1、唱山歌教学设计唱山歌教学设计 教学目的： 1、通过学唱电影刘三姐插曲唱山歌 ，感受壮族民歌风格特点。 2、简单了解电影刘三姐的故事梗概。 3、了解壮族的风俗歌会“歌圩” 。 4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。 教学重点： 用优美、委婉的歌声演唱歌曲唱山歌，感受壮族民歌风格特点。 教学难点： 歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。 教具准备：多媒体课件，录音机，电子琴。 教学过程： 一、 组织教学： 师生问好。 二、创设情境，了解故事，激发情趣： 1、师：同学们，老师想问你们一个问题， “你们喜欢旅游吗”？ 生：喜欢。 2、师：好，今天老师就带你们去一个山清水秀，风景迷人的地方
2、。 （放广西风 景短片） 3、师：这个地方怎么样，美不美？ 生：美。 师：谁能看出来这是什么地方。 生：广西桂林。 4、师：对，这是广西桂林，俗话说， “桂林山水甲天下” 。从这句话我们可以 看出广西桂林是一个美丽的地方。广西人杰地灵，那儿不仅山美水美，那 里人们的歌声更美，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间女歌手，你们 知道她是谁吗？（刘三姐） 5、师：大家说的很对，是刘三姐，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，在 1961 年我国著名导演苏里把这个美丽的传说拍成了电影。那么这部电影讲 述的是一个什么故事呢？（课前已经让学生搜集资料）哪位同学来讲一讲。 （叫一名同学简单讲一讲这个故事。 ） 师
3、：这位同学讲的非常好。 通过这个故事我们知道刘三姐是一个聪明、活泼、可爱的姑娘，她用自己 的智慧，自己的歌声带领众乡亲同财主进行了斗争，并取得了胜利。今天 老师给大家准备了电影中的一个片段，就是财主花重金请来的三位秀才和 乡亲们对歌的场面，我们一起来欣赏。 6、 放刘三姐带领众乡亲用歌声同财主进行斗争的片段。 什么生来头戴冠？什么生来头戴冠？ 中了状元头戴冠，中了状元头戴冠， 大红锦袍身上穿。大红锦袍身上穿。 大红大红锦袍身上穿。锦袍身上穿。 什么生来肚皮大？什么生来肚皮大？ 莫公享福肚皮大，莫公享福肚皮大， 手脚不分背朝天。手脚不分背朝天。 见了皇上背朝天。见了皇上背朝天。 丫鬟：老爷，头戴
4、冠是大公鸡，肚皮大是老母猪呀！丫鬟：老爷，头戴冠是大公鸡，肚皮大是老母猪呀！ 师：同学们，这段对歌的情绪是怎样的？ 生：风趣、幽默的，机智的骂了财主。 生：滑稽的。 师：很好，这是财主花了重金请来三位秀才与三姐对歌的场面，他们是秀 才吗？ 生：不是，是蠢才。 师：是的，是蠢才。知识来源于生活，他们死读书本，没有生活知识， 结果丑态百出，刘三姐凭自己的聪明才智，带领众乡亲战胜了老财主。 三、学唱歌曲; 1、导入： 师：我们刚才欣赏了电影刘三姐的片段，在这部影片中，还有一首脍炙 人口的动听歌曲，你们想不想听一听？ 生：想。 2、听录音范唱。（屏幕上出示歌词，放录音范唱。） 师：我们一起听录音范唱，
5、注意歌曲的速度和情绪。 师：谁来说说歌曲的速度和情绪？ 生：中速、优美的、婉转的。 生：动听的。 生：甜美柔和的。 师：你们说的都非常正确，这首歌曲由我国著名作曲家雷振邦，根据广西壮族 民间音乐素材创作的，刘三姐影片一上映，这首歌象插上了翅膀，立即传 遍祖国的大江南北，人们喜欢刘三姐，更喜欢她唱的这首歌。 3、师：我们看着书在来听一遍这首歌曲，注意它的拍号有什么特点。（放录音） 生：这首歌中有两种拍号。 师：对了，你观察的很仔细，以前我们学过的歌曲大部分都是一个拍号，而这 首歌是两个，四二拍与四三拍交替出现，叫作“变换拍子” 。 4、师：同学们咱们再来仔细的听一遍，看看哪个地方比较难唱，比较有
