1、VI设计与CI策划教 案授课年级 12艺术设计 授课教师 张 贺 鹤岗师范高等专科学校鹤岗师范高等专科学校关于专任教师课堂教学问责制的暂行规定 为全面贯彻执行党的教育方针，建立正常的教学秩序，保证学生学习的良好环境，加强我校教风、学风建设，规范教学行为，根据高等学校教学管理要点，结合我校实际情况，特制定本规定。第一、每位任课教师要为人师表，治学严谨，遵守职业道德，教书育人。不缺课、不迟到、不提前下课，未经教务处批准不得擅自停课、调课或请其他人代课。造成事故者，依据鹤岗师专教学事故处理办法进行处理。第二、每位教师必须携带教材、教案、学生点名册及必要的教学工具上课。没有教案者严禁进入课堂（复习课除
2、外），违者按鹤岗师专教学事故处理办法进行处理。 第三、每位教师认真组织教学，严肃课堂纪律，及时考勤。教师对学生违纪现象（如说笑、打闹、睡觉等）放任自流者，依据鹤岗师专教学事故处理办法进行处理。 第四、上课期间任何教师不得接、打手机，任何人员不得到教室找人，违纪者依据鹤岗师专教学事故处理办法进行处理。 第五、未经教学主管部门批准，任何单位或个人不得在上课时间调用学生从事其他活动，违纪者依据鹤岗师专教学事故处理办法进行处理。 第六、其它事宜按鹤岗师范高等专科学校教师考核评估方案、鹤岗师专教学事故处理办法执行。 好的课堂对于学生来说：课前有一种期待课中有一种满足课后有一种留恋教师应成为：教育目的的实
3、现者 教学活动的指导者 教学方法的探索者 教育活动的创造者教师成长的三个境界：初级教师教知识解惑（经师）中级教师教能力授业（能师）高级教师教智慧传道（人师）鹤岗师范高等专科学校学期教学进度表(2014-2015学年度第1学期)课 程 名 称VI设计与CI策划专 业12艺术设计总 学 时 数72教 材主 编周次教学内容教学时数教 学形 式课外作业、辅导安排1CI的基本理论及开发过程4理论2VI部分的视觉开发一基础部分企业基本元素的设计（一）4理论、多媒体演示3VI部分的视觉开发一基础部分企业基本元素的设计（二）4理论、多媒体演示4VI部分的视觉开发二应用部分事务用品、包装用品类的设计、广告类设计
4、4理论、多媒体演示5VI部分的视觉开发三应用部分展示类、公共指示系统设计4理论、多媒体演示6案例欣赏（一）4多媒体演示7VI部分的视觉开发五完善、制作CI手册其他应用项目的设计、制定完整CI手册4理论、多媒体演示8案例欣赏（二）4多媒体演示9实践：视觉识别（VI）的设计开发4实践、一对一指导设计10标志设计、标准字设计、4实践、一对一指导设计11标准色、辅助色设计4实践、一对一指导设计12实践：VI应用系统设计4实践、一对一指导设计13办公用品系统、旗帜、服饰4实践、一对一指导设计14交通、产品包装、指示系统、企业环境、礼品、广告宣传4实践、一对一指导设计15CI手册制作4实践、一对一指导设计
5、16CI手册制作4实践、一对一指导设计17作业讲评4讲授、互动18考试4 填表教师： 张 贺 填表时间：2014.8.15 鹤岗师范高等专科学校教务处制课 题：CI的基本理论及开发过程教学目标（德育、知识、技能）：通过本章的学习，使学生对CI的历史与发展有所了解，从各国目前CI的发展状况，分析CI的实质内涵，进一步明确那些国家的CI值得学习和借鉴。使学生准确掌握CI的基本内涵,掌握CI的三大构成要素，从而进一步理解CI内涵，MI、BI和VI的含义以及三者之间的关系。有一个概要的认识，了解 CI的历史与发展，了解 CI的特征及功用，并结合案例来体会CI的作用。使大家深刻体会到企业理念识别系统（
