1、火烧云获奖教案火烧云获奖教案教材分析火烧云一文是著名女作家萧红写的。课文描写了日落时晚霞的美丽景象，全文以变字统领全篇，且节节有变，使自然之美、人与物之美在变中表现得淋漓尽致。课文第一节用了五个明变，一个暗变。大白狗、红公鸡、黑母鸡、两头小白猪用了明变，而喂猪老头儿的胡子是金胡子，用了暗变，形象地写出了日落时分火烧云的动态之美。文章接下来写火烧云的红烧着了整个天空后颜色之变一会儿红通通，一会儿金灿灿，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半白，一会儿葡萄灰、梨黄、茄子紫等等，还有叫不出名的颜色；之后是写火烧云形状之变一匹头南尾西跪着的马只两三秒钟便大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在找
2、马的尾巴，马又变模糊了，来了一条大狗，后面跟着好几条小狗，跑着跑着，大狗小狗都不见了。又来了一头大狮子，一转眼就变了，再也找不着了。这一切，不仅描写了千变万化的天空与火烧云，同时把作者丰富的内心世界一览无余地展现出来，极富艺术感染力。这不难看出作者面对眼前的景物时倾注的满腔激情。在瞬息万变的火烧云中能用眼睛捕捉到这一切，仅仅凭认真细致的观察是远远不够的，还要伴随着丰富的联想。而富有诗情画意的联想必然出于一颗敏感善思的心灵。因此，我们在欣赏这篇美妙的课文时，应细心体会作者的内心世界，从而提高我们感受美热爱美的思想修养。学习目标1、学会本课生字新词,理解好词佳句。2、理解课文内容,了解火烧云的绚丽
3、多彩和美妙奇异,从中感受大自然的壮美。3、学习作者抓住事物的特点和变化进行观察,注意积累材料的方法。4、有感情地朗读课文,背诵课文。学习重难点通过理解词句,了解课文是怎样写火烧云的颜色和形状的变化,学习作者观察事物,积累材料的方法。教学方法情景教学法，导读法。教学具准备及辅助活动火烧云颜色的图片、填空题的幻灯片。教学时间二课时教学过程第一课时一、启发谈话、简介作者、出示课题。自然界里有许多奇丽的景象，引动了无数的作家、诗人去描绘它们，赞美它们。今天我们学习的火烧云是已故的优秀女作家萧红的作品。谁来简单介绍一下萧红。萧红是三十年代的青年女作家，曾受到过鲁迅先生的关怀和帮助。二、读课题，自学课文。
4、1读准生字字音，读通课文。2按上来了、变化极多、下去了给课文分段。板书上来了1-2变化极多3-6下去了7三、指名按段读文，并请同学思考问题。1人们为什么将一种云称为火烧云？课文中的哪句话点明了题意？第一段第2节出示天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。2自由反复朗读这句话，从词入手，请你谈谈你读懂了什么？同桌讨论从这句话看出火烧云有什么特点？红烧的意思和作用？烧字写出了火烧云的颜色、速度动态、范围以及火烧云名字的由来。除了烧字写出了火烧云的特点，这句话中还有哪些词也表现了火烧云的红？红彤彤、一直、烧、好像着了火3边朗读边体会这些词的作用。四、导学第一段。1个别朗读第一节、思考
5、红红的火烧云的形成需要怎样的条件？你从哪里看出来？傍晚晚饭过后；夏季乘凉2引读晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸，大白狗变成，红公鸡变成，黑母鸡变成，小白猪变成了，老爷爷的胡子变成。1它们的颜色为什么都变了？2出示紫檀色注意檀的右下字形。3为什么黑母鸡变成了紫檀色？黑+红=紫，紫檀木就是那样的颜色，看彩图左上角。4出示课后题3读一读，比一比，体会排比句的作用霞光照得动物的颜色都变了。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。像这样三个或三个以上结构相似，语气一致，意思紧密关联的短语或句子连成一串的修辞手法，叫排比。指名一人读第一句，一人读二、三、四句，比较、体会。突出了
6、地面上的景物在霞光映照下颜色变化的奇妙。3人们对火烧云的出现是什么态度？笑盈盈4请你带着笑意朗读第一段。五、小结、读文。1今天我们读通了课文，给课文分了段，并且学习了第一段。2朗读全文。六、布置作业1熟读课文；2家默词语。第二课时一、复习导入上节课我们读通了课文，分了段，并且学习了第一段，今天我们以自学为主，来学习第二段。这篇课文的叙述是以变为主线的，描写了火烧云变化的多和快两个特点。二、自学第二段。一出示自学题分组学习1小组朗读第二段，找到分别描写颜色和形状变化的小节；2小组讨论，完成课后题1，用直线划出有关词语；3独立完成把颜色归类，每一类再另外写几种二大组交流1指名小组朗读描写颜色的小节
7、，填空并归类出示课后题1颜色变化多红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫变化快一会儿一会儿一会儿一会儿2四个一会儿构成了排比句式，齐读，体会作用。师提示除了表示变化快外，还表示了什么？突出了颜色变化之多，之快。讨论一般情况下，一会儿表示时间短，为什么在这里能表现出变化多呢？3师生配合朗读。这地方的火烧云变化极多，一会儿，一会儿，一会儿，一会儿，这些颜色天空都有，还有些。4指名小组朗读描写形状的小节，填空。出示形状变化多马狗狮子变化快一会儿过了两三秒钟忽然接着一转眼5自由朗读4-6节，体会马、狗、狮子的变化是一个怎样的过程？清晰逼真模糊不见了6小组分配朗读，两人读描写形状清晰的句子，两
8、人读描写形状模糊直至不见了的句子，并圈出描写清晰和模糊的词语。7指名小组朗读，交流划到的词。交流一节，集体读一节。10小结可见火烧云的变化极多。集体朗读4-6节。11试着背诵4-6节。自背，个别背，集体背。七、学习最后一段。1个别朗读。2学习词语恍恍惚惚由于事物变化快而看不真切、看不清楚。文章中哪句话可解释恍恍惚惚，齐读。这句话也说明了火烧云变化多。补充板书又像这个，又像那个。师引读必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是最后一句也说明了火烧云变化快。3背诵这段。八、总结并朗读全文。火烧云下去了，将迎来一个晴朗的夜晚。大自然就是这样，此起彼落，彼落此起。无限循环，变化万千。不但诗人、作家热爱它，我们每个人都热爱它。九、布置作业1火烧云是怎么形成的？2背诵4-7节3完成练习册。
