出口工业制成品。 * *3、原因：日本地域狭小、资源贫乏，国内供给严重不足 、因地制宜：（1）自然条件：航运发达，但
24、资源不足； （ 2）科技发达，劳动力丰富，素质高； （3）利 用科技加工原料，利用航运进口原料、出口工业品* * * 5、投资海外：欧洲、美国、东亚和南亚等国家和地区6、沿海工业区：京滨、名古屋、阪神、北九州7、文化特点：东西兼容8、中日文化交流：唐朝日本留学生、鉴真东渡日本 五、当堂训练能力培养与测试课堂小结 通过学习，我们了解了日本是一个东西文化兼容的国家，它的经济发展因地制宜，利用国内的 有利条件进口、加工原料，然后销往国外，使日本的经济飞速发展。 * *作业布置能力培养与测试板书设计 日本的经济与文化 一、日本的经济发展1 、因地制宜2 、主要工业区 二、东西兼容的文化教学反思第二节
25、东南亚教学目标：1、知识目标（ 1）通过读东南亚政区图，了解东南亚的位置、范围和国家。（ 2）了解东南亚的地形特征，并通过分析对比河流流向等特点，说出其对地形特点、 对农业、人口、城市分布的影响。（3）能运用地图，说出马六甲海峡的地理位置及其重要性。（4）说出东南亚气候类型和特点，及气候对当地农业生产和生活的影响。（5）能举例说出东南亚发展旅游业的优势。2、过程与方法（1）逐渐掌握使用地图及资料，从中提取有用信息的相关能力；3、情感、态度及价值观 （1）培养学生认识了解国家周边地区的积极性，客观认识亚洲的国家。 教材分析：本节教材将知识的呈现于读图、识图、析图相结合 ，教材中活动的设计，利用所
26、 学地理知识解释了现象，解决了问题，提高了学生的能力。* * * 学情分析： 七年级的学生已具备了一定的读图能力，教师略加引导，学生的学习任务是可以完成的。教学重点：1、读图说出东南亚的地理位置特点；2 、运用图表说出东南亚的气候特点及气候对当地农业生产和生活的影响。3 、东南亚主要的自然资源，说出分布、生产、出口等情况。 教学难点：1 、学会运用资料分析东南亚区域特征的成因。教法选择： 读图分析法、探究法、教授法等教具准备： 多媒体课件课时安排： 2 课时教学过程 第 1 课 时 板书课题 第二节 东南亚一、学习目标师：同学们，你们在家吃米饭吗？大家知不知道稻米也分为好多种，其中有一种 叫泰
27、国香米，为什么这个国家会生产优质稻米呢？我们一起来了解一下。今天的学习 目标： 1、了解东南亚的地理位置特点； 2、认识东南亚气候特点对当地农业生产和生 活的影响； 3、能够说出东南亚主要的自然资源分布、生产、出口等情况。 * * * 二、自学指导师：为了更好地完成学习目标，需要大家认真而紧张地自学，请同学们认真默读 教材第 2225页的内容， 8分钟后回答下列问题，比一比谁完成的又快又好。 * *1、读图 7.20，东南亚由哪两大部分组成？包括哪些国家呢？2、找出东南亚主要的纬度范围？主要位于哪个温度带？3、东南亚在南北方向连接哪两个大洲？东西方向沟通哪两个大洋？4、找出“马六甲海峡”的位置
28、？分析其地理位置的重要性？5、东南亚属于什么气候类型？这种气候有什么特点？会对当地的农业产生什么影 响？6、为什么东南亚会盛产稻米？7、除水稻外，东南亚还盛产哪些热带经济作物？说一说你知道的热带经济作物盛产国家？三、学生自学，教师注意巡视指导四、后教：学生交流答案，教师点拨引导1、东南亚：由中南半岛和马来群岛组成 包括：缅甸、泰国、柬埔寨、老挝、越南、马来西亚、印度尼西亚、文莱、菲律宾等 （老挝是唯一的内陆国）2、纬度：南纬 10 北纬 23.5 热带3、东南亚位于亚洲和大洋洲之间，太平洋和印度洋之间的“十字路口”4、马六甲海峡：马来半岛和苏门答腊岛之间作用：欧洲、非洲与南亚、东南亚、东亚各港