6、特点。 （复听歌曲） 生：“哎”特别长，比较难唱。 师：对，“哎”特别长，而且旋律起伏，这首歌最大的特点就是一字多音，这 也是这首歌难点。 5、师：下面老师范唱一遍，注意听歌曲里面比较难唱的“哎”。 6、师：同学们一起来试着唱一下。（老师伴奏） （纠正学生演唱一字多音的地方） 四、歌曲处理： 1、师：齐唱歌曲，唱得时候想一想，“这边唱来那边和，山歌好比春江水，不 怕滩险弯又多。”这几句词的含义。 （唱完后）师：“这边唱来那边和”这句是什么意思，表现了一种什么样的演唱 形式。 生：对山歌。 师：回答的非常好，那么什么是山歌呢？（出示图片解释山歌的含义） 2、师：山歌好比春江水是什么意思呢？（学生
7、回答） 师：这里的人们非常爱山歌，山歌都是从老百姓心底流淌出来的，多得象春 江水数不清。 师：想一想“滩险、弯”指的是什么？ 生：“滩险、弯”比喻当时的恶霸势力，江水遇到礁石总会流淌过去，在这 里指刘三姐与众乡亲一定能战胜恶霸势力。 师：说的非常好， “滩险、弯”指地主老财，刘三姐和众乡亲不怕地主老财， 敢于和他们作斗争。这两句演唱的时候应该是自豪的。 3、师：齐唱一遍，这两句要把感觉唱出来，很自豪的。 4、师：唱的不错，但要注意换气，“弯又多”的后面换气，“滩险”的后面 也可以换气。“春江水”之间换气。 （齐唱一遍，注意换气的地方。） 5、有感情的演唱歌曲。 师：我们带感情地唱一遍歌曲，想象
8、一下现在我们就站在岸边对着对面的 山在唱、对着河在唱，那么声音应该是什么样的？ 生：高亢的， 师：对，在空旷的地方唱声音应该是高亢的。 （跟琴齐唱歌曲） 6、师：刚才唱得不错，我们再唱一遍，要唱出刘三姐的机智勇敢和对生活的 向往。 （随老师钢琴伴奏演唱歌曲） 7、师：唱得非常好，下面我们变换一下演唱形式，用什么演唱形式呢? 1)既然是对山歌， 那我们就得有领唱的有和的， 老师来领唱， 同学们来和。 2）男女生接力唱，最后一个“罗弯又多”齐唱。 3）叫一个唱得好的同学领唱，其他同学齐唱，创设情境，领唱在江面， 齐唱得同学在岸边。加上表情。 师：你们唱得太美了，好像把老师带到了美丽的桂林。 五、拓
9、展-壮族风俗歌会“歌圩” 师：在广西壮族自治区，有许多民族音乐活动，最著名的是传统的分素个会 “歌圩”。下面就请同学们来观看老师给大家搜集的图片三月三歌圩。 （出示幻灯片） （边欣赏老师边讲解：“圩”是“集会”的意思，“歌圩”就是赛歌、唱歌 的集会。举办的时间主要在春秋两季，其中农历三月三的“歌圩”最为隆重。 歌圩上，除对歌外，还举行丰富多彩的游戏活动，有精彩的抛绣球、有趣的 碰红蛋、热闹的放花炮等等。） 六、课堂小结 1、师：是不是很热闹、很好看啊，（是）今天我们了解了壮族的风俗歌会“歌 圩” ， 更主要的是我们还学会了壮族好听的歌曲 “唱山歌” ， 大家高不高兴？ （高兴）这首好听的歌曲虽然流传的时间很长了，但还是百唱不厌，同学们 知道吗？有一位很著名的通俗歌手用流行歌曲的方式再一次演绎了这首歌 曲，她就是斯琴格尔勒，我们来一起听听她的演唱。（放歌曲） 2、师：不管是古老的山歌还是流行的节奏，都能表达人们心中的喜怒哀乐， 我想这也是从古至今人们喜欢唱歌的原因吧。大家都知道，我国是一个拥有 五十六个民族的多民族国家，每一个民族都有自己的民歌，千姿百态。我们 今天只是学习了壮族的民歌的一部分， 希望同学们在课下更多地去了解我们 我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去！ 3、最后让我们跟着片中的歌手一起来有感情的唱着这首优美的歌曲结束本课 吧。