6、MI ）是企业识别系统开发实施的关键，能否开发成功一个完善的企业识别系统，主要依赖企业对理念识别的理解和建立。掌握企业理念的策划过程，能结合案例进行简单的策划，熟悉企业理念系统的内容。理解CI内涵，MI、BI和VI的含义以及三者之间的关系。教学重点：使学生准确掌握CI与CIS的基本含义及其CI与CIS的深刻内涵。通过案例讨论，增加学生的参与意识和课堂互动性，进一步理解企业导入CI的作用。理解CIS内涵，MI、BI和VI的含义以及三者之间的关系。教师引导分析. 利用案例进行启发式教学。教学难点：如何使学生准确掌握CI与CIS的基本含义及其CI与CIS的深刻内涵。对企业形象进行定位，通过实例学习，
7、熟悉和体会设计概念的提炼过程。深刻体会企业形象在市场中的作用。使学生熟悉CI的三大特征，企业理念系统 MI是理论性的东西，而 VI 则是 MI 的视觉表现，使学生确实接受这个观点不是件容易的事，甚至在讲 VI 时结合起来讲相对容易一些。如何让学生知道基本要素与应用要素的区别以及各自的作用，如何让学生知道基本要素与应用要素的特征，如何讲清每一个要素的开发、构思、创意和综合技术制作，如何让学生们了解整体、创意、开发、制作的全过程。教师引导分析. 利用案例进行启发式教学。课 型：专业课主要教学方法：理论讲授、案例举例教 学 过 程教学方法与时间分配 第一章 CI的基本理论第一节 CI的起源与发展面对
8、我国的国情，我们要借鉴他国行之有效的经验，植根于中国文化，创造出具有中国特色的CI理论体系和运作方式，从而真正通过导入CI促进企业业绩的发展，推出中国名牌。 一、CI的起源 二、CI的雏形 三、CI的兴起 四、CI的成熟 五、CI的发展第二节 CI的意义对内，企业可通过CI设计对其办公系统、生产系统、管理系统以及营销、包装、广告等宣传形象形成规范设计和统一管理，由此调动企业每个职员的积极性和归属感、认同感，使各职能部门能各行其职、有效合作。 对外，通过一体化的符号形式来形成企业的独特形象，便于公众辨别、认同企业形象，促进企业产品或服务的推广。 教 学 过 程教学方法与时间分配第三节 CI的定义
9、 CIS（企业形象设计）是企业形象识别系统，英文为Corporate Identity System，简称CI。他是针对企业经营理念与精神文化，运用整体传达给企业内部与社会大众，并使其对企业产生一致的认同感或价值观，从而达到形成良好的企业形象和促销产品的设计系统。第四节 CI三大构成要素分析用“人”和“树”为例可以形象说明 MI、BI、VI三者之间的关系。一、MI（理念识别）二、BI(行为识别)三、VI（视觉识别）四、MI、BI、VI三者之间的关系第二章 CI的组成第一节 企业理念识别（MI）企业理念、经营宗旨： 1、企业理念 2、经营宗旨经营方针 和企业价值观：1、经营方针 2、企业价值观企
10、业精神： 1、企业精神 2、形象口号第二节 企业行为识别（BI）BI活动识别对外部： 1.干部教育 2.员工教育 3.生产福利4.工作环境 5.生产设备 6.公害对象对内部： 1.市场调查 2.产品开发 3.公共关系 4.促销活动 5.媒体选择 6.公益性、文化性活动 7代理商。金融业、股市对策第三节 企业视觉识别（VI）基本设计要素：1.企业名称 2.企业、品牌标志 3.企业、品牌标准字体4.企业、专用印刷字体5.企业标准色 6.企业造型、象征图案7.企业宣传标语、口号 8.市场行销报告书应用要素： 1.事务用品 2.办公器具、设备3.招牌、旗帜、标识牌 4.建筑外观、橱窗5.衣着制服 6.