29、口最短航线的必经之路，连接太平洋 与印度洋的重要海上通道。5、气候：热带雨林气候 特点：全年高温、降水丰沛 利于：水稻和热带经济作物的生长6、水稻盛产原因： 水稻生长需要高温、多雨； 水稻单产量高； 当地劳动力丰富 自然和人文条件决定7、热带经济作物：天然橡胶、棕榈油、椰子、蕉麻、 稻米：泰国、越南、缅甸天然橡胶：泰国 菲律宾：蕉麻、椰子 马来西亚：棕榈油印度尼西亚：椰子五、当堂训练： 能力培养与测试课堂小结 本节课，通过学习我们了解到东南亚位于“十字路口”的特殊地理位置，知道了 东南亚属于热带雨林气候，因此当地盛产稻米、椰子、天然橡胶等热带经济作物。* * 作业布置能力培养与测试板书设计 第
30、二节 东南亚一、地理位置“十字路口”马六甲海峡热带经济作物二、气候与农业 热带雨林稻米 教学反思第 2 课 时 第二节 东南亚教学过程板书课题一、学习目标师：随着生活水平的提高，外出旅游的人越来越多，有人喜欢去“新马泰”旅游， 今天我们就一起来看看这些地方有哪些值得旅游的地方。今天的学习目标：1、了解东南亚地形及河流特征对城市分布的影响； 2、认识东南亚的文化及旅游状况。 * *二、自学指导师：为了更好地完成学习目标，需要大家认真而紧张地自学，请同学们认真默读 教材第 2629页的内容， 8分钟后回答下列问题，比一比谁完成的又快又好。 * *1、看图 7.28，找出东南半岛的地形特点？2、完成
31、课后活动题 1，找出河内、金边、万象等城市附近的河流？3、根据聚落形成条件，分析中南半岛的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲的原 因？4、为什么东南亚会成为旅游胜地，分析其优势条件？5、列举你知道的东南亚旅游景点？三、学生自学，教师注意巡视指导四、后教：学生交流答案，教师点拨引导1、中南半岛：山脉、大河由北向南延伸，具有山河相间、纵列分布的特点。2、课本 27 页，表 7.1 的内容3、城市分布： 河流沿岸地势平坦； 交通便利； 土壤肥沃； 水源充足。 * *4、旅游胜地： 气候； 热带植物； 山河； 人文*5、景点：缅甸大金塔、泰国水上市场、柬埔寨吴哥窟、印尼巴厘岛五、当堂训练能力培养与测
32、试课堂小结 通过本节课的学习，我们了解到东南亚不仅生产水稻、椰子等热带经济作物，而 且还有许多漂亮迷人的热带景区，旅游为东南亚地区带来了非常可观的经济收入。* * * 作业布置板书设计山河相间与城市分布、地形特点 山脉、河流由北向南延伸 山河相间、河流三、城市分布教学反思第三节 印度教学目标：1 、知识目标（1）通过读图、绘图，知道印度的地理位置和地形特征；（2）结合图表、漫画等资料，明确印度是世界第二人口大国，理解印度人口与资源、 环境及经济发展的关系。（3）利用图表资料说明印度的气候特点，知道印度是一个水旱灾害频繁的国家。2、过程与方法（1）培养学生逐渐掌握使用地图及资料，从中提取有用信息
33、的相关能力；3、情感、态度及价值观 （1）培养学生通过一个国家的国情，理解国家的发展状况。 教材分析：印度是南亚的典型国家，从地理位置、地形、人文特征都非常有代表性。教材将 印度这一节安排在东亚、东南亚之后来学习，便于学生用地区学习方法，来深入了解 印度的地理概况和自然、人文特征。 * *学情分析： 通过前面的学习，学生对于区域地理的学习方法已经有了一定的了解，但是对问题深入分析的能力有待进一步的提高。 * *教学重点：1、印度的地理位置及地形特征；2 、印度的水旱灾害、印度人口特点及其对资源、环境和经济发展的影响； 教学难点：1、分析造成印度水旱灾害频繁的原因；2、人口过度增长与资源、环境及
