1、学习目标学习目标 1. 学生能以轻快、富有弹性的声音，学生能以轻快、富有弹性的声音， 有感情的演唱歌曲捉泥鳅，并且在音有感情的演唱歌曲捉泥鳅，并且在音 乐实践中体验“捉泥鳅”的快乐。乐实践中体验“捉泥鳅”的快乐。 2. 认识四四拍，了解其含义及强弱规认识四四拍，了解其含义及强弱规 律。律。 3. 能对歌曲进行创编表演。能对歌曲进行创编表演。 泥鳅泥鳅, ,体形细长，体形细长， 前段略呈圆筒形。后部前段略呈圆筒形。后部 侧扁，腹部圆，头小，侧扁，腹部圆，头小， 口小、眼小，有须口小、眼小，有须5 5对。对。 鳞极其细小，圆形，埋鳞极其细小，圆形，埋 于皮下。于皮下。 泥鳅被称为“水中泥鳅被称为“
2、水中 之参”，夏季最多。生之参”，夏季最多。生 活在湖中或池塘里，浑活在湖中或池塘里，浑 身沾满了自身的粘液，身沾满了自身的粘液， 因此滑腻很难握住。捉因此滑腻很难握住。捉 泥鳅时通常用竹篓、勺泥鳅时通常用竹篓、勺 子或者手电来捕捉它。子或者手电来捕捉它。 听老师范唱歌曲听老师范唱歌曲 1、歌曲的情绪是欢快的，还是、歌曲的情绪是欢快的，还是 悲伤的？悲伤的？ 2、演唱速度是快速，慢速，还、演唱速度是快速，慢速，还 是中速？是中速？ 让我们一起让我们一起， 跟跟着着电子琴电子琴 歌 曲 接 龙 师：池塘的水满了师：池塘的水满了 雨也停了雨也停了 生：田边的稀泥里生：田边的稀泥里 到处是泥鳅到处是
3、泥鳅 师：天天我等着你师：天天我等着你 等着你捉泥鳅等着你捉泥鳅 生：大哥哥好不好生：大哥哥好不好 咱们去捉泥鳅咱们去捉泥鳅 师：小牛的哥哥师：小牛的哥哥 带着他捉泥鳅带着他捉泥鳅 生：大哥哥好不好生：大哥哥好不好 咱们去捉泥鳅咱们去捉泥鳅 师：小牛的哥哥师：小牛的哥哥 带着他捉泥鳅带着他捉泥鳅 生：大哥哥好不好生：大哥哥好不好 咱们去捉泥鳅咱们去捉泥鳅 歌 曲 接 龙 生生1：池塘的水满了：池塘的水满了 雨也停了雨也停了 生生2：田边的稀泥里：田边的稀泥里 到处是泥鳅到处是泥鳅 生生1：天天我等着你：天天我等着你 等着你捉泥鳅等着你捉泥鳅 生生2：大哥哥好不好：大哥哥好不好 咱们去捉泥鳅咱们去捉泥鳅 生生1：小牛的哥哥：小牛的哥哥 带着他捉泥鳅带着他捉泥鳅 生生2：大哥哥好不好：大哥哥好不好 咱们去捉泥鳅咱们去捉泥鳅 生生1：小牛的哥哥：小牛的哥哥 带着他捉泥鳅带着他捉泥鳅 生生2：大哥哥好不好：大哥哥好不好 咱们去捉泥鳅咱们去捉泥鳅 四四拍 1、含义：以四分音符为一拍， 每小节四拍。 2、强弱关系：强 弱 次强 弱 创编表演创编表演 自由结合小组，合作创编自由结合小组，合作创编 捉泥鳅舞蹈动作。捉泥鳅舞蹈动作。 谢 谢