11、交通工具7.产品8.包装用品9.广告、传播10.展示、陈列规划11.礼品 教 学 过 程教学方法与时间分配第四节 三者之间的关系企业的MI设计企业理念是CIS开发实施的关键，能否开发成功一个完善的企业识别系统，主要依赖企业对理念识别的理解和建立。一般来说，企业理念的建立包括经营理念、经营方针、企业精神、企业价值观、形象口号等诸多要素。1.经营理念2.经营方针3.企业精神4.企业价值观5.形象口号调研：1.要求学生到市场对不同性质的企业进行调研，对所选企业进行文献调查的实践活动，进行形象调研。针对其不同性质进行分析和研究，以报告的形式进行总结。2.调查十个企业名称教学后记： 课 题：VI部分的视
12、觉开发一基础部分企业基本元素的设计教学目标（德育、知识、技能）：通过本章的学习了解VI的内涵及其在整个CI系统中的地位。掌握VI系统中基础识别部分和应用识别部分两部分的关系。并要求了解和掌握 VI的设计原则和VI的设计思路。掌握名称设定的原则，了解名称的重要性，体会命名的思路和技巧，尝试为企业命名，掌握名称设定的原则和程序。了解标志的发展概况，通过选择一些有代表性的中国古代标志和西方现代标志等，理解标志的意义和作用，掌握标志形象设计的艺术，体会标志的创作立意。了解VI的基本设计要素，掌握标志、标准字体、标准色、辅助图形及吉祥物的设计。通过典型案例的视觉欣赏，准确理解基本设计要素的深刻内涵，体会
13、其策划过程。了解VI的基本设计要素。教学重点：通过本章的学习了解VI的内涵及其在整个CI系统中的地位。使学生知道名称设定的程序，理解标志设计的基本要点，了解标志设计的基本流程，掌握标志的规范制图方法。基本设计要素尤其是标志的设计，能否准确反映市场规律，能否帮助企业在市场运作过程中提升形象，确立品牌，进而产生品牌效应。利用案例进行启发式教学。教学难点：如何将VI的设计原则和设计思路应用到实践中去。利用案例进行启发式教学。培养会按照命名的思路和技巧为指定企业起名称，如何将命名的思路和技巧运用到实际命名中去;标志设计意念的开发。如何掌握标志形象设计的艺术。课 型：理论指导与实践结合。多媒体演示、举例
14、分析主要教学方法：多媒体演示、举例分析教 学 过 程教学方法与时间分配 第三章 视觉识别（VI）的设计开发第一节 VI的概念1、VI的内涵VI是指将企业的经营理念、战略范围、经营目标等这些非可视性的内容转化为静态的视觉识别符号，从而展示企业独特形象的设计系统。 2、VI在CI系统中的地位VI 基础 识别 部分: 标 志、标准字体、标准色、吉祥物象征图形、辅助图形应用 识别 部分: 办公用品类、旗 帜 类 、服 饰 类交通工具类、产品包装类、指示系统类企业环境类、公关礼品类、广告宣传类3、VI系统中两部分的关系第二节 VI设计的原则 1、原创性原则2、系统性原则3、可操作性原则4、整体性原则5、
15、调适性原则6、前瞻性原则 7、法律性原则 8、艺术性原则第三节 VI设计的思路1、VI项目立案 1）.召开VI说明会 2）.成立VI 委员会 2、企业实态调查和分析 1）.调查范围 调查范围包括对内对外两部分。 2）.调查对象 3）.调查方法 4）.调查分析3、确立VI策划与设计的框架思路 企业的VI设计1.基础系统的设计（1）企业标志的设计 （2）企业标准字的设计（3）企业标准色及辅助色的设计（4）企业吉祥物的设计（5）企业辅助图形的设计2. 应用系统的设计（1）办公用品系统设计 （2）旗帜类设计（3）服饰类设计 （4）交通工具类设计（5）企业环境系统设计 （6）公关礼品设计（7）广告宣传设
