1、 教学目标教学目标 02 01 01 03 02 1通过各种方法及教学活动， 引导学生体验歌曲的意境美，学 会背唱歌曲并初步学习轮唱、合 唱歌曲。 2从多个方面来让学生感受到江 南水乡风光的秀美和江南音乐语 言的甜美，激发学生对江南的热 爱之情。 重点难点重点难点 1、指导学生愉快地演唱歌 曲忆江南 2、指导学生准确演唱一字 多音处并学会用优美的声 音并背唱歌曲 完成要求：数量且有 感情演唱 完成要求：咬字清楚， 情感丰富 教学过程教学过程 情境导入情境导入 歌曲学习歌曲学习 知识拓展知识拓展 结束语结束语 江南应该是什么样子的？ 富有情感的演唱！ 白居易白居易 白居易（772年846年），字
2、乐天， 号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太 谷，到其曾祖父时迁居下邽，生于河 南新郑。是唐代伟大的现实主义诗 人，唐代三大诗人之一。白居易与元 稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”， 与刘禹锡并称“刘白”。 白居易的诗歌题材广泛，形式多样， 语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。 官至翰林学士、左赞善大夫。公元846 年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。 有白氏长庆集传世，代表诗作有 长恨歌、卖炭翁、琵琶行 等 出生乱世 唐代宗大历七年（772年）正月，白居易出生于河南新郑的一个“世敦儒业”的中小官僚家庭。 白居易出生之后不久，家乡便发生了战争。藩镇李正己割据河南十余州，战火烧得民不聊生。 白居易二
3、岁时，任巩县令的祖父卒于长安，紧接他的祖母又病故。白居易的父亲白季庚先由宋 州司户参军授徐州彭城县县令（780年），一年后因白季庚与徐州刺史李洧坚守徐州有功，升 任徐州别驾，为躲避徐州战乱，他把家居送往宿州符离安居。白居易得以在宿州符离度过了童 年时光， 而白居易聪颖过人，读书十分刻苦，读得口都生出了疮，手都磨出了茧，年纪轻轻的， 头发全都白了。 课前练习课前练习 发声练习 乐理知识复习 小问答 拓展知识拓展知识 江南丝竹音乐是一种传统民间音乐。产生并流 行于江、浙、沪这一经济文化发达的富饶宝 地，它小、轻、细、雅，充分体现代表了江南 地方文化，是江南地方文化的特定产物。她得 天独厚，丰富多彩
4、，极具个性特色。它具备着： 秀雅、委婉、明快、圆润、舒缓、抒情、优 美，所用乐器简便易得，演奏形式灵活多变， 人民群众喜爱，文人雅士钟情，可谓雅俗共赏。 它最有资格代表江南文化。古人称“听丝竹之 声，而天下治。“说明了它的平和中正陶冶德 行的特性。 江南丝竹江南丝竹 “ “ “ 0101 0202 0303 总结江南音乐艺术的特点： 细腻、婉转、柔美、曼妙、富有情韵。 结结 束束 语语 同学们，今天我们一同领略乐江南风 光，而且还学会了一首有着浓郁江南 特色的歌曲忆江南，并且了解了 江南音乐文化与其独特地理环境的关 系，你们喜欢江南吗？那就让我们深 情的对江南说一句：“怎能不忆江南， 忆江南”！ 感谢各位聆听感谢各位聆听