34、经济发展之间的关系。教法选择： 读图分析法、探究法、教授法等教具准备：多媒体课件课时安排： 2课时教学过程第 1 课 时板书课题第三节 印度一、学习目标师：印度是一个美丽的国家，最有代表性的就是它的民族服装- 纱丽。今天我们一起认识印度这个国家。今天的学习目标： 1、了解印度的地理位置及自然环境特征； 2、认识印度的气候及农业生产情况。 * *二、自学指导 师：为了更好地完成学习目标，需要大家认真而紧张地自学，请同学们认真默读教材第 3034页的内容， 8分钟后回答下列问题，比一比谁完成的又快又好。 * *1、读图 7.34，找出印度的地理位置、相邻国家？2、观察印度地形以什么为主？包括哪些主
35、要的山脉和高原，以及平原、河流？3、印度是世界第几人口大国？人口情况如何？分析印度人口众多的优、劣势？4、读图 7.39，印度的气候类型是什么？气候特征是什么？冬、夏季风盛行的时间、方 向？5、印度水旱灾害频繁的原因？6、印度的主要粮食作物是什么？三、学生自学，教师注意巡视指导四、后教：学生交流答案，教师点拨引导1、地理位置：中国西南方向，南亚，北回归线穿过的地方 相邻：中国、尼泊尔、不丹、孟加拉国、缅甸、巴基斯坦、斯里兰卡、马尔代夫2、地形：平原和高原为主，耕地面积广大北部：喜马拉雅山脉中部：恒河平原南部：德干高原河流：恒河3、 人口：仅次于中国，世界第二人口大国，12.1 亿 优势：劳动力
36、丰富，消费市场潜力大 劣势：各项资源人均低，各种社会问题4、气候：热带季风气候特征：高温，分旱雨两季东北季风： 10 月至次年 5 月，旱季，陆地吹向海洋 西南季风： 6月-9 月，雨季，印度洋吹向陆地5、原因：西南季风不稳定，时间的早晚，势力的强弱，降水量的时间分配不稳定6、粮食作物：水稻、小麦五、当堂训练能力培养与测试课堂小结 印度是我们国家重要的邻邦，国情多有相似，通过本节课的学习，我们了解了印 度也是一个人口大国，地形以平原和高原为主，主产水稻和小麦，受西南季风的影响， 印度水旱灾害较频繁。 *作业布置能力培养与测试板书设计第三节 印度一、概况南亚、人口问题三、地形、气候、农业1 、热
37、带季风气候2、地形3、粮食：水稻、小麦 教学反思第 2 课 时服务外包产业教学过程板书课题一、学习目标师：同学们，上一节课，我们学习了认读的地理概况和农业发展，今天我们来学 习印度的工业发展。今天的学习目标：印度的工业发展特点。* * * 二、自学指导 师：为了更好地完成学习目标，需要大家认真而紧张地自学，请同学们认真默读 教材第 3536页的内容， 8分钟后回答下列问题，比一比谁完成的又快又好。 * *1、印度发展服务外包产业的优势条件是什么？2、印度为什么被称为“世界办公室”？服务外包产业的特点？3、软件外包产业大发展对印度经济发展有何影响？4、假如你是某服务外包业的老板，你会把公司选择在
38、什么地方？为什么？三、学生自学，教师注意巡视指导四、后教：学生交流答案，教师点拨引导1、优势条件： 人力资源丰富，劳动力成本较低； 英语普及； 信息技术发展早。2、产业特点： 信息技术含量高； 利润大； 资源消耗少。“世界办公室”：全球服务外包市场二分之一的业务 全球软件外包市场的三分之二3、特点：软件外包产业发展最快，自 20 世纪 90 年代以来，增速澳大 30%，最高时增 速超 50%。4、对印度的影响： 创造了就业机会； 赚取了大量外汇； 促进了印度服务业快速 发展5、选址：新德里、孟买、金奈等大城市原因： 人口集中 交通便利五、当堂训练能力培养与测试课堂小结 本节课我们重点学习了印度
39、的工业发展，印度凭借其劳动力资源丰富、英语普及、 信息技术发展早等优势，大力发展服务外包产业，为印度赚取了大量外汇，并促进了 国内经济发展。 * *作业布置地理填充图册板书设计 印度的服务外包产业一、发展优势、产业特点三、世界办公室四、产业空间分布 教学反思第四节 俄罗斯教学目标：1、知识目标(1) 在地图上指出俄罗斯的地理位置、领土组成和首都。( 2)根据地图和资料，说出俄罗斯自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和 突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因。* * * ( 3)根据资料和地图，说出俄罗斯交通运输特点以及主要城市。( 4)根据资料和地图，说出俄罗斯的种族 、民族、 人口