16、计第四章 名称的设定第一节 名称设定的原则 1.易读易记 2.容易引发联想 3.必须入乡随俗 4.呼应标志标识5.取得法律保护 第二节 名称设定的程序1、提出方案2、评价选择3、测验分析4、调查决策第三节 命名的思路和技巧1.企业命名 2.效用命名 3.动物命名 4.人物命名 5.植物命名 6.数字命名 7.字首命名 8.字母组合命名 9.情感命名10.性别命名 11.谐音命名 12.色彩命名 13.产地命名 调研：1.要求学生到市场对不同性质的企业进行调研，对所选企业进行文献调查的实践活动，进行形象调研。针对其不同性质进行分析和研究，以报告的形式进行总结。2.调查十个企业名称第五章 标志设计
17、过程第一节 标志概述 （一）标志的意义（二）标志的有关词语第二节 标志设计的原则 1.独特性2.诱目性3.通俗性4.通用性5.信息性6.文化性7.艺术性8.时代性第三节 标志的种类 一、标志的种类1、标记、符号 2、识别标志2、形象标志4、商标二、构成标志图形的种类1、文字构成的标志 2、自然形构成的标志3、几何形构成的标志 4、意象形构成的标志5、综合形构成的标志第四节 标志造型的设计技法 一、变化1、夸张 2、省略法3、添加法 4、适合法5、几何化法二、正负形的利用1、增加形成法 2、减除形成法3、自然形成法 三、对称的形式1、左右上下对称 2、放射对称3、逆对称 4、旋转对称5、移动对称
18、 6、扩大对称第五节 标志设计的步骤 一、调研与分析1、调研与信息收集2、信息分析与提炼概括二、寻找创意的切入点1.寻求多个创意的切入点2.创意的深化和完善三、绘制草图 四、草图筛选五、色彩的设计与定位 六、正稿的制作第六节 标志的制图方法一、尺寸标示法标注诸如长、宽、高、直径和半径等的实际尺寸。二、比例标示法选取标志图形中的某一局部尺寸作为基准参数，用n或其他代码表示，其余的造型如笔画粗细、间隔距离等均为n的倍数关系。三、方格标示法。当标志图形比较特异，标注尺寸不方便时，可将其置于方格中。四、圆弧角度标示法了说明图案造型与线条的弧度与角度，以圆弧、量角器标示各种正确的位置，是辅助说明的有效方
19、法。作业：根据以上内容，参照标志设计的流程，进行标志的设计，设计内容如下：对“所选企业”进行标志设计，并以小组为单位，说明标志设计的设计背景、设计意图和其它说明。搜集同类企业的标志，通过分析提出 “所选企业”标志设计的初步方案。第六章 VI基础系统设计第一节 基础系统设计的内容1.标志的设计 2.标准字体的设计 3.标准色及辅助色的设计 5.吉祥物的设计4.辅助图形的设计 6.企业标语设计 第二节 企业标志设计一、调研与分析1、调研与信息收集2、信息分析与提炼概括二、寻找创意的切入点1.寻求多个创意的切入点2.创意的深化和完善三、绘制草图 四、草图筛选五、色彩的设计与定位 六、正稿的制作第三节
20、 标准字设计 一、标准字的概述1.标准字定义 2.标准字作用 3.标准字与一般文字的区别 二、标准字的特性1.独特性 2.易读性 3.造型性 4.系统性 三、标准字的设计原则凡企业名、品牌名和产品名等等，均应特别设计标准专用字体，除出现于印刷内文中必须使用统一的印刷字体外,原则上不得使用非专用化的通用字体。 四、标准字的设计步骤1.确定造型 2.配置笔划 3.字体统一 4.排列方向 五、标准字的制图与应用规范 标准字的制图：参照标志制图的方格表示法。一般标准字的运用展开分为变形设计及衍生造型两大类： （1）变形设计：字形大小、线条粗细上略作修整，正负互反，字形线框的空心体，网点、线条的变形，立
21、体表现等。 （2）衍生造型：将标准字重复组合，将点、线发展成面的图案是最为常见的衍生造型，缓和标准字独存时单一呆板的感觉，分三种形式：标准字的集合构成、标准字与其它造型要素的结合、标准字渐变的动感表现形式。 作业：依据标准字的设计原则及设计步骤，搜集同类企业的标准字，通过分析提出 “所选企业”标准字设计的初步方案。第四节 标准色及辅助色 一、标准色标准色是企业将某一特定色或一组色彩系统运用在所有的视觉传达的实际媒体上，具有强烈的视觉效果。可作为经营策略的行销利器，从色彩的象征性上就能大致判断出企业的产品、服务性质等。二、企业标准色的设定1、企业标准色的设定主要考虑以下几点： （1）有利于塑造企
22、业形象， （2）明确告知生产与服务的特定内容， （3）强化企业的市场竞争战略， （4）考虑成本和印刷技术。2、标准色的设定种类 （1）单色标准色：色彩单纯强烈、印象深刻、 记忆度高，是最常见的标准色形式。 （2）复合标准色：两个以上色彩搭配，追求对比或调和的视觉效果，色彩丰富。 （3）标准色+辅助色：即多色系的标准色形式，利用色彩的差异区分集团字母公司或部门及品牌、产品的分类。 三、标准色的设定原则1、企业的标准色在设计中应当突出企业的风格，体现企业的性质、宗旨和经营方针。 2、要制造差别，显示企业的独特个性。 3、考虑企业的行业特征。 4、考虑目标消费者的心理状况。 5、应当适合国际化的潮流
23、。 四、辅助色主要是为了区分企业集团子母公司的不同和公司各部门或品牌、产品的分类，利用色彩的差异性，易于识别和区分。 五、标准色的设定步骤1.收集资料 2.进行分析 3.设定形象 4.测试及分析作业：通过学习标准色、辅助色的理论知识，结合实际，作标准色、辅助色的设计。搜集同类企业的标准色、辅助色，通过分析提出 “所选企业”标准色、辅助色设计的初步方案。第五节 吉祥物 一、吉祥物的概述 二、吉祥物的特征1）、说明性：具象化的造型图案可以直观生动地图解企业理念和企业精神。 1.幽默滑稽的人物造型，带给人热情，周到的服务暗示； 2.威武凶猛的动物形象，带给人强劲、霸气的品质保证； 3.娇嫩率真的植物
24、卡通，带给人呵护备至的关爱情怀；择取人物、动物、植物的个性和特征，能准确而轻松地表达企业的经营理念。 2）、亲切感：将民间传说或童话故事的典型人物加以夸张，借动物或植物的拟人化表演，使不同年龄层、文化层，不同语言背景的消费者，产生认同与共鸣。 3）、吸引力：通过吉祥物的变体设计，可以充分利用表情、姿势、动态的变化来展现视觉识别的传达内容，成为具有强烈诉求的视觉要素。 三、吉祥物的设计及应用1）、吉祥物的设计应注意的问题 1.宗教信仰的忌讳和风俗习惯的好恶 2.企业经营的内容和产品特性 2）、吉祥物的设计方向 1.故事性 2.历史性 3.人物、动物、植物的特性 四、案例分析福娃贝贝福娃晶晶 福娃
25、欢欢福娃迎迎福娃妮妮 第六节 辅助图形 一、辅助图形的概念 辅助图形有时也成为装饰花边、象征图形、象征纹样等，是企业视觉识别系统中常被灵活运用，强化企业形象，弥补基本要素的设计运用不足的附属图形。 二、辅助图形的设计 1）辅助图形的设计构思 一是，从企业标志图形中衍生变化而来； 二是，设计象征造型 辅助图形的设计构思：企业标志图形中衍生变化而来 2）设计原则 （1）识别性原则 （2）统一性原则 （3）造型性原则 （4）灵活性原则 教 学 过 程教学方法与时间分配三、辅助图形的应用 常用在包装纸、购物袋、企业所发送的各种礼品设计上，给人以亲切感和装饰美感。 第七节 企业标语设计作业：搜集大量吉祥