40、、 宗教、语言等方面的概 况。2、过程与方法( 1)培养学生提高读图、析图能力，增强独立解决问题的能力；3、情感、态度及价值观( 1)通过学习，培养学生了解自然与人文之间的关联，树立可持续发展的理念。 教材分析：俄罗斯为地跨亚欧两洲的国家，因此本节内容在教材中有承上启下的作用。又因 为俄罗斯为世界上面积最大的国家，而且经济比较发达，所以学习好本节内容对学习 其他国家再地理上具有代表性。 * *学情分析： 学生初步掌握了学习国家自然地理的方法，具有一定的观察、读图、恩锡、归纳 和比较的能力。教学重点：1、指出俄罗斯的地理位置，认识俄罗斯是地跨亚欧两大洲的世界面积最大的国家；2 、认识俄罗斯地形、
41、河流、气候等自然环境特点。教学难点：1 、理解俄罗斯的气候特征及其气候对其他地理要素的影响。教法选择： 读图分析法、探究法、教授法等教具准备：多媒体课件课时安排： 2 课时教学过程 第 1 课 时板书课题第四节 俄罗斯一、学习目标 师：在我们中国的北边，有一个面积非常大的国家，它就是俄罗斯，这节课我们一起来认识这个国家。今天的学习目标： 1、了解俄罗斯的地理位置； 2、认识俄罗斯 的地形、河流、气候等自然环境特点。* * * 二、自学指导 师：为了更好地完成学习目标，需要大家认真而紧张地自学，请同学们认真默读教材第 3738页的内容， 8分钟后回答下列问题，比一比谁完成的又快又好。* * *
42、1、图 7.48,7.47，找出俄罗斯的地理位置、濒临海洋、相邻的国家、首都？2、描述俄罗斯的面积？排世界第几？3、图 7.48，俄罗斯地形以什么为主？具有什么特点？有哪些主要的山脉、 平原、高原、 河流？4、俄罗斯的气候类型是什么？具有什么特点？受什么因素影响？5、为什么说俄罗斯是一个欧洲国家？三、学生自学，教师注意巡视指导四、后教：学生交流答案，教师点拨引导1、地理位置：横跨亚欧大陆的北部，东西长 1 万多千米，约是中国的两倍 濒临海洋：西临波罗的海，东临太平洋、北靠北冰洋首都：莫斯科 相邻国家（南面）中国、蒙古、朝鲜、哈萨克斯坦、格鲁吉亚、阿塞拜疆 西面：乌克兰、白俄罗斯、拉脱维亚、爱沙
43、尼亚、芬兰、挪威2、面积： 1700万平方千米，是世界上面积最大的国家3、地形：西部以平原为主，东部多高原、山地4、气候：温带大陆性气候为主，温带季风、寒带气候 特点：冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短促影响因素：纬度、海陆位置5、欧洲国家：全国政治、经济、文化中心都位于欧洲部分五、当堂训练能力培养与测试课堂小结 通过本节课的学习，我们了解到俄罗斯是一个横跨亚欧大陆，面积广大的国家，它的地形西部以平原为主，东部以高原、山地为主，受政治、经济、人口因素影响， 俄罗斯是一个欧洲国家。 * * 作业布置能力培养与测试板书设计一、自然环境1 、国土辽阔2、地形特点3、气候第四节 俄罗斯教学反思第 2 课 时板书课题一、学习目标第四节俄罗斯师：上一节课我们了解了俄罗斯的地理位置、气候、地形等，下面我们一起来学习俄罗斯的自然资源等。今天的学习目标： 1、了解俄罗斯的自然资源及工业发展； 2、认识俄罗斯的城市、交通 分布。 *二、自学指导 师：为了更好地完成学习目标， 需要大家认真而紧张地自学， 请同学们认真默读教材第 3942 页的内容， 8 分钟后回答下列问题，比一