26、物设计资料作为参考，搜集同类企业的吉祥物，通过分析提出 “所选企业”吉祥物设计的初步方案。教学后记： 课 题：VI应用系统设计教学目标（德育、知识、技能）：了解应用设计系统的内容，准确掌握各项内容应反映的基本设计要素，确实起到宣传企业形象的目的。了解应用设计系统的内容，准确掌握各项内容应反映的基本设计要素，确实起到宣传企业形象的目的。教学重点：掌握各项内容应反映的基本设计要素。利用案例进行启发式教学。教学难点：如何提高应用设计系统的视觉冲击力。课 型：理论指导与实践结合。多媒体演示、举例分析主要教学方法：多媒体演示、举例分析教 学 过 程教学方法与时间分配第七章 VI应用系统设计 第一节 办公
27、用品类 一、办公用品系统1、名片 1）名片的常用规格 2）设计要点 2、信纸 1）信纸的常用规格 2）设计要点 3、信封（注意邮寄信封必须按照邮政部门的规定尺寸进行设计。）1)信封的常用规格 2)设计要点 4、便笺1）便笺的规格 2）设计要点 5、证卡包括胸牌、工作证、上岗证、出门证、考勤证、参观证等。 1）证件的规格： 2）设计要点 6、其它纸类办公用品及文具 1）包括：报价单、预算书、介绍信、邀请函、文件夹、资料袋以及各种票据、表单和笔、胶带盒等文具。 2）设计要点 第二节 旗帜类一、旗帜类1、司旗 1) 司旗的规格 2）设计要点 2、竖旗 1) 竖旗的规格 2）设计要点 3、桌旗 1)
28、桌旗的规格 2）设计要点 4、吊旗 1) 吊旗的规格 2）设计要点 第三节 服饰类 一、服饰类 1、企业服饰的分类 2、设计要点 第四节 交通工具类 一、交通工具类设计要点： 1、由于运输工具形状各异，尺寸不同，设计时要灵活处理但要注意保持视觉的统一性与连动性2、车体设计要依据基础设计要素的组合限定，结合不同车型的外观突出表现企业标志、标准字、标准色及企业造型等第五节 产品包装类一、产品包装类设计要点： 1. 要正确掌握各类包装的机能与作用，将企业产品的各类包装条理化和系统化，设计风格和表现手法应该接近和统一，使之成为企业整体形象中的一部分。 2. 包装的色彩既要体现出企业的形象和个性，也要体
29、现出产品特性。第六节 指示系统类 一、指示系统类设计要点： 1. 指示系统设计不是简单的某个部门的单项工作，其开发应注意周围的环境景观。因此，指示系统的设计应醒目、明晰、易读。还应考虑建筑空间及室内空间，因地制宜与环境相协调，达到简洁醒目的视觉效果。 2. 注重导视文字、数字和箭头等的独特性设计和指示系统的外形、部件、材料及施工方法等的独特风格，但也要注意这些要素的标准化、规范化与统一性。 3. 在色彩上要统一色调，强化企业整体形象，时刻让人体验到企业的理念和精神面貌。第七节 企业环境类一、企业环境系统设计要点： 1. 以基础系统中的要素组合为基础，求得划规统一的企业形象。 2. 在进行建筑物
30、内部即办公、销售、车间环境等的室内设计过程中，应注重统一色调的应用和氛围的营造，强化企业整体形象，让人体验到企业的理念和精神面貌。 3. 公司、工厂建筑外观设计的独特性和连贯性同样重要，特别是处在商业第一线的店面形象。由于行业的不同，店面的建筑外观和店铺形象对企业有很大的影响。系统化、标准化的外观设计，能表现出统一的企业形象。第八节 公关礼品类一、公关礼品设计要点： 礼品通常运用原有的VI的基础标识标志、标准字、标准色、辅助色、辅助图案等，但也要突出礼品赠品的特点。1.礼品通常运用原有的VI的基础标识标志、 标准字、标准色、辅助色、辅助图案等。但也要突出礼品赠品的特点。2. 礼品赠品一般较小，
31、设计要注意包装的精美，色彩要醒目，使其显得高档、精美或可爱。第九节 广告宣传类广告宣传项目包括报纸广告、杂志广告、企业产品海报、公司指南、内部刊物、产品广告以及产品目录、宣传册、网页、电视广告等内容。 一、广告宣传设计及设计要点：1、招贴、报纸广告、杂志广告、DM、宣传册等印刷广告及设计要点2、POP广告及气模、霓虹灯、路牌、灯箱等户外广告及设计要点3、网站、电视等多媒体广告及设计要作业确定基础系统的设计，进行VI应用系统设计中办公用品系统设计、旗帜类设计、服饰类设计、交通工具类、产品包装类、指示系统类设计、企业环境类、公关礼品类、广告宣传类设计教学后记： 课 题：VI手册教学目标（德育、知识
32、、技能）：了解VI手册的编制及装订方法，掌握其编制原则。教学重点：VI手册的编制原则。教师指导、作业中体会教学难点：在实践中如何进行VI手册的使用和管理。教师指导、作业中体会课 型：理论指导与实践结合。多媒体演示、举例分析主要教学方法：多媒体演示、举例分析教 学 过 程教学方法与时间分配第八章 VI手册第一节 VI手册的基本结构体系与编辑目的 一、VI手册的分类1、编制VI手册的目的2、编制VI手册的形式和原则VI手册的编制形式一般有以下几种： 1）综合编制的方法。 2）基础系统设计和应用系统设计分开编制的方法。 3）应用系统分册编制的方法。第二节 VI手册的内容编辑形式一、VI手册的内容（一
33、）、 序论1.企业负责人致词 2.企业的经营理念、企业文化及未来发展等 3.企业导入VI系统的背景和意义 4.VI手册的使用规范和管理规定 5.VI手册的编委会成员名单 6.VI手册目录（二）、基础要素系统1.VI标志（阴、阳） 2.标准字体（简、繁体、中、英文） 3.企业标准色（企业色） 4.辅助标准色（部门色） 5.指定书体（中、英文） 6.组合系统 7.基本要素的组合形式 8.横向组合、纵向组合、特殊组合 9.制作图（九宫格法） 10.制作图（比例法） 11.色彩基准（单色） 12.色彩基准（二色以上） 13.禁例 （三）、应用要素系统1.办公用品类 2.旗帜类 3.服饰类 4.交通工具
34、类 5.产品包装类 6.指示系统类 7.企业环境类 8.公关礼品类 9.广告宣传类 第三节 VI手册的设计规定与装帧1、VI手册的使用和管理2、VI手册的增补和管理教学后记： 课 题：作业案例欣赏及实践教学目标（德育、知识、技能）：通过本章的学习，了解VI的基本设计要素，掌握标志、标准字体、标准色、辅助图形及吉祥物的设计教学重点：通过典型案例的视觉欣赏，准确理解基本设计要素的深刻内涵，体会其策划过程。通过对标志、标准字体、吉祥物、辅助图形的电脑制作，可以使学生进一步体会设计与制作之间的关系。教学难点：基本设计要素尤其是标志的设计，能否准确反映市场规律，能否帮助企业在市场运作过程中提升形象，确立
35、品牌，进而产生品牌效应。课 型：理论指导与实践。多媒体演示、举例分析、一对一指导设计主要教学方法：多媒体演示、举例分析教 学 过 程教学方法与时间分配第九章 作业案例欣赏及实践第一节 作业案例欣赏1.案例教学（1）万家乐在中原事件中栽了跟头；（2）美国强生妥善处理中毒事件；（3）波音公司利用事故公关造势。2.案例讨论课题：企业导入CI的作用3.CI典型案例分析（1）可口可乐（2）伊奈制陶（INAX）（3）太阳神集团（4）释义到全球的“双星”品牌（5）海尔集团（6）精彩个案欣赏4.课堂讨论：对“我们的校园CI”的构想，每组提出方案。第二节 作业实践教学后记： 课 题：基础系统作业实践教学目标（德
36、育、知识、技能）：了解应用设计系统的内容，准确掌握各项内容应反映的基本设计要素，确实起到宣传企业形象的目的。教学重点：掌握各项内容应反映的基本设计要素。教师指导、作业中体会教学难点：如何提高应用设计系统的视觉冲击力。教师指导、作业中体会课 型：理论指导与实践。多媒体演示、举例分析、一对一指导设计主要教学方法：多媒体演示、举例分析教 学 过 程教学方法与时间分配基础系统作业实践实训：标志的电脑制作实训：标准字体、吉祥物、辅助图形的电脑制作实训一：对“所选企业”进行基础系统作业实践制作。包括：1.VI标志（阴、阳） 2.标准字体（简、繁体、中、英文） 3.企业标准色（企业色） 4.辅助标准色（部门
37、色） 5.指定书体（中、英文） 6.组合系统 7.基本要素的组合形式 8.横向组合、纵向组合、特殊组合 9.制作图（九宫格法） 10.制作图（比例法） 11.色彩基准（单色） 12.色彩基准（二色以上） 13.禁例 实训：标志的电脑制作实训：标准字体、吉祥物、辅助图形的电脑制作教学后记： 课 题：应用系统作业实践教学目标（德育、知识、技能）：了解应用设计系统的内容，准确掌握各项内容应反映的基本设计要素，确实起到宣传企业形象的目的。教学重点：掌握各项内容应反映的基本设计要素。教师指导、作业中体会教学难点：如何提高应用设计系统的视觉冲击力。教师指导、作业中体会课 型：理论指导与实践。多媒体演示、举
38、例分析、一对一指导设计主要教学方法：多媒体演示、举例分析教 学 过 程教学方法与时间分配应用系统作业实践实训：办公用品系统、旗帜类、服饰类设计的电脑制作实训一：对“所选企业”进行办公用品系统的电脑制作。包括：名片、信纸、信封、便笺、证卡、其它纸类办公用品及文具的制作。实训二：对“所选企业”进行旗帜类的电脑制作。包括：1、司旗 2、竖旗 3、桌旗 4、吊旗 实训三：对“所选企业”进行服饰类的电脑制作。包括：1、企业服饰的分类 2、设计要点应用系统作业实践实训一：对“所选企业”进行交通工具类的电脑制作。包括：轿车、面包车、大客车、货车、船舶、飞机等的制作。实训二：对“所选企业”进行产品包装类的电脑
39、制作。包括：包装设计的种类有产品系列包装、容器、包装纸、手提袋、礼品包装、促销包装、商品标签、包装箱等。 实训三：对“所选企业”进行指示系统类的电脑制作。包括：接待大堂内的楼层分布图、楼梯间的楼层标识、指路标志牌、分区标志牌、办公室门牌、公共设施标志牌、警示牌等。实训四：对“所选企业”进行企业环境系统设计的电脑制作。包括：主要包括建筑物外观、企业大门外观、企业名称标识牌，办公环境、销售环境、生产车间环境、店面外观、形象墙、橱窗展示、接待台、展示陈列、纪念性建筑等的制作。实训五：对“所选企业”进行公关礼品设计的电脑制作。包括：贺卡、专用请柬、笔、笔记本、通讯录、手提袋、包装纸、钥匙牌、一次性纸杯、杯垫、鼠标垫、挂历版式规范、台历、日历、明信、小型礼品盒、标识伞等。实训六：对“所选企业”进行广告宣传设计的电脑制作。课后要求及作业：通过对办公用品系统、旗帜类、服饰类的电脑制作，可以使学生进一步体会设计与制作之间的关系。实训：办公用品系统、旗帜类、服饰类设计的电脑制作通过对交通工具类、产品包装类、指示系统类、企业环境系统设计、公关礼品设计、广告宣传设计电脑制作，可以使学生进一步体会设计与制作之间的关系。实训：交通工具类、产品包装类、指示系统类设计的电脑制作实训：企业环境系统
